1、第十课考点辩证的否定观1.辩证否定2.形而上学的否定观唯物辩证法与创新意识1.辩证法的革命批判精神与创新意识2.创新的社会作用1.1.本课内容在高考中考查较少，主要以选择题形式出现，本课内容在高考中考查较少，主要以选择题形式出现，多以成语、俗语、警句为载体，考查点集中在辩证的否多以成语、俗语、警句为载体，考查点集中在辩证的否定观。定观。2.2.要明确辩证的否定观与形而上学否定观的区别，创新要明确辩证的否定观与形而上学否定观的区别，创新的哲学依据及社会作用。结合当前科技领域的最新进展的哲学依据及社会作用。结合当前科技领域的最新进展分析分析创新的意义和要求；通过分析具体事例，说明解放思想创新的意义
2、和要求；通过分析具体事例，说明解放思想对制度创新、科技创新及社会发展的作用；要关注科技对制度创新、科技创新及社会发展的作用；要关注科技泰斗钱学森的科研成就及关于创新的名言名句。泰斗钱学森的科研成就及关于创新的名言名句。（一）辩证否定 11、辩证否定的内涵、辩证否定的内涵 注意：注意：辨证的否定是辨证的否定是事物自身的否定事物自身的否定，即，即自己否定自自己否定自己，自己发展自己己，自己发展自己辨证的否定是辨证的否定是事物的自我否定事物的自我否定。辨证的否定不是外。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物力作用的结果，而是事物内部矛盾运动内部矛盾运动的结果。的结果。任何事物内部都包含着任何事物内部
3、都包含着肯定方面肯定方面和和否定方面否定方面。肯定。肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。的方面。成功体验 哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是 A.人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B.只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C.要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D.要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展（一）辩证否定 1、辩证否定的内涵 2、辩证否定的特点：辩证的否定是
4、发展的环节。没有否定就没有质变，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。因此，它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节。新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。成功体验 明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说明了 A.没有否定就没有发展 B.否定可以解决一切问题 C.只要否定，就能发展 D.怀疑精神就是创新精神（一）辩证否定 3、辩证否定的实质：如何理解？辨证否定观的实质是“扬弃”。辨证否定观，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。扬弃-是既肯定又否定，既
5、克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。如何理解“肯定中有否定，否定中也有肯定”？事物内部都包含着肯定和否定两种因素，它们既对立又统一。肯事物内部都包含着肯定和否定两种因素，它们既对立又统一。肯定中有否定，否定中有肯定，正说明它们之间的辩证统一关系。定中有否定，否定中有肯定，正说明它们之间的辩证统一关系。肯定中有否定。肯定中有否定。就是说，任何现存的事物中都包含着否定自己的就是说，任何现存的事物中都包含着否定自己的因素，正是这个否定因素的发展，才使事物变得不是它自己。因素，正是这个否定因素的发展，才使事物变得不是它
6、自己。马马克思说：克思说：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解。事物的否定的理解。”生的同时就包含着死。人一生下来，自身生的同时就包含着死。人一生下来，自身内部就孕育着否定自己的因素。这种说法好像很荒唐，其实是符内部就孕育着否定自己的因素。这种说法好像很荒唐，其实是符合辩证法的。不然，人怎么能够由小到大，由幼年到青年、老年，合辩证法的。不然，人怎么能够由小到大，由幼年到青年、老年，最后走向死亡呢？最后走向死亡呢？否定中也有肯定。否定中也有肯定。就是说，新事物否定旧事物并不是简单的消灭，就是说，新事物否定旧事物并不是简单的
7、消灭，全盘抛弃，而是在否定的同时也有肯定。全盘抛弃，而是在否定的同时也有肯定。不能设想世界上有一种不能设想世界上有一种与其他事物没有任何联系、凭空出现的事物，事物总是由低级到与其他事物没有任何联系、凭空出现的事物，事物总是由低级到高级、由简单到复杂，循序渐进地发展的。在这个发展过程中，高级、由简单到复杂，循序渐进地发展的。在这个发展过程中，高级的、复杂的事物和低级的、简单的事物就是通过既否定又肯高级的、复杂的事物和低级的、简单的事物就是通过既否定又肯定联系起来的。如果不是有肯定的否定，而是彻底的否定，人类定联系起来的。如果不是有肯定的否定，而是彻底的否定，人类就不会有今天，社会也不能发展。请想
8、一想，社会主义社会否定就不会有今天，社会也不能发展。请想一想，社会主义社会否定资本主义社会，如果连对资本主义社会中几百年所创造的巨大生资本主义社会，如果连对资本主义社会中几百年所创造的巨大生产力、优秀的文化科学遗产以及某些有益的生产经验和经营管理产力、优秀的文化科学遗产以及某些有益的生产经验和经营管理方法等都一概否定，全部抛弃，社会主义社会又从哪里去建立呢方法等都一概否定，全部抛弃，社会主义社会又从哪里去建立呢？注意的几个误区 1、扬弃就是抛弃。注意：新事物否定旧事物决不是简单的抛弃，而是否定之中有肯定，既克服又保留，是扬弃。把扬弃理解成简单的抛弃，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上是否定了
9、事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误。2、辩证否定的实质就是创新。注意：辩证否定的实质就是“扬弃”。辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。把辩证否定的实质与辩证否定的要求混为一谈是错误的。注意的几个误区 3、将日常生活中讲的“肯定”和“否定”同哲学上讲的“肯定”和“否定”混为一谈。日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思，而“否定”是指反对、不同意等意思。这两个词的用法都是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场，是从外部对事物的“肯定”和“否定”。哲学上讲的“肯定”和“否定”则截然不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的“肯定”
10、的因素占据主导地位决定的。事物的灭亡是事物内部“否定”的因素占据主导地位决定的。（一）辩证否定4、辩证否定原理的方法论要求（或意义）：必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实既要尊重书本，尊重权威，又要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。（二）形而上学的否定观1、基本特征是：“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。注意的几个误区 1、凡是新出现的事物都是人们创新的结果 在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。在人类产生以后，人们可以通过创新创造新事物，但并不是新出现的事物都是新事物。新事物是指
11、符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。新出现的事物中包含了不符合客观规律、没有生命力和发展前途的东西。注意的几个误区 2、只要创新就能推动事物向前发展 人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在科学理论指导下用新的观点、新的办法去解决。要推动事物客观向前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充条件分利用客观条件，才能推动事物向前发展。注意的几个误区 33、要创新就要大胆实践，敢于否定一切现存的东西。、要创新就要大胆实践，敢于否定一切现存的东西。(1)(1)实践决定认识。创
12、新要坚持实践第一的观点，在实践决定认识。创新要坚持实践第一的观点，在实践中总结新经验、提出新问题、获得新知识，使自实践中总结新经验、提出新问题、获得新知识，使自己的创新能力不断提高。己的创新能力不断提高。(2)(2)主观能动性的发挥受主客观条件和客观规律的制主观能动性的发挥受主客观条件和客观规律的制约。大胆不是蛮干，创新要获得成功，必须坚持以科约。大胆不是蛮干，创新要获得成功，必须坚持以科学理论为指导，坚持从实际出发，按客观规律办事。学理论为指导，坚持从实际出发，按客观规律办事。(3)(3)创新就要促进新事物的成长，促进新事物代替旧创新就要促进新事物的成长，促进新事物代替旧事物。而新事物代替旧
13、事物，既要保留旧事物中的积事物。而新事物代替旧事物，既要保留旧事物中的积极合理因素，又要否定消极、过时、腐朽的东西。认极合理因素，又要否定消极、过时、腐朽的东西。认为创新就要否定一切现存的东西是错误的，是形而上为创新就要否定一切现存的东西是错误的，是形而上学否定观的观点。学否定观的观点。（44）因此，这一观点是不科学的。）因此，这一观点是不科学的。如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。本上否定了事物的发展。肯定一切是形而上学的一种表现。它否认事物内部有否定的
14、肯定一切是形而上学的一种表现。它否认事物内部有否定的方面，认为某物就是某物，不可能变成他物，这就否认了事物方面，认为某物就是某物，不可能变成他物，这就否认了事物的质变，抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否认了事物的的质变，抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否认了事物的发展。在实践上，它对待旧事物的态度是不加批判的全部保留，发展。在实践上，它对待旧事物的态度是不加批判的全部保留，只要继承，不要批判。只要继承，不要批判。否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内部联系，否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内部联系，实际上也是否认了事物的发展。实际上也是否认了事物的发展。否定一切是形
15、而上学否定观的另一种表现。它对待旧事物的否定一切是形而上学否定观的另一种表现。它对待旧事物的态度是全盘否定，统统抛弃，认为新事物是绝对的新，它既不态度是全盘否定，统统抛弃，认为新事物是绝对的新，它既不能在旧事物的基础上成长起来，也不会有旧事物的一点痕迹。能在旧事物的基础上成长起来，也不会有旧事物的一点痕迹。这样，就割断了新旧事物之间的内部联系，使事物的发展失去这样，就割断了新旧事物之间的内部联系，使事物的发展失去了基础和条件。实际上也否认了事物的发展，在实践上，这种了基础和条件。实际上也否认了事物的发展，在实践上，这种否定一切的错误表现就是只要克服，不要保留，只要批判，不否定一切的错误表现就是
16、只要克服，不要保留，只要批判，不要继承。认为否定就是对事物的绝对消灭。要继承。认为否定就是对事物的绝对消灭。形而上学的否定观如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？肯定一切肯定一切事物将没有发展，或者发展受到阻碍事物将没有发展，或者发展受到阻碍否定一切否定一切事物将失去联系，无法实现发展事物将失去联系，无法实现发展注意:辨证否定观与形而上学否定观的对立辨证否定观认为辨证否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定，既克服又保留，是扬弃，有否定，否定中有肯定
17、，既克服又保留，是扬弃，事物的发展就是肯定与否定的对立统一。事物的发展就是肯定与否定的对立统一。形而上学的否定观形而上学的否定观是是“在绝对不相容的对立中思维在绝对不相容的对立中思维”，认为否定是外在的否定、主观任意的否定；否，认为否定是外在的否定、主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定一切，要么否定一切，定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。除此之外，都是鬼话。”这就割裂了事物的联系，这就割裂了事物的联系，使事物发展中断。使事物发展中断。2、比较辨证否定观与形而上学否定观辨证否
18、定观形而上学否定观否定的否定的动力动力事物自身的否定外力的否定,主观任意的否定否定同否定同发展和发展和联系的联系的关系关系否定是联系的环节和发展的环节联系和发展的中断和停止否定与否定与肯定的肯定的关系关系实质是扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留要么肯定一切，要么否定一切正确理解否定与质变的关系 否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示，说明否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示，说明事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。否定和质变是有区别的，否定和质变是有区
19、别的，表现为：表现为：第一第一，它们各自表，它们各自表达的事物发展过程的方面不同。质变是与量变相对应达的事物发展过程的方面不同。质变是与量变相对应的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的概念，否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替概念，否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通
20、过否定的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的 不同，又不同，又存在着联系，是一种存在着联系，是一种“扬弃扬弃”的关的关 系，既有克服又有系，既有克服又有保留。保留。第二，第二，质变主要体现质变主要体现 的是事物发展过程的渐进的是事物发展过程的渐进性的中断，即事物发性的中断，即事物发 展的非连续性。否定则体现了事展的非连续性。否定则体现了事物的发展是连物的发展是连 续性和非连续性的统一。续性和非连续性的统一。高考真题 长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经注和感觉。某长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经注和感觉。某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，教
21、授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术基于模型的精确作物管理技术”，指，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氨肥、增产增导农民定时定量科学种田，取得了少施氨肥、增产增收的显著成效。收的显著成效。“基于模型的精确作物管理技术基于模型的精确作物管理技术”实实现了传统农业生产经验的升华，说明现了传统农业生产经验的升华，说明 模糊性的传统经验存在一定的局限性模糊性的传统经验存在一定的局限性 认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性 模糊性的传统经验是精确性认识的来源模糊性的传统经验是精确性认识的来源 精确性的认识必
22、须全面继承传统经验精确性的认识必须全面继承传统经验 AA BB CC DD高考真题 下列对辩证否定的理解，错误的是 A辩证的否定是“扬弃”B辩证的否定是既克服又保留 C辩证的否定是事物联系和发展的环节 D辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”【解析解析】“在绝对不相容的对立中思维在绝对不相容的对立中思维”这是形而上学否定观的这是形而上学否定观的表现，要么肯定一切，要么否定一切，肯定、否定之间不能辩证表现，要么肯定一切，要么否定一切，肯定、否定之间不能辩证统一。统一。高考真题 人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖
23、讨论。有关部门认真听取 意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是 A.肯定与否定的统一 B.两点论与重点论的统一 C.量变与质变的统一 D.普遍性与特殊性的统一解析解析本题为逆向选择题，要求选择与本题为逆向选择题，要求选择与“物种变异、逐步进化物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的题肢。蕴涵的哲理不一致的题肢。“物种变异、逐步进化物种变异、逐步进化”蕴涵的蕴涵的哲理有：量变和质变的辩证关系、肯定与否定的辩证关系、运哲理有：量变和质变的辩证关系、肯定与否定的辩证关系、运动和静止的辩证关系，由此排除动和静止的辩证关系
24、，由此排除AA、BB、DD，故选，故选CC。2009年是达尔文的物种起源发表150周年。下列与物种起源中“物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是A.量变与质变的辩证关系B.肯定与否定的辩证关系C.实践与认识的辩证关系D.运动与静止的辩证关系 科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们 超越已有书本知识，否定科学理论权威 拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 培育科学问题意识，发现科学发展的突破点 A.B.C.D.解析解析 对对“科学理论权威科学理论权威”和和“已有思想观念已有思想观念”，要辩，要辩证地否定，即证
25、地否定，即“扬弃扬弃”，“否定否定”，“摆脱摆脱”说法均说法均简单地否定一切，是形而上学观点；简单地否定一切，是形而上学观点；正确说明了这正确说明了这一活动的积极作用，因此选一活动的积极作用，因此选CC。改编）小提琴协奏曲改编）小提琴协奏曲梁祝梁祝是中国民族音乐与西洋是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范，音乐完美结合的典范，5050年来一直受到不同文化背景的年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱。创作者洋为中用，扬长避短，充分展示了人们的喜爱。创作者洋为中用，扬长避短，充分展示了音乐的无穷魅力。音乐的无穷魅力。梁祝梁祝的成功表明的成功表明艺术创新必须艺术创新必须是引进与输出的统是引进与输出的统
26、艺术创新必须是全新的艺术创新必须是全新的艺术创新是一个艺术创新是一个“扬弃扬弃”的过程的过程艺术创新离不开辩证思维艺术创新离不开辩证思维AA BB CC DD【解析解析】AA、BB观点错误。艺术创新的过程中有肯定、有否定，观点错误。艺术创新的过程中有肯定、有否定，有接纳、有抛弃，但不能说成是引进与输出的的关系。艺术创有接纳、有抛弃，但不能说成是引进与输出的的关系。艺术创新也不一定是全新的，其中对旧事物中合理成分的继承。所以，新也不一定是全新的，其中对旧事物中合理成分的继承。所以，应该选应该选 。一位干部总结出一套一位干部总结出一套“雁阵法则雁阵法则”：大雁飞在天上，：大雁飞在天上，要有一只领头
27、雁。领头雁不能飞得太快，脱离雁阵，要有一只领头雁。领头雁不能飞得太快，脱离雁阵，否则就起不到领头雁的作用了；也不能飞得太慢，混否则就起不到领头雁的作用了；也不能飞得太慢，混在雁阵里，也会失去领头雁的作用。在雁阵里，也会失去领头雁的作用。“领头雁飞得太领头雁飞得太慢，混在雁阵里，也会失去领头雁的作用。慢，混在雁阵里，也会失去领头雁的作用。”这个比这个比喻意在告诫领导干部要（喻意在告诫领导干部要（）AA一切从实际出发一切从实际出发BB与时俱进，开拓创新与时俱进，开拓创新CC按规律办事按规律办事DD主观符合客观主观符合客观【解析解析】“领头雁不能飞得太慢领头雁不能飞得太慢”，意味着领导干，意味着领导
28、干部具有辩证法的革命批判精神，不断提高，与时俱部具有辩证法的革命批判精神，不断提高，与时俱进，开拓创新。所以，应选进，开拓创新。所以，应选BB。AA、CC、DD不合题意。不合题意。成功体验 孔子的德治思想，教育思想，还有他关于个人品孔子的德治思想，教育思想，还有他关于个人品德修养的论述，至今仍然明智的光辉，并且成为德修养的论述，至今仍然明智的光辉，并且成为全人类的宝贵财富。当然，孔子的愚民思想，还全人类的宝贵财富。当然，孔子的愚民思想，还有封建等级观念，应该彻底抛弃了。因此，我们有封建等级观念，应该彻底抛弃了。因此，我们今天对待孔子，仍然应该坚持今天对待孔子，仍然应该坚持“取其精华，去其取其精
29、华，去其糟粕糟粕”的做法。中国文化的复兴必须在对传统的的做法。中国文化的复兴必须在对传统的整修中加入新的基因，在政治、经济体制和社会整修中加入新的基因，在政治、经济体制和社会管理体制上有更多独特的创造。但是，我们在管理体制上有更多独特的创造。但是，我们在“去其糟粕去其糟粕”的同时，千万要注意，不能将的同时，千万要注意，不能将“脏脏水水”连同连同“孩子孩子”一齐倒掉了。一齐倒掉了。根据所学哲学知识，谈谈你对这段话的理解。根据所学哲学知识，谈谈你对这段话的理解。成功体验 根据所学哲学知识，谈谈你对这段话的理解。根据所学哲学知识，谈谈你对这段话的理解。（11）唯物辩证法认为，否定是发展和联系的环节，
30、）唯物辩证法认为，否定是发展和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，是是既肯定又否定，既克服又保留，是“扬弃扬弃”。（22）否定是发展的环节，没有否定就没有质变，就）否定是发展的环节，没有否定就没有质变，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。没有新事物的产生和旧事物的灭亡。因此，孔子的因此，孔子的愚民思想，还有封建等级观念，应该彻底抛弃。愚民思想，还有封建等级观念，应该彻底抛弃。（33）否定又是联系的环节，新事物和旧事物之间存）否定又是联系的环节，新事物和旧事物之间存在着必然的联系。在着必然的联系。孔子的德治思想，教育思想等，孔子的德治思想，教育思想等，仍是全人类的宝贵财富。对其一概拒绝，在理
31、论上仍是全人类的宝贵财富。对其一概拒绝，在理论上是错误的，在实践上是有害的。是错误的，在实践上是有害的。（44）辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，）辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，与时俱进。与时俱进。因此，中国文化的复兴必须在对传统的因此，中国文化的复兴必须在对传统的整修中加入新的基因，在政治、经济体制和社会管整修中加入新的基因，在政治、经济体制和社会管理上有更多独特的创造。理上有更多独特的创造。1.1.辩证的否定的含义：辩证的否定的含义：是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。3.3.辩证的否定的实质：辩证的否定的实质：-
32、扬弃扬弃,既肯定又否定，既克服又保留，克既肯定又否定，既克服又保留，克服服，保留，保留2.2.辩证的否定的特征辩证的否定的特征：（：（11）辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生、是实现新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。旧事物灭亡的根本途径。（22）辩证的否定是联系的环节，）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。展的基础。二、辩证否定观的方法论要求（方法论）：二、辩证否定观的方法论要求（方法论）：-树立创新意识，不唯树立创
33、新意识，不唯上，不唯书，只唯实上，不唯书，只唯实一、辩证否定观的原理内容（世界观）一、辩证否定观的原理内容（世界观）11）要尊重书本）要尊重书本22）尊重权威）尊重权威33）要立足实践，解放思想，实事求是，）要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进与时俱进。小结：辩证否定观的原理及其方法论 请你在列举两个理念，并依据唯物辩证法原理，结合自身实际谈谈如何践行。【解析解析】在第三问的设计中，理念应该是世博会给我们带来什在第三问的设计中，理念应该是世博会给我们带来什么？利用哲学原理分析。理念么？利用哲学原理分析。理念+行动。作答过程中要去学生的行动。作答过程中要去学生的理念要正确，理论选择要到位，材
34、料结合要准确。综合能力考理念要正确，理论选择要到位，材料结合要准确。综合能力考查达到顶峰。解答时要扣住哲学中的查达到顶峰。解答时要扣住哲学中的“唯物辩证法唯物辩证法”。【答案参考答案参考】答案要求：列举的理念要吻合所列材料中反映的信息，答案要求：列举的理念要吻合所列材料中反映的信息，依据的唯物辩证法原理要贴切，践行举措要联系自身依据的唯物辩证法原理要贴切，践行举措要联系自身实际、具体可行。实际、具体可行。参考答案示例参考答案示例 创新理念。创新理念。辩证的否定观要求我们树立创新意识。辩证的否定观要求我们树立创新意识。我们要不断优化学习方式，积极参加研究性学习，提我们要不断优化学习方式，积极参加
35、研究性学习，提高创新能力。高创新能力。22合作理念。合作理念。联系的普遍性和客观性要求我们用联系的联系的普遍性和客观性要求我们用联系的观点看问题。我们要树立合作意识，积极参加合作学观点看问题。我们要树立合作意识，积极参加合作学习和社团活动，提高合作能力。习和社团活动，提高合作能力。（25分）文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要裁体。阅读材料，回答问题。材料二：近年来，沂蒙、南下等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。（3）透视
36、沂蒙、南下等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（5分）解析：本问考查辩证否定观的内容，没有否定就没有创新，但不能认为创新就是否定，辩证的否定是扬弃。回答时要注意理论结合实际。答案：辩证否定的实质是扬弃，就是既克服又保留。沂蒙等“红包”影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否否定就没有创新。(一)辩证法的革命批判精神原理及其方法论 1、辩证法的革命批判精神的原因：世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件
37、说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。2、基本内涵 对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。3、辩证法的革命批判精神的方法论要求 树立创新意识n具体说来：n密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；n注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。高考真题我国应对两次金融危机的措施对照表我
38、国应对两次金融危机的措施对照表（44）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。应对亚洲金融危机的措施应对当前世界金融危机的措施增加基础设施建设的投入；加快发展消费信贷，支持居民购买住房和大件耐用消费品；适度扩大财政赤字和国债规模；加快基础设施建设；加大对保障性住房、教育、卫生和文化等民生工程的投资；为汽车、钢铁、实话及电子信息等十大产业的调整和振兴提供专项资金；高考真题（4）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。（4）密
39、切关注变化发展者的实际，敢于破除与实际不相符合的陈规。我国采取有别于对亚洲金融危机的措施，是根据当前国内、国际经济形势的变化做出的正确判断。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。当前我国应对世界金融危机的措施就是根据国内外出现的新情况、新问题出何时的新措施。（二）创新的社会作用11、创新推动社会生产力的发展、创新推动社会生产力的发展（经济角度）（经济角度）（11）创新对科技的意义）创新对科技的意义“科学的本质就是创新科学的本质就是创新”。科学技术的每一进步都是。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。通过创新实现的。（22）科技创新对社会生产力的推动作用）科技创新对社会生产力的推动作用
40、 科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新推动了生产力的发展。刻而广泛的影响。创新推动了生产力的发展。创新更新了生产工具。创新更新了生产工具。创新更新了生产技术。创新更新了生产技术。创新提高了劳动者的素质创新提高了劳动者的素质 开辟出更广阔的劳动对象开辟出更广阔的劳动对象【解析】创新是“扬弃”，是既否定又肯定，故错误，正确；从材料看，中国通过创新，取得了技术成果和生产力发展，而未涉及生产关系和人类思维的变革，故正确，不符合题意。世博会是展示人类文明成果的盛会，也是世界各国欢聚、沟通世博会是展示人类文明成果的盛会，也是世界各
41、国欢聚、沟通与合作的舞台。认识世博会是认识人类进步的捷径之一。与合作的舞台。认识世博会是认识人类进步的捷径之一。292920042004年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果。形成了具有世界领先创新，取得了一系列重大技术创新成果。形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明 创新就是对既往的否定和对现实的肯定创新就是对既往的否定和对
42、现实的肯定 创新的过程必定是创新的过程必定是“扬弃扬弃”的过程的过程 创新推动科技进步和社会生产力发展创新推动科技进步和社会生产力发展 创新推动生产关系和人类思维的变革创新推动生产关系和人类思维的变革AA BB CC DD 2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）(1)实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。(2)理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新高考真题 我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。监管方式创新属于 认识创新 制度创新 实践创新 思维创新
43、AB.C.D.33、创新推动人类思维和文化的发展、创新推动人类思维和文化的发展（文化角度）（文化角度）(1)(1)创新推动了人类思维方式的变革创新推动了人类思维方式的变革 第一、实践方式决定思维方式的变化。第一、实践方式决定思维方式的变化。第二、不同的实践活动决定着思维活动的不同性质第二、不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容和思维方式的不同内容 第三、实践基础上的理论创新和理论指导下的实践第三、实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创创 新提高了人类思维水平新提高了人类思维水平(2)(2)创新推动了人类文化的发展创新推动了人类文化的发展 文化的发展是通过创新实现的文化的发
44、展是通过创新实现的 当代中国先进先进文化是创新实现的当代中国先进先进文化是创新实现的高考真题“威客威客”是英文是英文witkeywitkey(wit(wit智慧、智慧、keykey钥匙钥匙)的音的音译。目前，译。目前，“威客威客”主要通过在网上提供创意、标主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。并以此获利。“威客威客”提供智慧点子获利的内在原提供智慧点子获利的内在原因有因有 创造性思维来源于人的主观想象创造性思维来源于人的主观想象 创造性思维能发现并解决新问题创造性思维能发现并解决新问题 正确的认识对事物发展
45、起促进作用正确的认识对事物发展起促进作用 正确的认识对事物发展起决定作用正确的认识对事物发展起决定作用 AA BB CC DD高考真题 古人云：疑乃觉悟之机，小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟。辨题：怀疑是创造性思维的源泉。解析 本题考查创造性思维的知识，考核学生判断分析问题的能力。回答本题中观点的合理之处，先要说明创造性思维的内涵，再回答出怀疑对创造性思维的作用。回答观点的不合理之处，要说明创造性思维的源泉是实践，不是怀疑。最后指出创造性思维要在实践基础上，发挥怀疑的作用。高考真题 辨题：怀疑是创造性思维的源泉。怀疑是对现存事物的质疑，是敢于和善于发现问题，提出问题。相对于常规性思维而言创造
46、性思维是一种打破常规，敢于超越的思维活动。创造性思维始于发现和提出问题，怀疑是创造性思维的必要前提。怀疑有利于解放思想，开拓思路，研究新情况，解决新问题，推动认识的不断发展。怀疑在创造性思维中有重要作用。但创造性思维的源泉不是怀疑，而是实践。我们要立足于现实，以实践为基础，正确发挥怀疑在创造性思维中的作用。4、总之,创新是社会发展的动力 实践永无止境,创新永无止境，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族进步的灵魂，是一国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。注意的两个误区 1、只要创新就能推动事物向前发展。注意：人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在科学
47、理论指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。注意的两个误区 22、只要有革命批判精神和创新意识，就一定能推动、只要有革命批判精神和创新意识，就一定能推动社会进步和发展。社会进步和发展。（11）这个观点错误。）这个观点错误。（22）创新推动社会的进步和发展，创新离不开辩证）创新推动社会的进步和发展，创新离不开辩证法的革命的批判精神和创造性思维，使得我们敢于突法的革命的批判精神和创造性思维，使得我们敢于突破旧
48、的思想观念，与时俱进敢于寻找新思路开拓新境破旧的思想观念，与时俱进敢于寻找新思路开拓新境界。但社会进步和发展离不开实践活动。界。但社会进步和发展离不开实践活动。（33）在革命批判精神和创新意识指导下的实践创新，）在革命批判精神和创新意识指导下的实践创新，推动着社会生产力的发展、推动着生产关系和社会制推动着社会生产力的发展、推动着生产关系和社会制度的变革和人类社会的进步和发展。度的变革和人类社会的进步和发展。（44）因此，只有革命批判精神和创新意识，而不立）因此，只有革命批判精神和创新意识，而不立足实践，实现实践创新，也不会推动社会的进步和发足实践，实现实践创新，也不会推动社会的进步和发展。展。
49、唯物唯物论：论：物质决定意识，一切从实际出发。而客观实际是变物质决定意识，一切从实际出发。而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是实事求是总结:创新的哲学依据辩证辩证法：法：一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题发展。创新就是要反对因循守旧，思想僵化，点看问题发展。创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。坚持发展的观点看问题。辩证的否定观要求我们必辩证的否定观要求我们必须树立创新意识须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。做到不唯上，不唯书，只
50、唯实。辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。认识认识论：论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。在实践中检验和发展真理。高考真题 材料五：历经30年的改革开放，当代另同世界的关系发生了历史性变化，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴人类创造的一切文明成果，
51、并同各国人民携手，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战。（6）结合材料五，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。（7分）高考真题（66）结合材料五，运用唯物辩证法知识，说明正确处）结合材料五，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。（理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。（77分）分）必须遵循必须遵循联系联系的方法论原则，中国的前途命运同世界的方法论原则，中国的前途命运同世界的前途命运紧密相联，改革开放是决定当代中国命运的的前途命运紧密相联，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。关键抉择。必须遵循必须遵循发展发展的方法论原则，既要把
52、握中国和世界前的方法论原则，既要把握中国和世界前进的总趋势，又要正视发展道路上的困难和挑战。进的总趋势，又要正视发展道路上的困难和挑战。必必须遵循矛盾分析的方法论原则，统筹中国的发展与世界须遵循矛盾分析的方法论原则，统筹中国的发展与世界的发展的对立统一关系，在参与国际竞争中实现互利共的发展的对立统一关系，在参与国际竞争中实现互利共赢。赢。必须遵循必须遵循辩证否定辩证否定的方法论原则，以辩证法的革命批的方法论原则，以辩证法的革命批判精神，大胆吸取、借鉴人类一切文明成果。判精神，大胆吸取、借鉴人类一切文明成果。创创新新意意识识与与社社会会进进步步树立树立创新创新意识意识是唯是唯物辩物辩证法证法的要
53、的要求求创新是民族创新是民族进步的灵魂进步的灵魂辩证否定辩证否定观观辩证法的辩证法的革命批判革命批判精神精神方法论要求方法论要求密切关注变化发展着的实际。密切关注变化发展着的实际。敢于突破与实际不相符合的成规陈说。敢于突破与实际不相符合的成规陈说。敢于破除落后的思想观念。敢于破除落后的思想观念。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。新思路，确立新观念，开拓新境界。创新推动社会生产力的发展创新推动社会生产力的发展必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。唯实。尊重书本知识，尊重权
54、威尊重书本知识，尊重权威。要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。和改造世界的活动中取得成功。方法论要求方法论要求创新推动人类思维和文化的发展创新推动人类思维和文化的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动生产关系和社会制度的变革（经济角度）（经济角度）（政治角度）（政治角度）（文化角度）（文化角度）知识结构唯物辩证法的基本观点唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律我们认识问题的根本方法：矛盾分析法唯物辩证
55、法的三大规律联系的观点 发展的观点对立统一规律（根本规律）质量互变规律（基本规律）否定之否定规律（基本规律）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓小结小结掌握科学的思想方法唯物辩证法的唯物辩证法的总特征总特征联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点唯物辩证法的唯物辩证法的实质与核心实质与核心唯物辩证法的唯物辩证法的革命批判精神革命批判精神世界发展的世界发展的源泉和动力源泉和动力辩证否定观辩证否定观与创新意识与创新意识用对立统一的观用对立统一的观点看问题点看问题创新是民族进创新是民族进步的灵魂步的灵魂坚持唯物辩证法 反对形而上学坚持唯物辩
56、证法 反对形而上学世界是永恒发展的世界是永恒发展的用发展的观点看问题用发展的观点看问题坚持矛盾分析法坚持矛盾分析法对具体问题进行对具体问题进行具体分析具体分析科技创新与社会进步科技创新与社会进步制度创新与社会进步制度创新与社会进步文化创新与社会进步文化创新与社会进步世界是普遍联系的世界是普遍联系的用联系的观点看问题用联系的观点看问题矛盾的含义矛盾的含义矛盾问题的精髓矛盾问题的精髓辩证否定观的内涵辩证否定观的内涵解放思想开拓创新解放思想开拓创新小结小结唯物辩证法形而上学分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧根本观点联系的观点孤立的观点发展的观点静止的观点全面的观点片面的观点是否承认矛盾，是否承认(内部
57、)矛盾是事物发展的源泉和动力承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题唯物辩证法与形而上学的分歧小结小结坚持辩证法与坚持唯物主义是统一的坚持辩证法与坚持唯物主义是统一的（11）它们的研究对象是统一的，即客观物质世界，）它们的研究对象是统一的，即客观物质世界，只不过两者研究的角度不同：唯物论说明的是世界的本只不过两者研究的角度不同：唯物论说明的是世界的本质质“是什么是什么”的问题，而辩证法进一步回答世界的状况的问题，而辩证法进一步回答世界的状况“是怎样是怎样”的问题。两者相互渗透，不可分割的。的问题。两者相互渗透，不可分割的。（22）马克思主义哲学的唯
58、物论是坚持辩证法的唯物）马克思主义哲学的唯物论是坚持辩证法的唯物论，它在解决物质和意识的关系时是贯穿着辩证法的，论，它在解决物质和意识的关系时是贯穿着辩证法的，而不是形而上学的唯物论。而不是形而上学的唯物论。（33）辩证法也离不开唯物论，马克思主义哲学的辩）辩证法也离不开唯物论，马克思主义哲学的辩证法是唯物论的辩证法，而不是唯心的辩证法。它在解证法是唯物论的辩证法，而不是唯心的辩证法。它在解释世界状况释世界状况“怎么样怎么样”时，是从唯物论原则出发的，始时，是从唯物论原则出发的，始终贯穿着唯物论。终贯穿着唯物论。总之，唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲总之，唯物主义和辩证法的统一，体现
59、在马克思主义哲学的每一项原理中，离开了任何一方，都不是马克思主学的每一项原理中，离开了任何一方，都不是马克思主义哲学的观点。义哲学的观点。坚持唯物辩证法，反对形而上学（1）学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。（2）注意防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。（3）我们要正确地观察和分析形势，学习和理解党的路线、方针、政策，同样要坚持唯物辩证法，反对形而上学。（4）唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们必须牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调、可持续的科学发展观，努力构建社会主义和谐社会。面对全球金融危机，温家宝总理说：面对全球金融危
60、机，温家宝总理说：“任何国家都不可任何国家都不可能独善其身，克服困难也不能脱离国际经济的影响。但能独善其身，克服困难也不能脱离国际经济的影响。但是是寄汲莫若凿井寄汲莫若凿井，就是说你想从别人那里得到就是说你想从别人那里得到水不如自己去凿井。因此，我希望全体中国人都以自己水不如自己去凿井。因此，我希望全体中国人都以自己的暖心来暖中国的经济。的暖心来暖中国的经济。”这段话中蕴含的辩证法原理这段话中蕴含的辩证法原理是（是（）内因通过外因加速或延缓事物的变化发展内因通过外因加速或延缓事物的变化发展 外因决定着事物变化发展的性质和发展的方向外因决定着事物变化发展的性质和发展的方向 在事物变化过程中内外因同时存在，缺一不可在事物变化过程中内外因同时存在，缺一不可 内因是事物变化的源泉和根据，是根本的原因内因是事物变化的源泉和根据，是根本的原因AA BB CC DD【解析解析】温家宝总理的话强调的是内外因的相互作用，并着重强温家宝总理的话强调的是内外因的相互作用，并着重强调内因是根本，所以应选调内因是根本，所以应选AA。观点正确，但不合题意。观点正确，但不合题意。观点错观点错误，决定事物变化发展的性质和发展方向的是内因。误，决定事物变化发展的性质和发展方向的是内因。
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