1、第十八课 西方启蒙思想家的人文主义思想新知初探思维启动课程标准1简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2概括启蒙运动对人文主义思想的发展。一、启蒙运动的兴起1条件(1)在_运动的推动下，人们崇尚科学，追求知识，教会宣扬的很多神学观念不攻自破。(2)自然科学的成就，打破了套在人们心灵上的神学枷锁，增强了人们的自信力。(3)伴随着资本主义经济力量的壮大，_要求摆脱封建专制统治和教会神学束缚的愿望日趋强烈。文艺复兴新兴资产阶级2实质：资产阶级思想解放运动。3兴起：率先从英国拉开帷幕，很快波及整个欧洲，_成为启蒙运动的中心。特别提醒：启蒙运动的高潮出现在法国，而不是资本主义更加发达的英国
2、，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度阻碍在思想上的反映，是法国社会矛盾特别尖锐的产物。法国二、法国的启蒙思想1孟德斯鸠(1)代表作：论法的精神(2)主张强烈反对_，明确提出“三权分立”理论。强调国家的法律不能违背人的_，应当是人的理性的体现。封建君主专制理性(3)意义“三权分立”的理论不仅给新兴资产阶级反对封建专制制度提供了锐利武器，而且为资产阶级设计了一个_的完整方案。2伏尔泰(1)代表作:哲学通信和路易十四时代等。(2)主张反对君主专制，主张_。依法治国君主立宪倡导“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。主张法律应该以_为出发点，法律面前人人平等。(3)评价在法国启蒙运动中，伏尔
3、泰是公认的领袖和导师。后世有人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪。”人性3卢梭(1)思想体系卢梭建立了代表18世纪法国平民和_利益的思想体系。核心是反对_制度和社会不平等、倡导人民主权论的激进的民主主义思想。(2)“主权在民”学说国家主权属于_。属于人民的主权既不能转让,也不能分割。人民主权是神圣不可侵犯的。小资产阶级封建专制人民主权在民的国家的最好组织形式，是实行_。(3)影响：卢梭的“人民主权”学说于 1789年被写进人权宣言，成为新兴资产阶级革命的一面旗帜。易错提醒：君主立宪制并不反对君主制，其主张是在保留君主制的前提下，以法律的形式限制君主的权力，是资本主义国家采取的一项重要政治制度。民
4、主共和制三、启蒙运动在欧洲的发展1扩展：启蒙运动很快由法国扩展到整个欧洲。2康德(1)代表作：纯粹理性批判。(2)主张指出启蒙运动的核心是教导人们_，做出自己的理性判断。独立思考问题强调人的重要性，认为人就是人，而不是他人的工具。相信主权属于人民，自由和平等只能存在于_允许的范围内。3意义：康德从哲学上为人们开启了智慧的大门，最终确立了人类的主体地位。特别提醒：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三者都是资本主义产生、发展的产物，反映了资本主义发展的不同程度，可以结合必修2中资本主义经济发展的相关内容加以思考。法律1从批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世
5、纪”。要点探究轻巧突破要点一启蒙运动对文艺复兴人文主义思想发展的主要表现2从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。3从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。4从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。要点二启蒙运动与文艺复兴的不同 之处1从背景上看启蒙运动较文艺复兴时期资本主义发展更充分、更加受到封建专制制度的阻碍。2从基本思想上看(1)文艺复兴斗争矛头主要是教会。(2)而启蒙运动
6、则既反对教权主义，也反对专制主义，其思想主张更系统、更全面。3从斗争形式看(1)文艺复兴借助希腊、罗马的古典文化再生。(2)而启蒙运动则抛弃任何道具，旗帜鲜明地提出了自己的主张。4从思想核心看(1)文艺复兴是人文主义,提倡人性,反对神性。(2)而启蒙运动则从注重人的价值、作用的基础上发展到理性。5从影响上看(1)文艺复兴为近代自然科学和各种学术的发展扫除了思想障碍，也为启蒙运动的到来奠定了基础。(2)而启蒙运动不仅反对封建专制，而且为新制度的建立描绘了蓝图，极大地推动了资产阶级改革的发展。例经典示例技法荟萃典型例题1416世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发
7、展的道路。导致这种转变的根本原因是()A仁人志士的探索追求 B人文主义自身的魅力C资本主义经济的发展D自然科学的巨大进步【命题分析】从近几年高考的试题看，启蒙思想是考查的重点，将启蒙思想放在人文主义思想发展的历程中，考查学生综合运用历史知识的能力。本题考查学生对启蒙思想出现原因的掌握。一定时期的思想是一定时期政治、经济的反映。1416世纪，资本主义刚刚兴起，而18世纪资本主义则有了很大程度的发展，正是资本主义经济的发展导致人文主义不断发展。【答案】C【规律总结】思想解放运动是由经济的变化而引发的,反过来又对经济的发展起指导作用。经济越发展，就需要越先进的思想文化与之相适应。新的生产关系的变化，
8、新的生产方式的出现，都会产生与之相适应的思想意识形态。跟踪训练孟子认为“民为贵，社稷次之，君为轻”。卢梭认为，“每个人都生而自由平等”，“立法权是属于人民的。而且只能是属于人民的。”二者虽然都在一定程度上认识到了人民的重要地位，但有本质的区别，其根源是()A所处时代不同 B政治制度相异C阶级利益有别 D地域环境差异解析：选C。孟子主张“民贵君轻”，他维护的是君主的利益，代表着新兴地主阶级；卢梭主张“主权在民”，他维护的是公民利益，本质上属于资产阶级。图文探究材料1：人文主义小说巨人传中描写道,1553年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。材料2：“当
9、钱投入钱柜叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只是靠终生悔改，才是基督教的正道。”材料3:宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。【综合探究】(1)材料1中所学的“真理的重新恢复”指什么？(2)材料2中的作者所谓“基督教的正道”可以作出怎样的概括？(3)材料3反映了人文精神的基本内涵发生了怎样的变化？【思路引领】本题通过三则材料综合考查人文主义精神的发展历程，解题的关键是能够准确的解读材料、提取信息，并能够结合所学知识回答。材料1反映了文艺复兴运动兴起的形式，材料2反映了欧洲宗教改革的主要思想，材料3反映了对启蒙运动的认识。自文艺复兴运动起，人文主义思想不断发展成熟。【尝试答题】(1)人文主义的复兴。(2)信仰即可得救，因信称义。(3)发展到“理性”阶段，侧重于对宗教神权和封建王权的批判，对未来社会制度作出构想。
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