1、推理判断题 考查形式 推断隐含意义 推断目的意图 推断文章出处或读者对象 推断观点态度考向1 推断隐含意义 不仅需要读懂原文，还需要理解作者的弦外之音。设问方式：It can be inferred from the text that.It can be concluded from the passage that.The writer indicates/suggests/implies thatWhat can we infer about.What can we learn from.考向2 写作意图题 通过文中所列事物使读者感受到其所传递的想法。设问方式：What is the m
2、ain purpose of the text?What is the authors purpose/intention in writing the text?For what purpose does the author write the passage?The writer writes the passage in order to.考向2 写作意图题 通过文中所列事物使读者感受到其所传递的想法。技巧点拨 1.to entertain readers/to tell an experience 常见于记叙类、个人经历、故事类。记叙文分享一段有趣的经历或故事，使读者获得乐趣；若是夹
3、叙夹议的文章，则是表达作者的观点、感悟或启示，常用名言警句总结，重点关注首尾段中的“议”。考向2 写作意图题 通过文中所列事物使读者感受到其所传递的想法。技巧点拨 2.to persuade readers/to sell a product or a service/to attract readers or visitors 常见于广告。应用文推销一种产品或服务，其目的是吸引更多顾客、游客、读者、订户、观众等。文章最后常见鼓动性、呼吁性的感叹句。考向2 写作意图题 通过文中所列事物使读者感受到其所传递的想法。技巧点拨 3.to inform readers/to report/to tel
4、l/to describe 常见于科普类、新闻报道类、文化类或社会生活类的文章，以及劝告类或建议类文章。补充：议论文说服读者接受或赞同某一观点，倡导某种做法等。（to prove/analyze/show/argue.)考向2 写作意图题 通过文中所列事物使读者感受到其所传递的想法。技巧点拨 补充：写作手法之目的 开篇提问-让读者关注主题；讲述相关之事-引述主题或提供背景；举例、引语或数据-证明某一主题或观点。考向3 观点态度题 设问方式：How does the author feel about.?What does the author think of?What is the auth
5、ors opinion on?What is the authors attitude towards.?How does the author sound in.paragraph?考向3 观点态度题 技巧点拨：1.注意作者或文中人物的措辞：留意描写所处氛围的语言及表达情感、态度或观点的词语、句子。2.牢记有关情感态度的词汇。有关作者情感态度的词语 积极类消极类中立类positivedisgustedindifferentsupportivecriticaluninterestedoptimisticnegativeobjectivehumoroussuspiciousneutralenth
6、usiasticskepticalnot mentionedpleasantdissappointedfavourabledisapprovingapprovingdoubtfulimpressivepessimistic考向4 文章出处或读者对象题 根据文章体裁、题材、内容、措辞判断。设问方式：From where is the text probably taken?In which of the following would this passage most likely to be found?The passage is probably intended for_?考向4 文章
7、出处或读者对象题 根据文章体裁、题材、内容、措辞判断。技巧点拨 1.报纸：前面出现日期、地点或通讯社（Press）名称。2.广告：格式特殊，容易辨认。3.产品说明：常含有操作方式、使用方法等。4.网页：常含有网页链接及典型用语，如click等。解题策略 防范干扰选项1张冠李戴。把作者的观点和他人的观点混淆起来。2以偏概全。忽略文章的主体，把注意力过度集中在某一点。3浮于表面。每篇文章都有特定的写作目的，或传递信息，或娱乐读者，或阐述观点。常以叙述形式展现，作者并不发表自己的观点，主题比较含蓄。不善于分清现象与本质，把现象等同于作者的意图。4推己及人。脱离原文进行主观判断，用自己的观点代替了作者的观点。