1、热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究42 关注生物技术的伦理问题43 禁止生物武器热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究课程标准列举生物技术中的伦理问题争议焦点，概述生物武器类型及危害。课标解读1.讨论生物技术中的伦理问题。2.举例说出生物武器对人类的威胁。3.形成坚决禁止生物武器，维护世界和平的观点。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究生物技术引发的伦理问题热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究人类伦理道德观点理由不赞成(1)克隆人严重违反了。(2)克隆人冲击了现有的、等传统的伦理道德观念。(3)克隆人是制造在心理上和上
2、都不健全的人.(4)克隆技术尚不成熟。婚姻家庭社会地位1.克隆技术引发的伦理道德问题热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究赞成(1)技术性问题可以通过、基因诊断和染色体检查等方法得到解决。(2)克隆人是一项科学，既然是科学就应允许研究克隆人。中国政府的态度禁止克隆人，原则是不赞成、不允许、不支持、不接受任何克隆人的实验，但不反对治疗性克隆。胚胎分级生殖性生殖性热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究观点理由不符合伦理道德(1)把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的。(2)早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀”。(3)有人会滥用设计试管婴儿技术，而设计婴儿。
3、2.设计试管婴儿引发的伦理道德问题不尊重性别热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究符合伦理道德(1)设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的方法之一(2)提供骨髓中并不会对试管婴儿造成损伤。(3)乃试管婴儿的“身外之物”。政府观点中国卫生部在中规定：“实施体外受精胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书”。造血干细胞脐带血体外受精胚胎移植及其衍生技术规范热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究3.基因检测引发的伦理问题(1)支持基因检测通过基因检测可以对遗传性疾病及早采取预防措施，适时，达到挽救患者生命的目的。对于基因歧视现象，可以通过正确的、教育和立法得以解决。进行治
4、疗科学知识传播伦理道德热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究(2)基因检测引发的问题目前人类对及基因间的相互作用尚缺乏足够的认识，通过达到预防疾病的目的是很困难的。基因检测结果会给受检者带来巨大的压力。造成，如个人婚姻困难、人际关系疏远，更明显的是造成一支遗传性失业大军。基因结构基因检测心理基因歧视热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究思维激活1 你认为克隆人、试管婴儿是严格意义上的人造生命吗？提示不是，人造生命的实质应是从遗传物质的设计开始，得到一个全新的生命。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究1克隆技术引发的伦理问题(1)克隆的分类克隆根据其目的和水平不同，可分为治疗
5、性克隆和生殖性克隆。所谓治疗性克隆是指“利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植”(国际人类基因组伦理委员会，1999年3月)。生殖性克隆是指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究(2)两者的区别与联系比较治疗性克隆生殖性克隆不同点克隆目的治疗人类疾病用于生育，产生新个体操作水平细胞水平个体水平相同点都属于无性生殖，产生新个体、新组织，遗传信息相同热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究2.试管婴儿与设计试管婴儿的区别试管婴儿设计试管婴儿技术手段不需进行遗传诊断胚胎移植前需进行遗传诊断实践应用解决不孕不育问题用于白
6、血病、贫血病等疾病的治疗二者都需体外受精，体外早期胚胎发育，再进行胚胎移植，在生殖方式上为有性生殖热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究特别提醒 治疗性克隆与生殖性克隆中胚胎的处理方式比较：获得的早期胚胎在治疗性克隆中用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织或细胞；在生殖性克隆中获得的胚胎则通过胚胎移植到母体的子宫内，由母体孕育出婴儿。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究【巩固1】下图所示为人类“治疗性克隆”的大体过程，请据图回答下面的问题。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究(1)人类“治疗性克隆”属于生物工程的_技术。(2)在正常情况下，去核的卵母
7、细胞取自于女性卵巢排卵后输卵管中的_期细胞(3)“治疗性克隆”中相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是胰岛细胞，有的是血细胞，有的是心肌细胞，究其本质原因是基因_的结果，该过程的开始发生在_期。(4)核移植成功后，用物理或化学方法激活受体细胞，目的是_。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究(5)科学家将患者的体细胞核植入去核的卵母细胞中，而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是_。(6)我国禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。请谈谈为什么要反对生殖性克隆人？(两点即可)_。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究解析 治疗性克隆的基本过程是先从需要救治的病人身上提取细胞
8、，然后将该细胞的遗传物质植入一个去除了细胞核的卵母细胞之中，该重组细胞开始进行分裂，直至形成一个早期胚胎，从这早期胚胎中即可提取对生命成长发育起主干作用的细胞胚胎干细胞，用于治疗因疾病引起的器官功能衰竭、意外事故引起的伤残等。治疗性克隆同克隆人一样都属于细胞工程，但克隆人严重违反人类伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究答案(1)细胞工程(2)减数第二次分裂中(3)选择性表达 囊胚(4)使其完成减数分裂和发育进程(5)体细胞核在体细胞中不能表现全能性，而卵母细胞的细胞质可以给它提供表达全能性的环境(6)严重违反了人类伦理道德
9、；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究1生物武器的种类及危害(1)致病菌侵华日军在中国领土上修建了几十座细菌武器工厂，大量培养、和等传染性病菌。(2)生化毒剂如分子可以阻滞乙酰胆碱释放，从而引起肌肉麻痹。生物武器的种类及危害鼠疫伤寒炭疽霍乱菌痢肉毒杆菌毒素生 物 武 器 的 种 类 及 危 害热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究(3)病毒如或某些动物的痘病毒。(4)基因重组致病菌危害：可以让大批没有接触过致病菌的突然发病，而又无药可医。实例：a将通过转基因技术改造成像炭疽菌一样的致病菌。b将的基因与流感病毒的基因拼接在一起，
10、然后再用方法进行批量生产；对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族容易感染这种病毒，而施放国的人却不易感染。天花病毒受感染者蜡状杆菌生物毒素分子基因工程热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究2禁止生物武器的公约(1)1972年4月10日，苏联、美国、英国分别在其首都签署禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约(简称禁止生物武器公约)，并于1975年3月26日生效。年11月15日，中国也加入了这一公约。(2)1998年6月27日，中美两国元首在关于议定书的联合声明中，重申了在任何情况下生物武器，并反对生物武器及其技术和设备扩散。1984禁止生物武器公约不发展、不生产、
11、不储存热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究思维激活2 对待生物武器，我们必须形成何种明确的立场？提示关于生物武器，必须形成明确的立场：不论在何种情况下，生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众，以及所有爱好和平的人们造成极度的恐慌和致死危害。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究1生物武器的特点(1)传染性强。(2)污染面广。直接喷洒的生物气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方千米。在适当条件下，生物战剂存活时间较长，不易被发现。(3)难以防治。(4)具有一定的潜伏期。(5)受自然条件影响大。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究2生物武器的作用途径(
12、1)吸入。生物战剂污染空气，可以通过呼吸吸入，感染致病。(2)误食。食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等疾病)。(3)皮肤接触。生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。(4)昆虫叮咬。人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会因血液感染而致病。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究3生物武器的局限性(1)生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。温度：适宜温度：37 左右a过高：4050 细胞停止繁殖；5070，死亡；但芽孢必须在100 以上条件下才会死亡；b过低：一般会停止生长、繁殖，但不会死亡。热 点 考 向
13、示 例课 堂 互 动 探 究湿度：大多数在干燥的空气中容易死亡，如霍乱弧菌；少数在干燥环境中仍较易存活，如结核杆菌。(2)还受地形、风向等多种条件影响。(3)生物武器使用不易控制，使用不当可危害己方安全。特别提醒生物武器具有局限性的原因：病原微生物的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究【巩固2】与常规武器相比，生物武器具有()。传染性强污染面积广，不易被发现有一定的潜伏期像核武器一样破坏建筑物自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力ABCD解析与常规武器相比，生物武器的主要特点是传染性强、污染面广，不易被发现，有一定的潜伏期，但生物
14、武器受自然条件的影响较大。答案 A热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究生物技术引发的伦理问题【例1】治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是()。热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究A上述过程利用了动物体细胞融合技术B上述过程实现了动物细胞的全能性C胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证过程的进行D图示克隆技术有背于伦理问题，因此我国政府提出不赞成、不允许、不支持、不接受等“四不”原则热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究思维导图：热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究深度剖析治疗性克隆是指利用克隆技术产
15、生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。治疗性克隆主要利用了体细胞核移植技术，A项错误；动物体细胞核移植技术体现了动物细胞核的全能性，所以B项错误；胚胎干细胞具有全能性，经过不断的分裂和分化，可得到能用于移植的各种组织细胞，所以C项正确；图中所示技术为治疗性克隆而非生殖性克隆，我国政府的“四不”原则针对的是后者，对于前者，政府并不反对。答案 C热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究思维深化试管婴儿、设计试管婴儿与克隆人涉及的技术手段归纳：热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究【例2】下列关于生物武器的叙述中，不确切的是()。A生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器B生物武器是致病微生物、毒素和其他生物活性物质的总称C生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品等散布D生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果生物武器热 点 考 向 示 例课 堂 互 动 探 究思维导图：深度剖析 生物武器包括病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，与常规武器、核武器和化学武器相比成本低廉，容易获得。这些病原菌直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模的杀伤后果。故答案为A。答案 A
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