1、助学园地助考园地章 末 整 合助学园地助考园地生物主体与环境相互作用是有层次性的结构体系，各单元间的关系要具体分析。生态系统结构的层次助学园地助考园地对种群的结构分析，关键是考虑种群数量动态。对群落的结构分析，关键是理解其含义。群落的(空间配置)结构：垂直结构和水平结构。群落的功能联系：对生态系统的结构分析，主要是掌握其营养结构的联系。生态系统的结构生态系统的成分：生产者，消费 者，分解者，非生物环境生态系统的营养结构：食物链和食物网助学园地助考园地助学园地助考园地能量金字塔能量沿食物链流动时逐级递减，那么营养级越多，消耗的能量就越多。因此，一条食物链一般不会超过5个营养级。对此可以用能量金字
2、塔进行形象地说明。塔基是第一营养级，其能量最多，生产者的数量一般也最多；而位于塔顶的生物营养级最高，其能量最少，数量一般也最少。这说明生物的能量值与个体数量有着密切关系，因为能量是生物体生长、发育和繁殖的动力。生态金字塔1助学园地助考园地数量金字塔如果把各个营养级生物个体数量用绘制能量金字塔的方式表示出来，通常也呈现金字塔形，称为数量金字塔，但也有例外。例如，成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔就会发生倒置。生物量金字塔生物量金字塔是按各营养级生物的质量绘制出来的。生物量金字塔很少发生倒置，只有在某些水生生态系统中，如在海洋里，浮游动物量往往会超过浮游植物量。但是，一年中流过浮游植物的
3、总能量还是比流过浮游动物的要多。23助学园地助考园地简析(1)食物链中，若处于第一营养级的生物数量减少，直接使以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又会引起连锁反应，致使第三、第四营养级生物数量依次减少。(2)一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。(3)复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析生态系统中某种生物减少对其他生物数量变化的影响助学园地助考园地若某种群处于复杂食物网的某中间环节，其数量减少对其他生物类群的影响状况应视具体食物链而定，大体遵循如下思路：生产者相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者
4、数量的增加或减少。最高营养级的生物种群相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群其食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，该种群的数量不会发生较大变化。实例：如图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少，蛇减少则鹰就更多地吃兔和食草籽的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确蛇助学园地助考园地并非鹰的惟一食物，所以蛇减少并不会造成鹰的减少，它可依靠其他食物来源而维持数量基本不变。助学园地助考园地【典例1】下图是食物关系图，分析并简要回答下面的问题。(1)该图是一个简单的_，含有_条食物链。(2)图中的一级消费者有_。蛇是_消费者，属于_营养级。鹰同时占有_个营养级。(
5、3)图中的兔和蚱蜢两者是_关系，而蜥蜴和蚱蜢是_关系。(4)如果蚱蜢突然减少，蚯蚓的数目将会_。(5)该食物网中不含有生态系统中的哪种成分：_。助学园地助考园地解析 食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。此图符合食物网的概念，是一个食物网的图解，共有3条食物链。营养级从生产者算起，绿色植物是第一营养级，一级消费者是第二营养级，二级消费者是第三营养级，依此类推。消费者级别从一级消费者算起，分析时要数全食物链，仔细识图，如鹰在3条食物链上分别属于次级、三级、四级消费者，同时占有第三、第四、第五3个营养级。兔与蚱蜢都以绿色植物为食，属于竞争关系，蜥蜴和蚱蜢是吃与被吃
6、的关系，属于捕食关系。蚱蜢与蚯蚓是竞争关系，如果蚱蜢突然减少，一方面蚯蚓由于食物增多而数量增加，使种群密度变大，引起食物和栖息场所短缺，并导致种内斗争加剧，另一方面天敌的数量也随之增加，因此蚯蚓的数量将会先增加后减少。助学园地助考园地答案(1)食物网 3(2)兔、蚯蚓、蚱蜢 三级 第四 3(3)竞争 捕食(4)先增加后减少(5)非生物的物质和能量及分解者助学园地助考园地简析(1)物质循环图形绘制要领：生态系统中物质可在生物群落与无机环境间反复出现，循环流动，生产者与各级消费者及分解者之间，可存在物质的双向交流由生产者输出有机物，向生产者输入无机物(如CO2、尿素等)(2)能量流动图形绘制要领：
7、就能量流动而言，光能自养型生产者唯一能量来源是太阳能，除此之外凡指向生产者的箭头均应为物质(无机物)而不是能量；此外，生产者与各级消费者及分解者之间，大凡传递有机物时，均伴随能量的传递。能量流动与物质循环图形绘制要领助学园地助考园地【典例2】请看下面两幅图。图a与图b均为物质流动情况。据此画出二者的能量流动图解应为何种情况？(即哪些箭头该保留，哪些箭头该去掉？)图a图b助学园地助考园地解析 作为能量流动，应首先考虑满足农作物的太阳能供应，然后看彼此间传递的是“有机物”还是“无机物”，若传递“有机物”，能量流动图解中应保留，若传递“无机物”则应去掉。答案助学园地助考园地【例1】(2012浙江理综
8、，5)如图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是()。助学园地助考园地A图中所含的食物链为捕食食物链B这些生物的种群数量在各自的K值上下波动C旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节解析 此题考查食物链中生物数量变化的相关知识。由植物、旅鼠及其天敌形成的食物链为植物旅鼠旅鼠的天敌，此食物链为捕食食物链，A正确；三种生物都生存在资源有限的环境中，都存在环境容纳量(K值)，并且种群数量都在各自的K值上下波动，B正确；旅鼠的种群数量变化主要是由食物
9、和天敌的变化引起的，C正确；在这三种生物所形成的食物链中，捕食者数量的增多，必然会引起被捕食者种群数量的减少，这属于负反馈调节，D错误。答案D助学园地助考园地【例2】(2011海南单科，28)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物的网如右图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请据图回答问题。(1)该食物网中，植物中的能量能通过_条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为_；兔与人的种间关系是_。鼠疫杆菌与人的种间关系是_。(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导
10、致鼠种内竞争_(增强、不变、减弱)。助学园地助考园地(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_(生产者、消费者、分解者)，其体内贮存的能量_(能、不能)传递给植物。解析(1)以植物为起点，鹰为终点的食物链共有4条，鹰所处的营养级为第三和第四营养级，兔与人的种间关系有捕食和竞争，鼠疫杆菌与人的种间关系为寄生；(2)寄生生物对寄主的影响小于寄主天敌对其的影响，由于大量捕杀鼬，导致鼠种群暴发，所以鼠群的种内竞争增强；(3)蘑菇属于分解者，植物体内的能量只能来自于光能，分解者体内的能量是不能传递给植物的。答案(1)4 第三和第四营养级竞争和捕食 寄生(2)小于 增强(3)分解者 不能助学园地助考园地考情分析 本内容是生物与环境的核心，是高考考查的重点内容之一，往往以新的背景材料(如生态农业等)为命题依据，考查考生对知识的理解与综合运用能力。对本专题的考查题型有多种，其中选择题以考查基础知识为主，如生态系统的结构、功能特点等；非选择题的命题形式多样，有图表类、曲线类、探究综合类、分析说明类、绘图类等。
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