1、课前探究学习课堂讲练互动62 工序流程图【课标要求】1了解工序流程图2能绘制简单实际问题的工序流程图，体会工序流程图在解决实际问题中的作用课前探究学习课堂讲练互动自学导引工序流程图是将组成整个工艺过程的所有工序按照其合理的及流入生产的位置，用和绘制成的工序安排程序的示意图先后顺序特定的符号相互间的连线课前探究学习课堂讲练互动自主探究工序流程图是算法的一种表现形式，它和用语言表示算法相比有何优点？提示 用自然语言表示算法有时拖沓冗长，有时由于对语言的理解不同而产生歧义、误解，用工序流程图表示算法简明，并且不会出现歧义课前探究学习课堂讲练互动预习测评1下列表示旅客搭乘火车的流程正确的是()A买票候
2、车上车检票B候车买票上车检票C候车买票检票上车D买票候车检票上车答案 D课前探究学习课堂讲练互动2小明每天早晨起床后要做如下事情：洗漱5分钟，收拾床铺4分钟，听广播15分钟，吃早饭8分钟，要完成这些事情，小明至少要花费的时间为()A17分钟B19分钟C23分钟D27分钟答案 A课前探究学习课堂讲练互动3某市质量监督局计量认证审查流程图如图所示，从图可得在审查过程中可能不被通过审查的环节有_处答案 3课前探究学习课堂讲练互动4某银行推出95599电话银行代缴费业务，具体业务流程如图所示课前探究学习课堂讲练互动课前探究学习课堂讲练互动如 果 要 缴 纳 电 费，按 照 这 个 流 程 图，操 作
3、步 骤 是_(填写序号)答案(1)(2)(3)(4)(7)课前探究学习课堂讲练互动名师点睛1工序流程图的画法工序流程图常见的一种画法是：将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干道工序(即所谓自顶向下)两相邻工序之间用流程线相连有时为合理安排工程进度，还在每道工序框上注明完成该工序所需的时间开始时工序流程图可以画得粗疏，然后再对每一框逐步细化课前探究学习课堂讲练互动2工序流程图的特点在我们所介绍的流程图内，每一个框代表一道工序，流程线则表示两相邻工序之间的衔接关系，它是有方向的，其方向用它上面的箭头标识，用以指示工序进展的方向显然，在工序流程图上不允许出现几道工序首尾相连的圈图或循环回路课前探
4、究学习课堂讲练互动典例剖析题型一 工序流程图的画法【例1】设下表是某部件生产计划中有关项目的明细表.项 目工 期(天)代 号设计锻模10A制造锻模15B生产锻模10C制造木模25D生产铸件15E设计工装20F制造工装40G课前探究学习课堂讲练互动作出该部件的生产计划流程图并加以分析，再提出使完工期缩短的改进措施解从图中可见，A、D、F三个项目同时开工，随后分成三条支路先考察上、中、下三条支路上各项目总共所费的时间，具体地说，有上支路 10151035；中支路 251540；下支路 204060.课前探究学习课堂讲练互动比较之，可见F与G两个项目合成的下支路所花时间最长该部件生产计划的完工期实质
5、上受F与G两个项目工时的制约设想一下，即使A、B、C、D、E都如期完工，但是由于F、G还在进行中，先完工的人员与设备如不及时利用只能闲置起来，造成所谓“窝工”现象，这就产生了浪费，要是有可能重新调配力量，适当地让A、B、C或D、E慢点完工，同时力求F、G快点完工，那么就有可能缩短工程的完工期于是可以采取如下措施：把上支路或中支路上的资源(人员、设备等)适当抽调一部分发到下支路上去，以加快完工期当然，这时已设被抽调的资源适用于下支路上的项目例如，设计锻模(A)的人也要会设计工装(F)课前探究学习课堂讲练互动从而可以去支援F.此外，从某项目上被抽调的资源数量必须适当，抽调过多，原项目的完工时间将大
6、大延长，反过来又会影响完工期时间最长的那条支路对于完工期起着关键的作用，所以被称为关键路线课前探究学习课堂讲练互动方法点评通过本题可以看出统筹法的基本思想是：向关键路线要时间，向非关键路线要资源，从而达到目标的最优化课前探究学习课堂讲练互动【训练1】机械制造厂加工某种零件有四道工序：铸(造)件、粗加工(刨、车)、热处理和精加工(洗、磨)每道工序完成时，都要对产品进行检验，合格品进入下一道工序，不合格品为废品铸(造)件合格品进入粗加工，粗加工合格品进入热处理，热处理(热处理不合格品可以返工一次)合格品进入精加工，精加工的合格品为零件成品用流程图表示这种零件的加工过程课前探究学习课堂讲练互动解 课
7、前探究学习课堂讲练互动题型二 流程图在生活中的应用【例2】某中学图书馆制定了如下的图书借阅程序：(1)入库：存放随身携带的物品按顺序排队出示本人借阅证领取代书牌入库；(2)找书：从书架上取出一本书刊，将代书牌插放到该书刊的位置上不阅览或不借，则把书刊放回原处取出代书牌；课前探究学习课堂讲练互动(3)阅读：取出要阅览的书刊(每人每次仅限一册)将代书牌插放到该书刊的位置上就座阅览阅毕将书刊放回原处取出代书牌；(4)借书：若借某本书，则取出代书牌将图书、借阅证、代书牌一起交给工作人员办理手续；(5)出库：机器安全检测排队领取所借图书检查图书是否完好；(6)还书：按顺序排队把书交给工作人员工作人员检查
8、图书是否完好并办理手续离开还书处课前探究学习课堂讲练互动解流程图如图：课前探究学习课堂讲练互动方法点评(1)这类生活中实际问题的流程图，要按照工作的进程来设计，大部分单元都用矩形框来表示，判断单元则用菱形框表示(2)流程图一般按照从左到右，从上到下的顺序来画，要求规范标准日常生活中使用的流程图可以使用不同色彩，添加一些生动的图形元素课前探究学习课堂讲练互动【训练2】假设有一条小船只能载一个大人或两个小孩，用什么办法可以把两个大人，两个小孩都渡过河去？画出流程图课前探究学习课堂讲练互动解流程图为：课前探究学习课堂讲练互动题型三 流程图的最优化问题【例3】要在一规划区域内建工厂，试画出该工厂由拆迁
9、、设计、购买设备、厂房建设、设备安装到试生产的工序流程图(各工序名称、工序代号、紧前工序如图)(注：紧前工序，即与该工序相衔接的前一工序)课前探究学习课堂讲练互动工序代号工序号称紧前工序A拆迁B工程设计C土建设计BD设备采购BE厂房土建A，CF设备安装D，EG设备调试FH试生产G课前探究学习课堂讲练互动解工序流程图如图所示：课前探究学习课堂讲练互动方法点评工序A、B可以同时进行，不能用流程线连接，并且安排好同时进行的工序，能更好地节省时间课前探究学习课堂讲练互动【训练3】想沏壶茶喝，当时的情况是，开水没有，烧开水需要15分钟，烧开水的壶要洗，需要1分钟，沏茶的壶和茶杯要洗，需2分钟，茶叶已有，
10、取茶叶需1分钟，沏茶也需1分钟，问应如何安排能最快的喝到自己所沏的茶解统筹安排，可以节省时间，其流程图如下：课前探究学习课堂讲练互动方法技巧 如何阅读工序流程图【例4】下图是2009年山东各类成人高考学校招生网上报名流程图试叙述一名考生报名时所要做的工作：课前探究学习课堂讲练互动课前探究学习课堂讲练互动解要完成报名，需依次做好以下工作：(1)网上登记，阅读报名须知(2)填写考生报名身份证号码，并查看该身份证号码是否已登记(若未登记，则不允许报名，需重新填写身份证号码)(3)填写山东省2009年各类成人高考学校招生网上报名登记表，并检查信息，是否有效(若无效需重新填写登记表)(4)确定报名成功课前探究学习课堂讲练互动方法点评 阅读流程图，获取信息是流程图应用的主要体现，通过工序流程图，可知问题如何解决，有哪些步骤，需要注意哪些方面，也可以整体把握某问题解决的流程以进行优化
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