1、第 周 第 天 星期 教学目标：1.培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。2.诵读诗歌，体会情感。（重点）3.理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。（难点）来源:学。科。网Z。X。X。K28 有的人纪念鲁迅有感 作者介绍：臧克家（1905-2004年），著名诗人，是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者。写作背景： 1936年鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身
2、子给人民当牛马。 有的人把名字刻入石头，想“不朽(xi)”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 臧克家 臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了有的人这首短诗。 有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！ 把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。来源:学_科_网来源:学
3、科网ZXXK来源:Z&xx&k.Com问题归纳1.有的人/活着，他已经/死了；有的人/死了，他/还活着。这两个“活”与两个“死”的含义相同吗？分别指的是什么呢？ 不同。第一个“活”指生命存在，“死”指精神已死；第二个“活”指精神永存，“死”指生命逝去。2.想一想：人民为什么这样“恨”骑在人民头上的人？他们骑在人民头上时表情会是什么样子的？因为他们骑在人民头上作威作福，残酷地欺压人民。他们骑在人民头上表情会很傲慢，很得意。3.把名字刻入石头，不让别人活的人指的是什么人呢？是那些自吹自擂比人民群众“伟大”,要为自己树碑立传、不让别人活下去的人。4.“情愿作野草”“ 为了多数人更好地活”，这样的人指
4、的是什么人呢？指的是一生为人民服务,甘愿做人民牛马的人。5.人民群众对待他们的态度分别怎样？他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到被人民忘记和摔垮。（憎恨）他活着为了多数人更好地活的人群众会把他举得很高很高。（爱戴）课文主题有的人是为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的，是这首诗不只是单纯写对鲁迅先生的怀念，而是通过与鲁迅先生截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。结构梳理 课后习题1.从生与死的价值的对比中，你明白了什么？来源:Zxxk.Com我明白了精神和身体是可以分开的，反动统治者“活着”，不过是行尸走肉，毫无价值；革命者“死了”，却虽死犹生，精神永存。2.总结一下，被人民怀念和爱戴的是哪些人？被人民唾弃和憎恶的是哪些人？ 3.一边是被人民摔垮，被人民忘记，一边是青青的野草，被人民举得很高很高，这样的结局说明了什么？这样的结局说明了只有一心为人民服务，为人民无私奉献的人，人民才会永远记住他。
