1、第 周 第 天 星期 教学目标：1.体会农民对土地失而复得的喜悦之情以及农民对土地的挚爱之情。2.理清思路，把握诗歌的主要内容。（重点）3.掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品悟诗歌的语言特色。（难点）21 三黑和土地 作者介绍：苏金伞，是中国五四以来最杰出的诗人之一，大公报介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。现代诗：现代诗也叫白话诗。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，强调自由开放和直率陈述。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好
2、了，叫麦籽儿睡上。现代诗 苏金伞 来源:学科网 来源:学|科|网Z|X|X|K第一部分(第1-3小节)：总写热爱土地。拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。第二部分(第4-8小节)：精耕细作。三黑极其高兴地在土地上精耕细作，同时突出三黑的勤劳。第三部分(第9-14小节)：美好憧憬。三黑对明天的美好生活充满希望。第四部分(第15小节)：心如蜜甜。三黑高兴地耙地。这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。三黑耙(b)过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞(qio)麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦地里还有两个蝈(u)蝈儿在叫唤，吱吱吱叫得人心里痒抓抓的好喜欢。小时候因为
3、逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚(ni)坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，来源:学科网他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺(u)女，上东庄。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。句子解析1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。这句话统领全文，运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出
4、来。2.三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都給细细打碎。作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。来源:学&科&网Z&X&X&K3.三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。4.三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么
5、？本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。2.为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是一张软床”，为麦籽儿准备“这么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的床”。来源:学科网3.诗歌展现了哪几幅画面？给每幅画面起一个小标题。诗歌展现了四幅画面。小标题：(1)喜获土地；(2)劳动场景；(3)所见所闻；（4）未来畅想。4.第一至三小节运用了什么修辞手法？有什么好处？运用了比喻和夸张的修辞手法，营造了极强的画面感：农民有了土地像旱天的鹅见了水，
6、“连头带尾巴钻进水里”，还恨不得尝一尝泥土的味道，变成种子在土里面躺一躺。农民对土地的珍视与热爱之情立刻由抽象变得具体可感。5.诗中的三黑是怎样看待土地的?读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受?三黑是一个翻身后的农民，面对着获得的土地，他内心充满了热爱。土地是三黑赖以生存的支柱，是他生活的希望所在，在三黑眼中土地是最宝贵的东西。所以他是那样细心地热情地侍弄土地，像对待自己的孩子一样充满着无限爱意。该这篇课文后我认识到土地对于人们的重要作用，土地给人们提供了大量的物质资源，甚至给予人们无穷的精神力量，人们对土地充满了深切的情感。课文主题这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。结构梳理
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