1、课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引第五章 生物的进化课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引第一节 生物进化理论的发展课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引知识与技能1说明现代生物进化理论的主要内容。2进一步了解达尔文自然选择学说。3了解分子进化的中性学说的主要内容。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引过程与方法1运用生物进化的观点解释一些生物现象。2运用数学方法讨论种群基因频率的变化
2、。3通过对比分析正确理解达尔文的进化理论、现代生物进化理论和分子进化的中性学说的关系。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引情感态度与价值观1探讨生物进化观点对人类思想观念的影响。2用发展变化的眼光分析和看待问题。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引这就是说，凡是生存下
3、来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也在不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所处的环境是多种多样的，因此生物适应环境的方式也是多种多样的，所以经过自然选择也就形成了生物多样性。自然选择学说的主要内容是什么？课后活
4、页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引1种群是生物进化的单位(1)种群：生活在同一地点的_生物的所有个体。(2)种群基因库：一个种群的全部个体所包含有的全部_。(3)基因频率：指群体中某一等位基因在该位点上可能出现的比例。(4)基因型频率：指某种_的个体在群体中所占的比例。同种基因基因型课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引突变不定向课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏
5、目导引栏目导引自然选择不定向的有利变异基因频率课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引4隔离导致物种形成(1)物种概念：分布在一定的自然地域，具有一定的_和_，而且在自然状态下能够_并能生殖出_的一群生物个体。(2)隔离概念：同一物种不同种群间的个体，自然条件下_不能自然交流的现象类型形态结构生理功能特征相互交配可育后代基因自由交配不可育课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引5分子进化的中性学说(1)主要内容：生物进化的主导因素不是_，而是_，每种生物的信息大分子都有一定的_。DNA分子产生的
6、突变大部分是_，当中性突变积累导致生物性状出现差异之后，_才会发生作用而导致_进化。自然选择中性突变的随机固定进化速率中性的自然选择表现型课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引(2)与现代达尔文主义的区别：现代达尔文主义揭示了_的规律，通过_淘汰不利变异，保留有利变异，使生物发生进化。侧重于_即_水平。中性学说揭示了_的进化规律，侧重于_即_水平。表现型、种群自然选择个体、群体宏观分子水平分子微观课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引6生物进化理论发展的意义(1)生物进化理论的创立和完善，对
7、_具有重要意义。(2)生物进化理论所揭示的原理，有助于人类_的实践活动。(3)生物进化理论的发展，为辩证唯物主义的_和科学的_奠定了生物基础，也有助于人们正确地认识自己在自然界中的地位，从而树立_的观念。现代科学的发展从事控制和改造生物自然观世界观人与自然和谐发展课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引一、自然选择学说与现代达尔文主义1自然选择学说中心内容自然选择主要论点过度繁殖：进化的条件生存斗争：进化的外因、动力、手段遗传变异：进化的内因、基础(变异：不定向，为生物的进化提供了原始的选择材料；遗传使有利变异得到积累和加强)适者生存课后活页训
8、练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引实例达尔文对长颈鹿进化过程的解释评价贡献科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的，科学地解释了生物的多样性和适应性不足对遗传变异的本质及自然选择如何对遗传和变异起作用等，不能做出科学的解释课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引2.现代达尔文主义的主要内容(1)种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群内基因频率的改变，并因此引起生物类型的逐步演变。(2)基因突变、基因重组和染色体变异为生物的进化提供了原材料。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读
9、必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引(3)自然选择决定生物进化的方向，自然选择可以保留对个体生存和繁衍后代有利的变异，使生物向着适应环境的方向发展。(4)在自然界中隔离是物种形成的必要条件。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引3现代达尔文主义和达尔文的自然选择学说的区别及联系(1)共同点：都能解释生物进化和生物多样性、适应性的原因。(2)不同点：达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质及自然选择的作用机理，而现代达尔文主义克服了这个缺点；课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引达尔
10、文的自然选择学说着重研究生物个体的进化，而现代达尔文主义认为种群是生物进化的基本单位；在达尔文的自然选择学说中，自然选择来自过度繁殖和生存斗争，而现代达尔文主义中，则将自然选择归结于不同基因型有差异的延续，没有生存斗争，自然选择也在进行。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引(2011北京东城区抽查)用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是(多选)()A使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异B抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的C抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的D病菌中原来就有
11、抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体自主探究_CD_课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引规范解答根据达尔文自然选择、适者生存原理，我们知道，生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。病菌中有少量个体由于基因突变等原因，本身就存在着能够抵抗某种抗菌素的可遗传变异，当人们使用抗菌素后，抗菌素对病菌起到一个选择作用(注意：这种选择不能称为人工选择，人工选择是向着对人类有利的方向进行的)，绝大多数没有抗药性的个体死亡，少数产生了抗药性的个体生存下来，并遗传给后代，使后代亦具有了抗药性这一特性。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学
12、课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引环境的作用是对变异了的生物进行定向的选择，而不是因某种环境才产生了某种变异。生物的变异是不定向的，而生物进化的方向是定向的，这个方向指的是适应环境。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引1(2010三明模拟)西班牙趣味月刊发表了文章昆虫抗菌肽给细菌性疾病的防治带来了希望。文章称随着全球范围内抗生素的广泛和大量应用，抗药细菌不断出现，它可以通过多种途径对抗生素产生抗性，抗生素在不久的将来有可能成为一堆废物。请分析抗生素对细菌抗性的产生所起的作用是()课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预
13、习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引A抗生素的不断使用，使细菌逐渐适应而产生抗药性B细菌的变异是不定向的，抗生素对细菌进行了定向选择C细菌的变异是定向的，抗生素对细菌进行了定向选择D抗生素使细菌产生了定向变异课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引解析：本题以材料为背景主要考查自然选择学说的内容，解题思路如下：答案：B课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引3根据遗传平衡定律计算基因频率(1)依
14、据如下表：设A频率为p，a频率为q，则pq1。雄配子雌配子A(p)a(q)A(p)AA(p2)Aa(pq)a(q)Aa(pq)aa(q2)课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2 000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机发配，则F1中V的基因频率约是()A43%B48%C52%D57%自主探究_B_课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预
15、习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引外来果蝇入侵后，基因型为vv的果蝇所占比例为多少？提示：约占27%。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引有关基因频率计算的两点提醒计算基因频率的公式为：该基因总数/该等位基因总数100%当基因只位于X染色体上时，等位基因总数不是总人数乘以2，而应该先单独求出女性和男性分别含有的基因数再相加。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引2据调查得知，某小学的学生
16、中基因型比率为：XBXBXBXbXbXbXBYXbY44%5%1%43%7%，则Xb的基因频率约为()A13.2%B5%C14%D9.3%课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引答案：D课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引三、隔离导致物种的形成1隔离在物种形成中的作用隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键。(1)地理隔离及相应区域的自然选择，可使分开的小种群朝不同方向进化，形成各自的基因库和基因频率，产生同一物种的不同亚种。
17、分类学上把只有地理隔离的同一物种的几个种群叫做亚种。(2)生殖隔离保持了物种间的不可交配性，从而也保证了物种的相对稳定性。(3)地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引3物种形成与生物进化内容物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后生物与原生物关系属于不同物种仍属于一个物种两者联系生物进化的实质是基因频率改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种形成新物种
18、形成则说明生物进化了课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引(2011烟台模拟)某研究小组研究了某地的两个湖泊，每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的。这一地区可能发生过洪水。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种如图所示的假说，以下说法中不正确的是()课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引A假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼B假说乙认为湖中原来只有红褐色鱼，湖中原来只有金黄色鱼，
19、发洪水时，这两个湖中的鱼混杂在一起C假说甲说明湖和湖由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼D如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是同一个物种自主探究_C_课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引规范解答选项联系分析A假说甲表明在两个不同湖中的灰色鱼，均进化为红褐色鱼和金黄色鱼B假说乙中湖中的原有鱼种为红褐色鱼，而湖中的原有鱼种为金黄色鱼，由于洪水而使两种鱼混合在一起课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引C假说甲说明湖中红褐色鱼与金黄色鱼的形成过程中并不存在地理
20、隔离，湖中也是如此D不能杂交或杂交后代不育的现象叫生殖隔离，也是新物种形成的标志课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引(1)若如D项所说，两鱼不能杂交成功，你更支持哪个假说？(2)你认为这两种鱼是如何进化而来的？提示：(1)假说乙。(2)由同一种鱼经过长期的地理障碍而达到生殖隔离。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引隔离是物种形成的必要条件。a新物种形成的标志：出现生殖隔离。b物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第
21、五章 生物的进化栏目导引栏目导引物种形成的一般过程课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引3有关多倍体植物的形成，下列说法正确的是()A经过长期的地理隔离，进而形成生殖隔离B没经过隔离就形成新物种C多倍体的形成没经过地理隔离，只有生殖隔离D多倍体物种的形成不属于生物进化解析：物种形成一般经过地理隔离，进而形成生殖隔离。多倍体的形成没经过地理隔离，只有生殖隔离。答案：C课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引1(2010海南卷)下列符合现代生物进化理论的叙述是()A物种是神创的B物种是不变的C种群
22、是生物进化的基本单位D用进废退是生物进化的原因解析：现代生物进化理论的主要内容有种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是基因频率的改变，而不是神创造的。用进废退是拉马克的观点。答案：C课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引2据研究，现代的长颈鹿是古代的一种颈和前肢较短的古鹿进化来的，对长颈鹿的进化过程解释正确的是()A长颈鹿的长颈和长的前肢是由于长期伸长和使用的结果B由于食物缺乏，导致古鹿发生变异的结果C变异、选择、遗传、隔离的结果D变异、选择、遗传综合作用的结果课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目
23、导引栏目导引答案：C课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引3(2010株洲高一检测)下列关于基因频率与生物进化关系的叙述，正确的是()A种群基因频率的改变不一定引起生物的进化B只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变C生物进化的实质是种群基因频率的改变D生物性状的改变一定引起生物的进化答案：C课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引4某自花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是()A55%和32.5%B55%和42
24、.5%C45%和42.5%D45%和32.5%课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引解析：根据题目中已知条件，AA30%，aa20%，可得Aa50%，则基因频率AAA%1/2Aa%30%1/250%55%，aaa%1/2Aa%20%1/250%45%。由于该植物为自花传粉，所以AA后代全部为AA，aa后代全部为aa，Aa后代出现性状分离(1/4为AA,1/4为aa,1/2为Aa)，所以F1中AA的比例为AA%Aa%1/430%50%1/442.5%。答案：B课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目
25、导引5(2011高考江苏卷)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是()A自然选择决定了生物变异和进化的方向B生物进化的实质是种群基因型频率的改变C种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引解析：生物变异的方向是不定向的，而自然选择是定向的，故生物进化的方向是由定向的自然选择决定的，A项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是种群基因型频率的改变，B项错误；种群内基因频率的改变可在世代间逐渐变化，即在世代间具有连续性，C项正确；种群内基因频率改变的偶然性是
26、随着种群数量下降而增大的，D项错误。答案：C课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引6回答下列有关生物进化的问题。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引(1)图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。X、Y分别是_、_。(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_，这是生物进化的_。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的_。(4)小岛上
27、蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾(趾间有蹼)基因。图2表示这两种性状比例变化的过程。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引图2课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引由于蜥蜴过度繁殖，导致_加剧。小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是_。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引图2所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴体内的_发生了改变。(5)从生物
28、多样性角度分析，图2所示群体中不同个体的存在反映了_多样性；若从分子水平检测这种多样性，可采用的简便技术是_。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引解析：(1)生物进化的基本环节是突变、自然选择和隔离。(2)生活在同一地点的同种生物的所有个体称为种群，它是生物进化的基本单位。(3)一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。(4)生物进化过程中存在着因过度繁殖而出现的生存斗争现象，在生存斗争中适者生存。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引所以联趾蜥蜴适于游泳，更易获得食物，出现个体比例上升的现象。生物进化的实质是种群基因频率的改变。(5)性状由基因控制，所以生物性状的多样性是由遗传(基因)多样性决定的。DNA分子的多样性可用PCR技术检测。课后活页训练随堂过关导练要点名师导学课前预习导读必修2 第五章 生物的进化栏目导引栏目导引答案：(1)突变(变异)自然选择(2)种群 基本单位(3)基因库(4)生存斗争(种内斗争)联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多(合理即给分)基因频率(5)遗传 PCR(聚合酶链式反应)练规范、练技能、练速度
