2012高考数学一轮复习：1.2.1《输入、输出和赋值语句》课件（第1课时）（人教A版必修3）.ppt

1、1.2.1输入、输出和赋值语句（第1课时）输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句常用的程序设计语言：BASIC,C/C+,Delphi,VB、ASP、Java等等。基本算法语句算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：语句1语句2计算机运行程序语句的基本顺序：算法：第二步：计算的值；开始输入x输出x,y结束框图：例1.用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。第一步：输入x的值；第三步：输出x,y的值。程序：INPUT“x=”;xy=x3

2、+3 x2-24 x+30PRINT xPRINT yEND*例1.用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。程序：INPUT“x=”;xy=x3+3 x2-24 x+30PRINT xPRINT yEND*INPUT“提示内容”；变量输入语句：输出语句：PRINT“提示内容”；表达式赋值语句：变量=表达式例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。算法：第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；第二步：计算average=(a+b+c)/3;第三步：输出三科平均分。框图：开始

3、输入a,b,c输出average结束average=(a+b+c)/3程序：INPUT“Maths=”;aINPUT“Chinese=”;bINPUT“English=”;caverage=(a+b+c)/3PRINT“The average=”;averageENDINPUT“Maths,Chinese,English=”;a,b,c程序2：PRINT“The average=”;(a+b+c)/3END例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？程序2：A=10 A=A+15 PRINT A END程序1:a=1 x=a+1 PRINT xEND程序3：a=1 b=3 PRINT“a+b=”

4、;a+b END 答：2答：25答：a+b=4INPUT语句PRINT语句赋值语句格式INPUT“提示内容”；变量PRINT“提示内容”；表达式变量=表达式说明1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略；2.一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”隔开；3.无计算功能，不能输入表达式；4.输入多个数据时用“，”分隔，且个数要与变量的个数相同。1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略；2.一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间用“，”隔开；3.表达式可以是变量，也可以是计算公式；4.有计算功能，能直接输出计算公式的值。1.“=”左侧必须是变量，右侧可以是数字、变量或者是计算公式；2.一个

5、语句只能有一个“=”，并且只能给一 个变量赋值；3.有计算功能，可以把表达式的值赋给一个变量。练习：1.判断下列程序语句的含义。(1).INPUT“小朋友，你今年几岁啊？”；x(2).INPUT“a=，b=，c=”；a,b,c(3).PRINT“1+1=”;2(4).PRINT“斐波那契数列为:”;1，1，2，3，5，8，13，“”(5).A=B(6).B=A2.P24 练习1作业：课本P33 A组 2（作业要求：要写出算法，并画出流程图）2.程序：INPUT“华氏温度 F=”;F C=(F-32)5/9 PRINT“相应的摄氏温度C=”;C END*输入语句 INPUT 的常用方法：INPU

6、T“提示内容”；变量INPUT 变量INPUT“提示内容”；变量1，变量2，变量3，INPUT 变量1，变量2，变量3，输出语句 PRINT 的常用方法：PRINT“提示内容”；表达式PRINT 表达式PRINT“提示内容”；表达式1，表达式2，表达式3,PRINT 表达式1，表达式2，表达式3,PRINT“提示内容”写出下列语句描述的算法的输出结果(1)a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c2 PRINT “d=”;d(2)a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a PRINT “a=,b=,c=”;a,b,cd=16a=20,b=30,c=20思考：画出用二分法求方程的近似根（精确度为0.005）的程序框图，并指出哪些部分构成顺序结构、条件结构和循环结构？算法：否否是否输入输出m开始是结束是