1、专题十一 简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 2011年山东考试说明明确规定：语言表达简明、连贯、得体，能力层级为E。语言表达简明即用尽可能少的语言表达尽可能多的信息；连贯考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题；得体就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求。“准确”指用词恰当，表意明确，用词符合情境，符合语法，合乎逻辑。“鲜明”指用语意图清晰；态度明朗；表达明确；能够恰当选用词语，句式，恰当运用修辞。“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式等。从近几年高考命题情况来看，题型一般不会有大的变动，语境材料的选择一般都紧密地贴
2、近生活，同时和传统文化相结合。简明、得体会结合起来考查，如2010年山东卷第18题。将准确、鲜明、生动渗透到图文转换和创新题型当中去的题目很多，因此，在复习备考当中对本专题要给以高度的重视。第一节 连 贯 1(2010全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()近几十年来，_，_，_，_，_，_。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。也高于同时期世界的平均水平中国日益成为世界关注的焦点现代化建设取得了举世瞩目的成就中国的综合实力大幅度提高尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实中国经济的增长速度远远高于发达国家A BCD解析：衔接
3、点：“日益”与上文“近几十年来”衔接；“中国”“综合实力”“现代化建设”“经济的增长速度”，范围由大到小，逻辑顺序合理；“高于”“也高于”“增长”等词语衔接紧密。答案：A2(2010江西卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。_，_，_，_，_。人总有一个信念：宇宙是有秩序的可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要数学的出现是为了满足人类的物质生活需要数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的ABCD解析：题干中五个句子有三个句子中出现
4、“秩序”一词，都有代词“这”，因此应在之前，排除C。指在满足物质需求方面有欠缺，而是说可以通过努力来实现的，因此应在前，这样排除B、D两项。答案：A3(2010辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()上海世博会的组织者_，_，_，_，_，_。目前已经有170多个国家和国际组织确认参展网上世博会。并使之成为世界第一个网上世博会让互联网把上海世博会变成“永不落幕的世博会”开创性地推出了“网上中国2010年上海世博会”充分利用互联网的独特优势在举办实体世博会的同时实现实体世博会和网上世博会的有机联动ABCD解析：题中所给的文段，有头有尾，对于中间空出的部分，首先要选定起始句，
5、然后考虑句子的前后衔接是否紧密。另外还要注意各句中有关联作用的词语，如句中的“在的同时”，句中的“并”等。中间的几个句子，存在逻辑关系上的连贯。答案：D4(2008山东卷)阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。解析：解答本题要结合具体内
6、容和语言环境，联系上下文。答案：(示例)你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗(学习、工作等)也如此这种题题型是给出一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般有三种形式：嵌入式排序，衔接式排序，无语境式排序。高考有时采用客观选择题的形式，有时采用主观题的形式，多数是以客观选择题的形式出现。排列句序题(2007山东卷)把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子序号)百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。王维的乡思亦有画意，来日绮窗前，寒梅着花未？从古至今，乡愁是诗人的惆怅。典型例题没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表
7、达。诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？序号：_解析：排序题关键找出陈述对象，再找到紧密相连的句子。题中对象为“乡愁”与诗歌的联系，首先为总起句，句中的“百般思情”与中的“惆怅”联系，中间的“亦”字最关键，第句运用“这么”指示代词显然指示前文。答案：空间先后为序(从上到下，从左到右，从外到内)；时间先后为序；事物发展前后为序；人们认识规律为序(由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识)；主次轻重为序：先总后分，或先分后总。排列句序应注意以下几点：1抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
8、分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。2抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法，请大家结合以上例题认真分析。从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中
9、间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。3抓标志(1)关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果。(2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；
10、“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例。(3)关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陈述对象前后一致，议论角度一致。1(2011青岛第二次联考)把下列几个句子组成上下衔接、语意连贯的一段话，最恰当的一组是()立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。故有“秋老虎”之说。“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发。被称为“多事之秋”。因此，秋季养生在对精神情志、饮
11、食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。ABCD解析：是一个总起句，应放在开头，是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以应放在最后。两句具有因果关系，在前，在后，在句中，“立秋至处暑”“白露”等表示时间关系的词语提示我们，在前，在后。句具有因果关系，所以在前，在后，句也具有因果关系，所在在前，在后。因此，正确的排列顺序是：。答案：A2(2011枣庄八中检测)下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是()梁思成的思想不被当时的人们所接受，
12、在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的黯淡前景，自己却无能为力但是，用来体现他的思想价值的对象历史文化建筑，却大部分已荡然无存对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬A BC D解析：总说，是承接的转折；领起下文，是对前面所说现象的比喻；总结，是深层议论。答案：A语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般
13、是定位选句，大多采用选择题的形式。(2010全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()典型例题语句复位题在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。_，_，_，_；_，_，结果也受到了大自然的报复。有的国家希望做到“天人合一”人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上从表面上看，大自然真的被他们征服了A BC D解析：语段讲两种错误对待大自然的做法，导致了不良后果。由此可知排序语句有并列关系。标志性词语“有的”表明句是并列关系；由
14、实词“征服”、虚词“然而”可知联系紧密；由句意可知联系紧密。归纳分类可排除A、C、D项，故选B项。答案：B1事理是否相承：逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总有某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。2话题是否统一：陈述主体、陈述内容、叙述角度保持一致。在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。3前后是否勾连：句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。4意境是否协调
15、：画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染所读的人。5句式是否一致：“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此响应，才能在表意上形成一个完美的整体。6音节是否和谐：要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。其他题型如修改题已在病句修改题中涉及，写过渡语等将在新题型中涉及，此处就不再赘述。1(2011曲师大附中期中)根据语境，下列排序最恰当的一项是()古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为
16、三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类，_；第三类，_。第一类人，_；第二类人，_；第三类人，与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的艺术_，_。“朝闻道夕死可矣”置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画终身勤于斯而不闻道世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时画自己认为最好的画就是天然本真的生命A BC D解析：第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为，第3、4空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为。答案：C2(2011济南外国语检测)把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是()别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。_
17、，_。_，_，_，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。南京既不铺张也不拥挤也不存在可以舍弃历史的游玩在南京，不存在纯粹学术性的参观杭州是过于拥挤的沉淀北京是过于铺张的聚集ABCD解析：从“也不存在”中的“也”可推知在之后，中的“铺张”和中的“拥挤”分别与中的“既不铺张也不拥挤”照应，合理顺序应是，再接“大大方方地畅开一派山水”，因为论述的主体是南京，这样接才合乎情理。答案：C技巧归纳1要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。2要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林。3要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序。4要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等。总之，就是要整体把握，关注对象，体味感情，辨清句式。练规范、练技能、练速度
