1、第一章 走近细胞第一节 从生物圈到细胞你觉得生物体与没有生命的无机物相比有那些特点？案例：病毒如何生活和繁殖？冠状病毒SARS病毒模式一问题探讨：生命活动与细胞的关系一问题探讨：生命活动与细胞的关系病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞吸附注入合成组装释放不能。病毒寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。案例：病毒如何生活和繁殖？问题2：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？一问题探讨：生命活动与细胞的关系上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。问题3:根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些
2、细胞？是如何危及人的生命的？一问题探讨：生命活动与细胞的关系案例：病毒如何生活和繁殖？二资料分析：生命活动与细胞的关系案例1.草履虫的运动和分裂案例1.草履虫的运动和分裂讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。变形虫变形虫的分裂生殖眼虫衣藻大肠杆菌酵母菌单细胞生物的共性1 形态结构:一个细胞构成（解释）2 生活方式:大多数生活在水中3 生殖方式:分裂生殖(多数)二资料分析：生命活动与细胞的关系案例2.人的生殖和发育5周的胚胎 10周的胚胎新生儿案例2.人的生殖和发育讨论2:在你和父母之
3、间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁:精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。案例3.缩手反射的结构基础讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞 讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多
4、种细胞，但主要是神经细胞的参与。HIV攻击人的T细胞HIV模式图案例4HIV病毒与艾滋病讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞思考分析1：单细胞和多细胞的生物是如何完成各种生命活动的？思考分析2：生物体有哪些生命活动?各是以什么为基础的?一.生命活动离不开细胞段落小结：一.生命活动离不开细胞小结：无论是没有细胞结构的病毒;还是单细
5、胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。二 生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体生物圈生态系统种群和群落以龟为例：结构层次概念举例细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所
6、有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈结构层次概念举例问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？二 生命系统的结构层次思考与讨论参考答案：1.不是。2.如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成松树，应去掉系统,细
7、胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。小结：高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次植物：细胞组织器官植物体动物：细胞组织器官系统动物体2、器官和系统植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统根、茎、叶、花、果实、种子植物的几种组织人的几种组织问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次。其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,
8、生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。问题4:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由.一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。细胞是最基本的生命系统二 生命系统的结构层次小结：1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质跳动的心脏 运输营养的导管A.B.C.D.D习题反馈：2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（
9、）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统3、下列生物中，不含有细胞的是（）A、蓝藻 B、大肠杆菌 C、流感病毒 D、真菌4、下列所述的生命系统中，系统层次最高的是（）A、红细胞 B、眼C、运动系统D、龟5、地球上最基本的生命系统是（）A、个体B、种群C、生态系统D、细胞CDD6、草履虫能进行运动和分裂，其完成各项生命活动的前提条件是（）A、细胞保持完整性B、细胞具有遗传物质C、细胞膜完整D、细胞含有细胞核7、下列哪一项表明病毒属于生物（）A、具有细胞结构B、由有机物组成C、能使其他生物致病D、能在寄主体内繁殖AD你能否尽可能多地说出你认识的细胞名称角质保护层细胞（死亡）、上皮组织的细胞和皮下结缔组织中的多种细胞。表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
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