【分层训练】二年级语文下册第6课 千人糕 同步练习（含答案）部编版.docx

1、【分层训练】第6课 千人糕 同步练习姓名：_ 班级：_完成用时（分钟）：_ 【基础巩固篇】一、给加点字选择正确读音。 de m o yng d qu mi yng mi 好嘛 熬出来 应该 的确 买东西 二、看拼音写词语。 mi do gn tin wi do qng ci b nn lo dn ci zh n j 三、比一比，再组词。能 菜 真 买熊 采 具 卖四、观察下面词语特点，看你能不能写出几个来。（至少三个）平平常常： 、 、 五、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：踪迹（ ）寻觅（ ）奉献（ ）到处（ ）反义词：寒冷（ ）年轻（ ） 浑浊（ ） 平常（ ）六、加一加变新字，再组词

2、。 例：舌+甘 =（甜）（甘甜） 北+月 =（ ）（ ） 亦+弓 =（ ）（ ）米+唐 =（ ）（ ） 毛+炎 =（ ）（ ）木+朱 =（ ）（ ） 川+页 =（ ）（ ）马+奇 =（ ）（ ） 足+夸 =（ ）（ ）七、照样子填一填。例：“味”共有（8）画，第二笔是（）。“买”共有_画，第二笔是_。“甘”共有_画，第三笔是_。“能”共有_画，第四笔是_。【能力提升篇】一、根据课文内容填空。一天，爸爸请孩子吃千人糕，孩子很 ，猜想这糕要 人才能做成，一定比 还大。爸爸告诉孩子，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的 ，才能 我们面前。二、根据课文内容完成千人糕制作的思维导图，再填空。 我知道：我

3、们穿的衣服要经过农民伯伯种棉花、工人纺纱织布，最后才能缝制成 。 三、按要求改写句子。1.照样子，改写句子。（1）示例：爸爸把一根枝条递给了妹妹。一根枝条被爸爸递给了妹妹。人们把大米磨成粉。 （2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（用加点字写句子） 像 。2.不改变原意，换个说法。难道它的味道很特别吗？ 3.把下列句子排成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。（1）它 味道 的 很 特别 难道 吗 （2）糕 很多很多 这 做成 要 人 才能 4.照样子，写句子。一块糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 四、重点阅读。千人糕（节选）爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。

4、你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”1.从文中找出下面词语的近义词。平时（ ） 出售（ ）2.在选文中用“ ”画出米糕做好后还需要经过的工序。3.这段文字告诉我们，米糕是经过谁的劳动才能让我们吃到的？（ ）A.劳动人民 B.做工厂的人 C.包装、送货、销售的人4.课文告诉我们，米糕是经过很多人的劳动才做出来的，我们

5、要懂得（ ）A.珍惜粮食B.珍惜别人的劳动成果C.珍惜粮食和珍惜别人的劳动成果5.以你生活中的一样东西为例，学习选文的表达方式，说说这种东西是怎样由许多人的劳动创造出来的。 五、课外阅读我会做。车子怎么拉不动呢鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。于是就想把车子从路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子，他们用足了狠劲，身上青筋暴露，使出了平身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是老地方，一步也动不了。原来，天鹅使劲往天上提，虾一步步向后倒拖，鱼又朝着池塘拉去究竟谁对谁错?反正，他们都使劲了。从文中找出三个人都用足了劲一个词，这个词

6、是 。他们都用足了劲，为什么车子没有拉动呢？ 这个故事告诉我们什么道理？ 【基础巩固篇】一、m o yn d qu mi二、不能 甘甜 劳动 菜汁 工具 三、能干 饭菜 认真 购买 熊猫 采花 玩具 义卖四、示例： 高高兴兴 千千万万 干干净净 明明白白五、足迹 寻找 贡献 处处 温暖 年老 清澈 特殊 六、背 后背 弯 弯腰 糖 糖水 毯 毛毯 株 一株 顺 顺利 骑 骑马 跨 跨越 七、丶 5 10 【能力提升篇】一、好奇 很多很多 桌子 劳动 摆在二、衣服三、1.（1）大米被人们磨成粉。 （2）弯弯的月亮 一条小船，静静地挂在夜空 它的味道很特别。 3.（1）难道它的味道很特别吗？ （2）这糕要很多很多人才能做成。 4.一定要有适宜的温度，细菌才能生长。四、1.平常 销售 2.还得要人包装、送货、销售。3.C 4.C 5.书本为例，伐木 造纸 裁剪 印刷 装订五、青筋暴露因为他们向不同的方向用力。只有团结合作，向着一个目标才能成功。