1、局部战争下的国际关系（2010山东文综）下图为19501980年美国军费开支变化图。阅读材料，回答问题。（1）导致A阶段军费上升的主要历史事件是什么?B阶段军费下降的主要原因有哪些?（2）中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点?【命题分析】本题以美国军费开支变化作为切入点，考查20世纪5080年代的国际关系，侧重考查学生读图能力及迁移运用学科知识阐明问题的能力。通过分析图表可以看出：A阶段大致是1950年至1955年，美国军费显著上升，可以联系该阶段世界和中国的状况。美国力争成为世界霸主，拥有很多海外基地，美国参与对柏林的分区占领，单独占领日本，美苏之间展开冷战。建国初，美国对新中国包围封
2、锁、军事威胁，后来还以联合国的名义组成联合国军干涉朝鲜内战。B阶段大致是19701975年，美国遭遇战后最严重的经济危机，经济陷入“滞胀”，同时还陷入侵越战争泥潭不能自拔。美国总统尼克松不得不调整对外战略，由对外扩张转为全面收缩，美国从海外很多地方撤军，所以军费下降。第(2)题考查了中美关系。A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和，中美关系走向正常化。答案：（1）主要事件：朝鲜战争。原因：70年代经济危机，国力下降；实行全球战略收缩。（2）A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和。1.(2011丹东模拟)阅读下列材料：材料一英国
3、政府赞成在巴勒斯坦为犹太人民建立一个民族家园，并尽最大的努力来达到此目的。“贝尔福宣言”（1917年）材料二1、巴勒斯坦的委任统治应尽快结束，无论如何不得迟于1948年8月1日。2、阿拉伯独立国、犹太独立国和本计划第三部分耶路撒冷市国际特别政权，应于委任统治国或武装部队撤退完成后两个月在巴勒斯坦成立。无论如何不得迟于1948年8月1日。联大第二届会议关于巴勒斯坦将来治理问题的决议（1947年11月29日）请回答：（1）英国的“贝尔福宣言”实际上是英国实行的什么政策？其实质是什么？（2）二战后联合国关于中东地区有何决定？该决定有何影响？（3）结合所学知识，分析英国支持犹太人立国的原因。【解析】本
4、题考查学生从材料中提取信息和理解应用的能力。第（1）题第一问根据所学知识应将“政策”理解为“分而治之”；第二问实质是英国殖民统治的体现。第（2）题第一问根据材料二直接概括即可：1947年11月29日联合国大会通过巴勒斯坦分治的决议；第二问影响可以从这是阿以冲突长期存在的关键，很快导致巴勒斯坦战争爆发等角度回答。第（3）题根据设问中英国的提示，可以归纳为内因：一战期间英国殖民势力衰退，企图以此加强对巴勒斯坦地区的控制；外因：二战后美苏排挤英国在该地区的势力，迫于压力，英国支持犹太人立国。答案：（1）“分而治之”的政策。殖民统治。（2）决定：1947年11月29日联合国大会通过巴勒斯坦分治的决议。
5、影响：是阿以冲突长期存在的关键；很快导致了巴勒斯坦战争的爆发。（3）一战期间英国殖民势力衰退，企图以此加强对巴勒斯坦地区的控制；二战后美苏排挤英国在该地区的势力，迫于压力，英国支持犹太人立国。2.阅读下列材料：材料一印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔。他曾说，“没有克什米尔，印度就不会在中亚的政治舞台上占据一个重要的位置”。克什米尔是“亚洲的心脏”。材料二巴基斯坦总督真纳也说过：“克什米尔就像是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许印度取走我们头上的这顶帽子，那就会永远受印度的摆布。”请回答：(1)据材料一、二并结合所学知识分析造成印巴之间长期对立和战争的原因是什么？(2)通过对印巴冲突的回顾，我
6、们可以从中得到哪些启示？【解析】本题主要以印巴冲突中的克什米尔问题为切入点，考查学生的理解分析及综合归纳能力。第（1）题，解题时要注意紧扣材料并联系所学知识，从这一地区的民族宗教状况、历史上殖民者的政策、克什米尔问题、美苏大国的态度等角度去分析归纳其冲突的原因。第（2）题，解题时要注意，结合当今世界和平与发展这两大主题，从印巴冲突的教训中分析归纳其启示，言之成理即可。答案：（1）原因：同一地区生活着不同民族和不同宗教信仰的居民，矛盾复杂；殖民统治者“分而治之”的政策，以宗教信仰作为划分国家唯一原则的弊端；克什米尔问题长期得不到解决；大国的介入与出售武器起到推波助澜的作用。（2）启示：不同民族、
7、不同宗教信仰居民和平相处的前提是彼此尊重；在确定民族国家时，要遵循大多数人民的意愿，不能实行自相矛盾的“双重标准”；边界和领土的归属应尽早确定；对大国的干涉提高警惕，独立自主解决内政问题。3.阅读下列材料：材料一历史上两伊宿怨很深。两国共同边界1 280公里，南段以阿拉伯河为界，两岸蕴藏着丰富的石油资源。在阿拉伯河伊朗一侧的胡齐斯坦省居住着200多万阿拉伯人，他们争取民族平等和自治的斗争受到伊拉克的支持。而在伊拉克一侧与伊朗交界的各省聚居着什叶派穆斯林，他们又受到伊朗的支持。材料二在双方“袭船战”中，航行于海湾的各国油轮共546艘被击中，420名船员丧生。战争使双方的综合国力受到很大削弱，推迟
8、了中东地区主要热点问题即阿以争端和平解决的进程，刺激了中东地区各国对地地导弹、化学武器等大规模杀伤性兵器的追求，引起新的军备竞赛。两伊战争开始后，世界石油价格大幅度上涨，美国一些报刊曾发表评论说，如果战争再拖下去，“纽约夜晚的灯火将不会那么明亮”。材料三我在伊拉克期间，领教了双方多轮“袭城战”的滋味。伊拉克在“袭城战”中主要利用空中优势，而伊朗更多的是使用导弹对伊拉克进行还击。1987年7月20日，联合国安理会通过第598号决议，要求两伊立即无条件停战，两伊同意从1988年8月20日起全面停战。这场持续了八年的战争，没有赢家。2010.5.1环球请回答：(1)结合材料一概括两伊战争爆发的原因。
9、(2)结合材料二分析两伊战争给中东地区和世界带来的影响。（3）为什么作者认为“没有赢家”？你认为解决两国矛盾的正确途径是什么？【解析】本题主要考查学生阅读、分析材料及迁移、归纳知识的能力。第（1）题要从材料中提取信息，注意材料中的关键词语如：“石油资源”“伊拉克的支持”“伊朗的支持”等。第（2）题应结合材料二所提供的战争的破坏性史实及所学知识分析。第（3）题第一问要了解两伊战争旷日持久给两伊人民带来了沉重灾难；第二问两伊战争告诉我们以战争方式难以解决两国矛盾，必须走和平对话的道路。答案：(1)原因：宗教教派分歧；民族问题；经济利益(石油资源)。(2)影响：中东：中东国家分裂，阿拉伯国家矛盾激化
10、，给这一地区增加了新的不稳定因素；推迟了中东和平进程。世界：大国趁机插手中东事务，此地区更加动荡不安；石油价格上涨，不利于世界经济的稳定发展。（3）原因：因为战争给双方及世界带来了巨大的灾难、损失和消极影响，加剧了海湾地区形势的动荡不安。途径：解决两国之间的矛盾，必须走和平对话之路，应遵循国际关系的基本原则和联合国宪章的基本原则。（2011长沙模拟）阅读下列材料：材料一6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。共军向汉城进军时几乎没有遇到抵抗。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。克利夫顿丹尼尔主编二十世纪大博览材料
11、二1950年6月24日，内战真的爆发了。当时，北朝鲜军队为了“解放”南朝鲜，突然越过了三八线。(美)斯塔夫里阿诺斯著全球通史材料三1950年6月，拥有苏联装备的朝鲜军队入侵韩国，进展迅速。拥有美式武器的韩国显然也曾计划进犯北方。(美)罗兹墨菲著亚洲史材料四1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战李承晚集团自以为有美国的支持，就能轻而易举地占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。吴本祥主编中华人民共和国史请回答：（1）上述材料反映了什么历史事件？它们在什么问题上有相似（同）的记录？（2）在
12、这一历史事件的起因问题上，上述材料的观点有何不同？你能列举可能造成这种不同的若干原因吗？（3）如果想进一步了解这一历史事件的起因，你会如何对待上述材料？作为一名高中学生，你会通过哪些方法或途径对这一问题进行探究？【解析】本题取材多样,重点考查学生的史学意识,分析理解问题和对基础知识的记忆能力。第(1)题结合材料即可得出答案,难度不大。第(2)题需要理解不同材料呈现不同观点的原因,是因为作者的立场不同,自然观点各异。第(3)题是要初步培养历史的意识,研究历史学的基本方法,知道孤证不立,史论结合等。答案：（1）朝鲜战争。在战争初期，北方军队越过三八线南下。（2）材料一认为可能是苏联人策划了这次进攻
13、；材料二认为是北朝鲜要“解放”南朝鲜；材料三没有直接说明起因，但暗示这是内战；材料四认为是北朝鲜反抗南朝鲜的侵略。原因：事件本身复杂因此难以厘清，导致众说纷纭；作者立场不同因此视角不同，导致分析不同；受意识形态制约因此先入为主，导致不尊重事实。（3）会尽量客观而认真地研读上述各方材料，而不是只看其中的一、二则材料就下结论；会将上述材料放入原著之中，力求理解作者的真正含意；会将上述材料及著作放入特定的历史背景中，考察作者写作时的具体条件、环境与思想情感。方法或途径：借助图书馆或网络查阅更多的资料，进行比较；与老师和同学对这一问题进行探讨；（可能的话）寻访身边的老人，了解战争爆发时的具体情况；通过信件（邮件）向有关专家请教等。
