1、1、感悟诗人形象，把握诗歌情感，背诵全诗。学习目标 2、品味诗歌艺术特色，提高鉴赏诗歌能力。曹 操 之 最政治上最得意的一笔：挟天子以令诸侯军事上最成功的一仗是：官渡之战失败得最惨的一仗是：赤壁之战最受肯定的是：他的才略最受指责的是：他的人品最有争议的是：他的历史功过最没争议的是：他的文学成就创作背景 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。赤壁大战前夕，宴请众文武，饮至半夜，忽闻鸦声向南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋此短歌行。1、大声朗读全诗，读准字音，把握情感。2、画出难理解的词句，小组内交流。本诗的诗眼是哪一个字？忧 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可
2、断绝。讨论探究：作者忧的内容包括哪些方面？请结合全诗加以分析。忧人生苦短对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。求贤不得青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。志一统天下英雄的慷慨悲歌 探究技巧诗人主要运用了哪些手法来表达自己的忧思？请简要分析。周公吐哺：作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。引用史记鲁世家1.引用典故青青子衿，悠悠我心：表达诗人念念不忘渴望得到贤才的一片真情。引用诗经郑风子衿呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙：表达诗人礼遇贤才的态度 引用
3、诗经小雅鹿鸣 2“比兴”明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝”喻贤才还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。比 兴研究性探讨在三国演义和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和在短歌行中表现出的情操有极大的反差。请探究形成这种差异的原因是什么？治世之能臣乱世之奸雄 展示说明：1、展示者书写工整，答题规范。2、非展示者继续探究其他问题。点评质疑要求：1、点评者声音洪亮，条理清楚。2、非点评者仔细倾听，可以提出质疑。3、点评者与质疑者论述观点要有依据。1、
4、小说体裁因素 E、三国演义题材七实三虚，有些虚构故事的影响 2、历史上民族关系因素 C、宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策，人心思汉。3、三国戏和评话本的人民创作性因素 B、反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困的状况。4、三国演义作者因素 A、尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例 短歌行中透露出的曹操形象与传统的评价存在极大反差的原因：还曹操一个本来的面目东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。课堂作业 1.阅读全诗，根据提示用原诗句填空。从这首诗本身来看，它创作于宴飨宾客时。起首“”，可见这是一场盛大的筵席。然而，乐极悲来，诗人油然生出“”的感叹。“譬如朝露
5、”至“？”两句，诗人借酒浇愁的形象让读者体会到他的情绪低落到极点；接下来“”，转到对人才的渴慕上，似乎是诗人有意自我排解，自我振作；对酒 当歌 人生几何 何以解忧 唯有杜康 青青子衿鼓瑟吹笙 随后“”却又回到“忧”上来，似乎是天上皎洁清冷的月亮又无端触发了他的愁思；“”接续前面的对人才渴慕的情思；最后由“，”的实景，体察人才的心理，表达希望能够招揽人才、完成统一天下大业的雄心壮志；结语“，”，何等地有气魄！明明如月不可断绝 越陌度阡心念旧恩 月明星稀 乌鹊南飞 周公吐哺 天下归心 2.本诗运用了很多典故，各有什么用意？试作分析。含典故的诗句用 意 青青子衿，悠悠我心 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉
6、宾，鼓瑟吹笙 山不厌高，海不厌深表达对贤才的渴求说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他说明自己渴望多纳贤才 3.背诵全诗卡盟平台 卡盟平台 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等
