1、专项部分 数与代数分与合10以内数的分与合，把一个数分成两个数，把两个数合成一个数。如 3 1 2 2解决问题探索10以内数的不同分法，应用于生活中，解决实际问题。如：10个桃子分成两盘，可以怎样分？可以分成1个和9 个，2个和8个等。10以内数的具体含义，借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。如 6可以表示6枝笔等，的数量是8个。能读、写0-10各数。写数时可让学生借助想象说说每个数字的外形，从哪起笔，按什么顺序运笔，在田字格中把字写规范。养成良好的书写习惯和握笔姿势。10以内数的顺序，区分几个和第几个。如 中，是从左数第三个，是第七个。一共有8个图形。如 1 2 （ ）4 5 6 （
2、） 8 9 10结合具体实例，认识“=”、“”、“”的含义，并会比较10以内数的大小。如 与比大小。比多，比少 如58 97 6=6比较顺序读写数数一10以内数的认识三 10以内数的加减法1、加法表示把两部分合并在一起，得到一个总数，“+”是加号。如：树上有3只小鸟，树下有2只小鸟，一共有几只小鸟？ 3+2=52、减法表示从一个整体中去掉一个部分，得到另一部分，“”是减号。如：盘子里有5个苹果，吃了4个，还剩几个？5-4=1加减法的认识1、正确计算10以内的加减法。2、有关0的加减法计算：如0+8=8、8+0=8、8-0=8、8-8=0。3、两个数相加交换加数位置，得数不变。如：3+4=7 4
3、+3=710以内的加减法计算连加、连减与加减混合运算1、 计算连加连减时，计算顺序都是从左到右依次计算。要把第一步的结果记在脑子里，再和第三个数相加或相减。2、加减混合的运算顺序与连加连减一样，都是从左到右依次计算。1、用数数的方法可比较两个数的大小2、会解决谁比谁多（少）几的问题知道求一个数比另一个数多或少几，用减法计算。解决减法问题1、会从11数到20 ，数数的时候要按照一定的顺序数。越往后数数越大。2、认识计数器，认识“十位”和“个位”。3、10个一是十，2个十是20.4、十几是由1个十和几个一组成的。 数1120各数五 1120各数的认识1、 写数和读数都是从高位起。2、 例：左图写作
4、：15 读作：十五。3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位。1120各数的读写7 1120各数的认识1、 十加几得十几，几加十得十几，十几减十得几，十几减几得十。例：3+10=13 10+3=13 13-10=3 13-3=102、 十几加减几就是用十几的个位上的数去加减几。例：11+2=13 13-2=111120各数的加减法进位加法用20以内数的进位加法的口算方法正确口算。一般用凑十法来计算9、8、7、6、5、4、3、2的进位加。如：计算8加几时，从后面的几里拿出2，和8凑成10，10再和后面剩下的数加起来得到结果。 8 + 5 = 13 2 3 10加减法各部分的名称13 - 6 = 77 + 6 = 13 加数 加数 和 被减数 减数 差 退位减法退位减法的口算方法有以下几种。1.分十法。如： 112，想把11分成10和1，102=8，81=9，112=9。2.数数法。如：计算135时，从12倒着数5个数，12、11、10、9、8，135=8。3.算减想加。如：计算157时，想：7（ 8 ）=15，157=8 。解决问题+=在解决问题时，说图意，弄清要解决什么问题，解决问题所需要的信息（条件）、数据是什么，独立填写算式。如： 七20以内数的进位加法和退位减法
