1、 怀化市中小学课程改革教育质量监测试卷 2020年上期高一期末考试 语文参考答案一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1A。解析：文章并没有说新冠疫情对经济的灾难，另各国经济停摆也不当，不合实情。2D。解析：文章开头并没有马上亮明观点，而是先从现实情况入手分析，第三段才提出观点。3B。解析：作者没有指名道姓美国。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4B。解析：2008年。我国就成为世界货物贸易第一大出口国。5C。解析：“一些中资外资企业迁到了”应为“部分外资企业正在”。6加快产业结构调整，完善现代产业体系。加快推进传统产业技术改造，加快发展。加强技术创新与知
2、识产权保护。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7D。解析：文章表达的是作者对地瓜的喜爱和赞美之情。8顽强的生命力。貌不惊人,浑身是宝。（每点3分，意合即可）9标题鲜明，标明本文的主角地瓜。文章按时间顺序描绘地瓜生长和农民种植的过程。叙议结合，前面主要是叙述描写，卒章显志，结尾用议论点题。文章多次用拟人手法，表达作者对地瓜的喜爱和赞美之情。（每点2分，答到3点即可，意合即可）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10B。解析：洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时，寻登进士第。11D。解析：鲁庄公十年春是王公年号法纪年。12D。将叛逆和归
3、顺的道理给他们讲明白，话语和情感非常恳切，王廷凑畏惧又敬重他。13韩愈自恃才高，却常被排挤贬黜，就写了一篇进学解自明心志，政府中管事的人看到这篇文章很同情他。（“黜” 1分，“喻” 1分，“执政” 1分，大意2分）李愬的妻子出入（或进入）皇宫，趁机（向宪宗）诉说（控告）碑文失实，（宪宗）下诏派人磨掉韩愈所写的碑文，命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。（“禁中”1分，“因”1分，“勒”1分，大意2分）参考译文： 韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，不出名没有官位。韩愈三岁的时候死了父亲，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不等待奖励。等到考进士的时候，把自己的文章在公
4、卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，积极地称赞他，因此很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈作他的巡官。董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请他去做佐官。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。后来调他去做四门博士，再后来升为监察御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不好好负责。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到阳山县做县令，后来酌情转到江陵府作掾曹。韩愈自恃才高，却常被排挤贬黜，就写了一篇进学解自明心志，政府中管事的人看到这
5、篇文章很同情他。因为韩愈很有史学才能，委任他作比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过了一年，又提升为考功郎中（大概是负责绩效考评的人力资源部官员）、知制诰（起草政令的人），然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人，找出他以前的旧事，说韩愈降职到江陵府期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋，近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行，仍然称呼裴锷的字。这种言论在朝廷传播开来，因为这个韩愈又被贬为太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，请韩愈做他的行军司马。淮西和蔡州这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度返回首都长安，凭借功劳被授予刑
6、部侍郎，于是下诏命韩愈撰写平淮西碑，碑文中多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的（是李愬），他的功劳最大，李愬为此事生气。李愬的妻子进入皇宫，乘机（向宪宗）控诉碑文失实，（宪宗）下诏派人磨掉韩愈所写的碑文。宪宗皇帝命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。元和十五年，韩愈被召入朝授任国子祭酒，转任兵部侍郎。适逢镇州杀掉了田弘正，拥立王廷凑。朝廷命令韩愈前往镇州宣谕。韩愈到达（镇州）后，召集军人和百姓，将叛逆和归顺的道理给他们讲明白，话语和情感非常恳切，王廷凑畏惧又敬重他。后改任吏部侍郎。又转任京兆尹，兼任御史大夫。韩愈在长庆四年十二月逝世，终年五十七岁，追赠礼部尚书，谥号文。（二）古代诗歌
7、阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。14B。解析：没有用典，与李白诗相去甚远。15繁忙的四月，村里没有一个闲人，村民们刚刚完成了种桑养蚕，又去插秧了。这两句用直白晓畅的口语勾勒了乡村四月农家的紧张忙碌的生活，繁忙紧张之中透露着一种从容恬静的气度，委婉地表达了诗人对乡村生活的热爱之情。（诗句理解2分，情感2分，分析2分；意思对即给分。）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16江山如画，一时多少豪杰。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。三、语言文字运用（20分）17A。18D。19B。20繁体字 识读教育 必要性（识读必要） 传承保护 开放心态21高三的学习过程，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。四、作文（60分）略。