1、第35课时 语段综合（三）01福建考情 目录 考点点拨 0203福建4年中考聚焦 04 附录 考点4 句子衔接 考点5 句子排序 考点点拨 02一、问号（？）二、逗号（，）04 附录 三、顿号（、）四、冒号（：）五、引号（“”）（）六、破折号（）七、书名号（）（）八、分号（；）九、省略号（）十、逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用 十一、问冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别 年份题型分值二字词语2020年语段中的选择题3分衔接排序2019年未考2018年未考2017年未考2017 2020年福建中考“句子的衔接与排序”考情分析考点4：句子衔接1.前后话题要一致一个语段
2、总是围绕一个话题展开，从不同侧面进行陈述，因而会注意句子间的前后照应，使表达更严密。句子间的前后话题一致既包括内容上的一致和语序上的一致，又包括语气上的前后一致与呼应。典例：【2020福州质检节选3分】名胜楹联或镌刻于亭台楼阁，或分贴于寺庙祠墓，是中国名胜古迹里最直观的文化现象。_。因此，世世代代为人们所称道传颂。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是()A立意深远的楹联佳作，必须是那些既为山水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭史的场所，陶冶人们的情操的作品B那些既为山水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭史的场所，陶冶人们的情操的楹联，才是立意深远的佳作C那些立意深远的楹联佳作，既为山
3、水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭史的场所，陶冶了人们的情操点拨：整段内容以“楹联”为话题。横线处填入的语句承接前一句，主语应该是承接前文中所述“或镌刻于或分贴于”的“那些楹联佳作”。后一句有“因此”，谓语应是“世世代代为人们所称道传颂”的原因。故选C。2.前后关联要一致关联词语常常成对出现，并揭示出某种内在关系，如并列、转折、递进、因果等。如果能结合关联词语和前后句子之间的关联思考，做题就会事半功倍。典例：【2020厦门质检节选3分】他的诗_，_。_，_，_。依次填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是()同时也反映了他个人颠沛流离的生活轨迹他的诗之所以伟大既反映了唐代曲折发展的历史还在
4、于创造了一种新的审美风格不仅在于道德的纯粹和技巧的完美ABC D点拨：这里原文是两个句子(两个句号)，前一个句子的主语是“他的诗”，可以判断，应该放在第三个横线上，并组成第二个句子。故排除AC。再分析BD中的关系，显然这两句关系应该是“不仅还”。故最恰当的是B。3.前后关系要呼应前呼后应，是指前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系。每个语段都是按一定的顺序合理展开的。做题时，若能理清前后关系，定能排序准确、衔接合理。典例：【2020哈尔滨】填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许_；如果叶子也不漂亮，也许_；如
5、果花、叶子和枝干都不漂亮，也许_。A叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致B枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿C叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿D体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴点拨：解答此题时，注意上下句之间内容上的呼应。由语段第一个横线后面的句子“如果叶子也不漂亮”可知，第一个横线上应该填“叶子会青翠欲滴”；由语段第二个横线后面的句子“如果花、叶子和枝干都不漂亮”可知，第二个横线上应该填“枝干会错落有致”；最后一个横线上就应该是“体态会绰约生姿”。故选C。4.前后句式要一致语句的表达常常要考虑前后相对应的句子的短语类型，句子结构要一致，语音要
6、谐调，从而体现出句子的对称美、整齐美、韵律美。因此，做题时，我们可以从句子形式是否一致这一点去判断。典例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。_；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。A这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼B这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼C那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼D那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼点拨：从句子形式的一致性来看，题干中“电视塔高高矗立”是主谓结构的短语，因而上句也应由字数相等的主谓结构的短语与下句相对应，体现上下句之间的对称美。根据“去年”，可判断出
7、指代潜山的代词应为“那么”。故答案为C。考点5：句子排序1.首先明确整个语段的话题，然后理清句子之间的关系句子2.句子之间的关系主要有以下三种情形(1)时间顺序：多见于叙述性、说明性语段，按照事物的发展变化先后叙述或说明，如从古到今，从早到晚(2)空间顺序：多见于说明性、描写性语段，按事物空间结构的顺序来说明或描写，如由远及近、由外到内、由上到下(3)逻辑顺序：多见于议论性、说明性语段，按照事理的关系来安排先后顺序，如由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由主要到次要、由总(分)到分(总)典例1：【2020龙岩质检节选3分】甲骨文的书写技巧和审美习惯_，_，_。下列语句依次填入文段横线处，衔接最恰
8、当的一项是()是对现实世界俯仰观察的结果体现世界观、人生观和审美观是商周先民对世界认识的一种直观反映A B C D点拨：这三个分句之间具有由表及里的顺序：直观反映观察的结果体现世界观、人生观和审美观。故选项D最恰当。典例2：【2020漳州质检节选3分】在创作幽燕金秋图时，侯德昌等画家多次到长城收集素材，酝酿画稿，在积累大量画稿的基础上，_丙_。文中丙处由以下四个句子组成，排序正确的一项是()做到胸有成竹 才可能成就自家面貌自有法至无法 反复锤炼自然之景A B C D点拨：小文段的话题是“怎样形成创作面貌”，这里是举创作幽燕金秋图的例子来说明。怎样成就自家面貌：收集素材积累大量画稿锤炼自然之景胸
9、有成竹自有法至无法。故本题应选B。03 福建3年中考聚焦 121【2020福建7分】阅读下面的文字，按要求作答。离骚是屈原的代表作，表现诗人的chng_(A.祟 B崇)高理想与爱国精神。诗歌分为两部分：前半部分是对历史的回溯_(A.s Bshu)，叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历；后半部分书写诗人对未来道路的探索_甲_(A.历程 B里程)，通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、_乙_(A.琳琅满目 B丰富多彩)的神话传说和摇曳多姿的艺术想象，_丙_。(1)根据拼音为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的读音。(只填序号)(2分
10、)_ _(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分)甲_ 乙_BAAB(3)下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是(3分)()开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣A BC DD2【2020莆田质检7分】阅读下面的文字，按要求作答。中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从屈原的“天问”到王勃的“天高地迥_(A.qing Bjing)，觉宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后，yn_(A.酝 B蕴)酿着的是一种求索的渴望，一种梦想的力量。4月24日，2020年“中国航天日”启动仪式在线
11、上举行，中国行星探测任务的名称_甲_(A.揭晓B.揭穿)“天问”。专家表示，“天问”出自楚辞。以“天问”作为工程名称，_，_，_，也彰显了中国人迈向深空的决心和毅力。深空探测永无止境，既充满挑战，也充满机遇，需要一代又一代人_乙_(A.守旧如常 B薪火相传)，持续奋斗。(1)为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中处选择正确的汉字。(只填序号)(2分)_ _(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分)甲_ 乙_BAAB(3)填入文中横线处的三个句子，顺序最恰当的一项是(3分)()易于吸引广大群众便于接受和传播厚植于中华民族传统文化精髓ABCDD04 附录 正确
12、使用常用的标点符号一、问号(？)1.用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神？这是国际主义的精神。2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排？示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统
13、的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？3问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例：王昌龄(？约756)，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。二、逗号(，)1复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。示例：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。2某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。示例：原因有二：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子。三、顿号(、)1用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。示例：我准备讲两个问题，一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？2相邻
14、或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。示例1：飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。示例2：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。3标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。示例1：“日”“月”构成“明”字。示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。示例3：红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国古代长篇小说的四大名著。四、冒号(：)1一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序
15、：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。2冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。示例：郦道元水经注记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”(提示性话语)据苏州府志载，苏州城内大小园林有150多座，可算是名副其实的园林之城。(非提示性话语)3冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。示例：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(误)艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。
16、(正)五、引号(“”)()1标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。示例1：电子游戏被称作“第九艺术”。示例2：人类学上常把这种古人类统称为尼安德特人，简称“尼人”。示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。2独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。“幸福是在正确的时间做了正确的选择。”六、破折号()1标示注释内容或补充说明。示例：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走
17、了过来。2标示话题的转换。示例：“好香的干菜，听到风声了吗？”赵七爷低声说道。3标示声音的延长。示例：“嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。七、书名号()()不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例。下学期本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课程。明天将召开关于“两保两挂”的多视觉理论思考课题立项会。本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发老年证。春八、分号(；)分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。示例：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务
18、体系。；三是建立热作服务体系。(误)一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。三是建立热作服务体系。(正)九、省略号()1标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”2省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语，不用省略号。示例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。(误)含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜(正)十、逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等
19、”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。示例1：现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。示例2：写文章前要想好，文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。十一、冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况：处于句末时，其后用句号；“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。示例1：他说：“晚上就来家里吃饭吧。”示例2：“我真的很期待。”他说。示例3：“我有件事忘了说”他说，表情有点为难。示例4：“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。”