1、第1课时 第2课时 语文二年级上册 我 要 的 是 葫 芦 14 新课导入 猜谜语 青青藤儿满地爬，藤儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。葫芦 葫芦嫩时可以用来做菜。老了之后可以制作成工艺品、乐器等。葫芦有软毛，夏秋开白色花，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒 干，掏空其内，做盛放东西 的物件。知识链接 听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几遍。注意读准字音！初读课文 你有哪些识记生字的好方法？识记生字 葫芦藤 花谢 蚜虫 盯着 啊
2、比赛 感到 奇怪 慢慢 葫芦藤 花谢 蚜虫 盯着 啊 比赛 感到 奇怪 慢慢 h%lu t9ngy1dngs3ig2ngu3im3nxi-al%葫芦藤 藤 加一加：咸+心=感 虫+牙=蚜 目+丁=丁 葫 葫 芦 藤 谢 蚜 盯 啊 赛 感 怪 慢 棵 想 言 治 谢 盯 邻 怪 结构分类 笔顺讲解独体 再读课文，思考：全文共几个自然段？每一自然段都讲了哪些内容？（围绕“葫芦”来回答）4个 整体感知 第1自然段：葫芦长的很好。第2自然段：葫芦上开始出现了蚜虫。第3自然段：邻居提醒他要治葫芦叶子上的蚜虫，他不听。第4自然段：小葫芦变黄了，都落了。自由读第1自然段，葫芦是怎么长出来的？课文解读 细长
3、的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。长叶 葫芦的生长顺序：开花 花谢 挂果 在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，感谢”的意思，而在这里指葫芦花开过了、花枯萎的意思，同一个字在不同的句子里意思完全不一样。谢“一棵葫芦”包含了什么？葫芦藤、葫芦叶、葫芦花、小葫芦。可爱的 瓜藤 细长的 叶子 雪白的 葫芦 绿色的 小花 哪句话表现出了种葫芦人对葫芦的喜爱之情？多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。可是，没过几天，原本长得这么好的葫芦却有了很大的变化，这棵葫芦发生了什么变化？齐读第4自然段，回答问题。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个
4、都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦为什么变成这样了呢？自由读第2自然段，思考：种葫芦的人看见叶子上爬着一些蚜虫，他是怎么想的？有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。意思相同，语气不同感叹句更可以反映出他对蚜虫不屑一顾的态度。感叹句 陈述句 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”自己对自己说话热切期待葫芦快快长大不在乎蚜虫，只希望小葫芦快快长大。朗读第三自然段。邻居看到了葫芦叶子上的蚜虫时是怎么说的？种葫芦的人如何回应的?邻居：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
5、种葫芦的人：什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。邻居提醒他治叶子上的蚜虫。（急切、诚恳）对邻居的话不以为然。认为虫子跟葫芦没关系，对虫子放任不管。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。意思相同，语气不同让我们能想象出他吃惊的表情，语气更强烈。反问句 陈述句 种葫芦的人的心理活动。有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？他认为：_有几个虫子不要紧。他想的是：_虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，我只要葫芦，又不要叶子，叶子上的虫不用治。他想的对吗？蚜虫和葫芦真的没有联系吗？叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，没有了叶子，小葫芦就不能生长了。种葫芦的人只想要葫芦，却没想到叶子对葫芦有重要作用。
6、没有蚜虫，叶子绿，葫芦就长得好；蚜虫多了，叶子黄了，葫芦就会落下来。相互联系种葫芦的人最终得到葫芦了吗？为什么?没有。因为叶子被蚜虫蛀食，无法为小葫芦输送养分，小葫芦变黄，一个一个都落了。读完这则寓言，你有何启发？事物之间是有联系的，考虑问题要全面，不能孤立地看待事物。要善于听取别人的劝告。假如让你来劝说那个种葫芦的人，你会怎么说服他呢？课内拓展 结构图示 要注意事物之间的联系 我要的是葫芦 种葫芦结小葫芦 叶生虫只盯葫芦 邻居劝只要葫芦 结果葫芦变黄、落了 课文讲的是种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了，告诉我们事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。同时也要善于听取别人的劝告。课堂小结