1、第一节 细胞的增殖 第2课时【学习目标】知识目标：描述有丝分裂过程中染色体行为的变化和DNA数量的变化能力目标：阐明有丝分裂的意义和描述无丝分裂情感目标：培养学生理论联系实际 关注生活、热爱生活【新知预习】一、动植物细胞的有丝分裂的两点区别前期末期纺锤体的形成方式细胞质分裂的方式植物由两极直接发出的 形成纺锤体在赤道板附近形成 ，细胞板向四周扩展将细胞割裂成两个细胞动物有中心体发出的 形成纺锤体细胞膜在赤道板附近 ，将细胞缢裂为两个子细胞【思考】 中心体复制的时期 ，两组中心粒分开的时期 。 能够自我复制的细胞器是： 、 、 。与动物细胞有丝分裂有关的细胞器： 、 、 。二、细胞有丝分裂的意义
2、1.是将亲代细胞的染色体经过 以后，精确的平均分配到两个子细胞中去。2.由于染色体上有遗传物质，因而在生物亲代和子代之间保持了 的稳定性。可见，细胞的分裂对于生物的遗传有重要意义。三、无丝分裂1.大体过程：一般是细胞核先 ，核的中部向内 ， 成两个细胞核；然后，整个细胞从 缢裂成两部分，形成两个子细胞。2.概念：在细胞分裂过程中没有出现 和 的变化，所以叫做无丝分裂。3.举例：蛙的 、原核生物细胞的分裂。四、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子数目变化（完成课后P115曲线图）分裂间期分裂期前期中期后期末期染色体2n染色单体DNA分子染色体形态丝状丝状棒状棒状（形态最明显）棒状棒状丝状请以
3、四条染色体为例，画出高等植物细胞有丝分裂中、后期的图形？五、 实验观察根尖分生区细胞的有丝分裂1在植物体内，有丝分裂常见于 、 等分生区细胞。2制作装片的流程： 、 、 、 。3解离：取根尖 ，用的试剂是 ，解离的目的： 。【思考】解离后细胞是活的还是死的？ 根尖 后取出放 中漂洗，目的： 。染色：试剂是 ，目的是 制片：把根尖放在载玻片上，加 ，并用镊子尖 ， ，用拇指轻轻地按压载玻片。按压载玻片的目的： 。4观察：先在 显微镜下找到 ，其特点： 。【思考】能否选择一个细胞持续观察其分裂过程？为什么？视野中数量最多的细胞是处于什么时期的细胞？为什么？【课堂小结】1染色体出现、消失的时期分别是
4、 。2染色单体形成、消失的时期分别是 。3纺锤体出现、消失的时期分别是 。4核仁消失、出现的时期分别是 。5始终观察不到核膜、核仁的时期是 。6细胞中DNA数目加倍的时期 ，染色体数目暂时加倍的时期 。7细胞中染色体与DNA之比是1：2的时期是 。8间期染色体完成复制后，DNA数加倍，但染色体数 。【课内达标】（ ）1一个细胞的细胞核中有20条染色体，连续四次有丝分裂后，子细胞中的染色体数是 A.10 B.20 C.30 D.40（ ）2某动物细胞有丝分裂后期有16对染色体，其正常体细胞内染色体数目为A8条 B16条 C32条 D64条（ ）3动物细胞和植物细胞的有丝分裂不同之处为纺锤体形成方
5、式不同 染色体的复制方式不同 DNA数量变化的规律不同 形成子细胞的方式不同A. B. C. D. （ ）4无丝分裂和有丝分裂的主要区别是ADNA分子不复制 B不出现纺锤体和染色体C遗传物质不能平均分配 D细胞质不平均分配（ ）5.下列细胞的分裂是有丝分裂的是 A细菌的分裂 B蛙红细胞的分裂 C蛙受精卵的分裂 D初级精母细胞的分裂（ ）6.若用化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在细胞周期的A.间期 B.前期 C.中期 D.后期（ ）7细胞进行有丝分裂时，染色体发生有规律的变化，这些变化的顺序是染色质缩短变粗成染色体；染色体变细伸长为染色质；组成染色体的DNA复制；染色体排列在赤道板上；着丝点分裂，染色体移向两极A B C D（ ）8下图为植物有丝分裂示意图，请用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序ACAEBD BBADBECACEDBDACBDE9下图中A与B表示某生物细胞有丝分裂过程中染色体数目的动态变化过程，请据图回答下列问题：（1）一个完整的细胞周期是从 开始到 。（2）图A中，cd段表示细胞分裂进入 期，de段表示细胞分裂进入 期。（3）图B表示 （填“植物”或“动物”）细胞的分裂 期，共有 条染色体、 条染色单体和 个DNA分子，相当于图A中的是 段，分裂后形成的子细胞中含有的染色体 条。（4）写出B图中标号的结构名称：是；是；是。