1、南开中学2019-2019学年第一次月考一、单项选题1、关于物体做圆周运动的说法正确的是 A匀速圆周运动是匀速运动 B物体在恒力作用下不可能做匀速圆周运动 C向心加速度越大，物体的角速度变化越快 D匀速圆周运动中向心加速度是一恒量2、美国物理学家于2019年在国家实验室观察到了顶夸克。这是近二十几年粒子物理研究最重要的实验进展之一。正、反顶夸克之间的强相互作用势能可写为，式中是正、反顶夸克之间的距离，是强相互作用耦合常数，无单位，是与单位制有关的常数，则在国际单位制中常数的单位是（）AJBNCDJ/m3、如图所示，是某同学绘制的沿直线运动的物体的加速度a、速度v、位移s随时间变化的图像，若该物
2、体在t0时刻的速度为零，则A、B、C、D四个选项中表示该物体沿单一方向运动的图像是 、A B C D4、一个质点在恒力F作用下，在xOy平面内从O点运动到A点的轨迹如图所示，且在A点时的速度方向与x轴平行，则恒力F的方向可能是（ ）A沿+x方向 B沿-x方向C沿+y方向 D沿-y方向5、如图4所示，A、B两物体系在跨过光滑定滑轮的一根轻绳的两端，当A物体以速度v向左运动时，系A、B的绳分别与水平方向成、角，此时B物体的速度大小_，方向_.6、如图所示，三角形传送带以1m/s的速度逆时针匀速转动，两边的传送带长都是2m，且与水平方向的夹角均为37，现有两个小物块A.B从传送带顶端都以1m/s的初
3、速度沿传送带下滑，两物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5，sin37=0.6，cos37=0.8，下列判断不正确的是A.物体A先到达传动带底端B.物块A.B同时到达传送带底端C.传送带对物块A.B的摩擦力都沿传送带向上D.物块A下滑过程中相对传送带的路程小于物块B下滑过程中相对传送带的位移7、从地面竖直上抛一物体A，同时在离地面某一高度处有一物体B自由下落，两物体在空中同时到达同一高度时速度大小均为v，不计空气阻力，则下列说法正确的是AA上抛的初速度与B落地时速度大小相等，都是2vB两物体在空中运动的时间相等C在两个物体落地之前，在任意相等的时间内两个物体的速度变化量相同D两物体在空中同时达到
4、的同一高度处一定是B开始下落时高度的中点8、如图所示，一辆小车静止在水平地面上，bc是固定在小车上的水平横杆，物块M穿在杆上，M通过细线悬吊着小物体m，m在小车的水平底板上，小车未动时细线恰好在竖直方向上现使小车向右运动，全过程中M始终未相对杆bc移动，M、m与小车保持相对静止，已知a1a2a3a41248，M受到的摩擦力大小依次为Ff1、Ff2、Ff3、Ff4，则以下结论正确的是()AFf1Ff212BFf2Ff312CFf3Ff412Dtan2tan9、如图所示,光滑斜面体固定在水平面上,倾角为30,轻弹簧下端固定A物体,A物体质量为m,上表面水平且粗糙,弹簧劲度系数为k,重力加速度为g,
5、初始时A保持静止状态,在A的上表面轻轻放一个与A质量相等的B物体,随后两物体一起运动,则A.当B放在A上的瞬间,A、B的加速度为B.当B放在A上的瞬间,A对B的摩擦力为零C.当B放在A上的瞬间,A对B的支持力大于mgD.A和B一起下滑距离时,A和B的速度达到最大二、多项选择题10、如图所示，固定的斜面上叠放着A、B两木块，木块A与B的接触面是水平的，水平力F作用于木块A，使木块A、B保持静止，且F0，则下列描述正确的是（）AA对B的摩擦力为0BB一定受到4个力的作用C斜面对木块B的摩擦力方向可能沿斜面向下DA、B整体可能受三个力作用11、如图所示，河的宽度为L，河水流速为u，甲、乙两船均以静水
6、中的速度v同时渡河。出发时两船相距2L，甲、乙船头均与岸边成60角，且乙船恰好能直达正对岸的A点。则下列判断正确的是（ ）A、甲船正好也在A点靠岸B、甲船在A点左侧靠岸C、甲乙两船可能在未到达对岸前相遇D、甲乙两船到达对岸的时间相等12、测速仪安装有超声波发射和接收装置，如图所示，B为测速仪，A为汽车，两者相距335m，某时刻B发出超声波，同时A由静止开始作匀加速直线运动当B接收到反射回来的超声波信号时，AB相距355m，已知声速为340m/s，则汽车的加速度大小为（）A、经2s，B接收到返回的超声波B、超声波追上A时，A车前进了10mC、A车加速度的大小为10m/s2D、A车加速度的大小为5
7、m/s213、假设髙速公路上甲、乙两车在同一车道上同向行驶.甲车在前.乙车在后.速度均为 v0=30m/s.甲乙相距s0=l00m，t=0时刻甲车遇紧急情况后，甲、乙两车的加速度随时间变化如图所示.取运动方向为正方向.下面说法正确的是At=3s时两车相距最近B0-9s内两车位移之差为45m Ct=6s时两车距离最近为10mD两车0-9s在内会相撞14、如图所示，小车板面上的物体质量为m=8kg，它被一根水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这时弹簧的弹力为6N现沿水平向右的方向对小车施以作用力，使小车由静止开始运动起来，运动中加速度由零逐渐增大到1m/s2，随即以1m/s2的加速度做匀速动
8、下列说法中正确的是（ ）A物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作用力始终没有发生变化B物体受到的摩擦力先减小、后增大，先向左、后向右C当小车加速度（向右）为O.75m/s2时，物体不受摩擦力作用D小车以1m/s2的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为8N15、某人在静止的湖面上竖直上抛出一个铁球，铁球升到最高点后自由下落，穿过湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度，铁球所受阻力随时间变化的图像如图甲所示，以v、a、F、Ek分别表示小球的速度. 某人在静止的湖面上竖直上抛出一个铁球，铁球升到最高点后自由下落，穿过湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度，铁球所受阻力随时间变化的图像如图甲所示，以
9、v 、 a 、 F 、 E k 分别表示小球的速度、加速度、所受合外力和动能四个物理量。乙图中能正确反映运动过程各量随时间变化的是 （ ）16、如图所示，质量为m的小球a、b之间用轻绳相连，小球a通过轻杆固定在左侧竖直墙壁上，轻杆与竖直墙壁夹角为30现改变作用在小球b上的外力的大小和方向，轻绳与竖直方向的夹角保持60不变，则（）A轻绳上的拉力一定小于mgB外力F的最小值为32mgC轻杆对小球a作用力的方向不变D轻杆对小球a的作用力最小值为mg三、填空题17如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图钩码的质量为m
10、1，小车和砝码的质量为m2，重力加速度为g（1）下列说法正确的是A每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力B实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源C本实验m2应远小于m1D在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-1/m2图象（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m1g，作出a-F图象，他可能作出图2中丙（选填“甲”、“乙”、“丙”）图线此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是A小车与轨道之间存在摩擦B导轨保持了水平状态C砝码盘和砝码的总质量太大D所用小车的质量太大（3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的1/m2-a图象，如图
11、3设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，则小车与木板间的动摩擦因数= ，钩码的质量m1= （4）实验中打出的纸带如图4所示相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是 m/s2四、计算题18、如图所示，质量M=2kg的木块A套在水平杆上，并用轻绳将木块与质量m=kg的小球B相连今用跟水平方向成=30角的力F=10N，拉着球带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m相对位置保持不变，取g=10m/s2求：（1）运动过程中轻绳与水平方向夹角；（2）木块与水平杆间的动摩擦因数为（3）当为多大时，使球和木块一起向右匀速运动的拉力最小？“师”之概念，大体是从先秦时期的
12、“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有
13、知识，更重于传播知识。18、如图所示，有一个可视为质点的质量为m=1kg的小物块，从光滑平台上的A点以v0=1.8m/s的初速度水平抛出，到达C点时，恰好沿C点的切线方向进人固定在竖直平面内的光滑圆弧轨道，最后小物块无碰撞地滑上紧靠轨道末端D点的足够长的水平传送带已知传送带上表面与圆弧轨道末端切线相平，传送带沿顺时针方向匀速运行的速度为v=3m/s，小物块与传送带间的动摩擦因数=0.5，圆弧轨道的半径为R=2m，C点和圆弧的圆心O点连线与竖直方向的夹角=53，不计空气阻力，重力加速度g=1Om/s2，sin53=0.8，cos53=0.6求：（1）小物块达到C点时的速度；（2）小物块到达圆弧轨
14、道末端D点时对轨道的压力；（3）小物块从滑上传送带到第一次离开传送带的过程中产生的热量19、如图甲所示，质量为M=05kg的木板静止在光滑水平面上，质量为m=1kg的物块以初速度v0=4m/s滑上木板的左端，物块与木板之间的动摩擦因数为=02，在物块滑上木板的同时，给木板施加一个水平向右的恒力F。当恒力F取某一值时，物块在木板上相对于木板滑动的路程为s，给木板施加不同大小的恒力F，得到的关系如图乙所示，其中AB与横轴平行，且AB段的纵坐标为1m-1。将物块视为质点，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g=10m/s2。（1）若恒力F=0，则物块会从木板的右端滑下，求物块在木板上滑行的时间t是多少？（2）图乙中BC为直线段，求该段B点的横坐标和C点的纵坐标（3）图乙中BC为直线段，求该段恒力F的取值范围及函数关系式（4）若1/s=5/4，求F的大小
