1、基础点：近几年高考传记类阅读加强了对探究能力的考查。探究能力是新课标极力倡导的能力之一，高考语文考试说明也将其列为考查的六种能力之一，并列为最高能力层级。新课标高考语文大纲中的探究是指：对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。在实用类文本阅读当中，主要考查的内容为：(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；(2)探讨作者的写作背景和写作意图；(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。此类题目不限定标准答案，不限定答题思路，考生可从多个角度思考发掘，在文本中寻找答案，自圆其说。重难点：相对于文学类文本，传记类文本阅读侧重于
2、探讨文本反映的人生价值和时代精神，探究文本中的疑点和难点，并提出自己的见解。传记类文本的此种探究往往要求结合时代，结合自身来作答，这就大大提升了探究题的难度。找到文本中的观点与时代、自身的相通之处就成了重中之重。考法综述探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等，如：这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点？如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞成或不赞成，为什么？不同人物、文本对某一问题的不同看法，如何评价？不论哪种类型的探究都必须紧密联系文本，以文本为基础来作答。命题法1启示类探究典例1阅读下面的文字，完成问题。路遥平凡的世界不平凡韩爽
3、1988年，平凡的世界乘着央广的电波飞入无数青年人内心。27年后，平凡的世界电视剧版登陆卫视频道，岁月流转，感动常在。路遥，这位离开了20多年的上世纪作家，从来没有消失在人们的书单上，即便评论界并不怎么看好他的作品。终生与贫穷为伴路遥1949年12月3日出生于陕西清涧县，原名王卫国。他的家庭是一个人数众多的群体。为了生存，在路遥七岁时，父亲就决定将这个长子过继给他的哥哥远在延川县的王玉德。对于在父母家的生活，路遥最深刻的印象是饥饿与屈辱。当时，路遥衣衫褴褛，裤子破了不敢到别人面前，有人搞恶作剧，专门把他拉到人群里，惹得人们哄堂大笑。贫困艰难的生活给路遥留下了永生难忘的印象，他幼小的心灵受到了极
4、大创伤。1973年，路遥作为工农兵学员被推荐上大学。大学里，路遥的生活是很简朴的。同学白正明说，一身灰的卡服是他的礼服，“老三样”(白、黄、玉米发糕)、饭后一碗开水冲菜汤是他很喜欢的美味佳肴。路遥的人生在全国获奖了，但他到北京领奖的路费还是跟四弟王天乐借的。路遥曾对朋友说过，平凡的世界那点稿费，还不够他那几年抽烟的钱。茅盾文学奖的奖金除了应酬文学界的朋友，就是还债。文学殿堂的艰难跋涉路遥一直在追求着自己的人生梦想，可他的文学之路并不平坦。当中央还没有对“文化大革命”作结论、别人还在喊“文化大革命”好的时候，他逆风而动，以超常的勇气与远见卓识，写出一篇声讨“文化大革命”的六万字小说惊心动魄的一幕
5、。他寄给了全国各大刊物，可都给退回来了。没有人理解他的小说，也没有人敢发。后来，当代慧眼识珠，尤其是得到老作家秦兆阳的欣赏，惊心动魄的一幕才得以在这个杂志上发表并获得全国第一届优秀中篇小说奖。惊心动魄的一幕的获奖，增强了路遥前所未有的自信，这部作品成了他向更高目标攀登的基石。1981年6月，不到32岁的路遥，以顽强的毅力，用了21个昼夜，创作完成了13万字的中篇小说人生。他自己认为这是可以开创一个时代的作品，写出来后先后寄给几家刊物，可还是被退稿。但他坚信并预言：要么取得巨大成功，要么彻底失败。结果人生果然让路遥一举成名。平凡的世界这座辉煌艺术大厦，路遥建造得并不轻松。第一部全部完稿了，过去发
6、表过他的作品的一些刊物(都是些有影响的大刊物)，看过这部作品后，都纷纷退稿了(大多认为不适应时代潮流，属老一套“恋土”派)。稿件辗转了几个编辑部，最后由谢望新主编的广东花城杂志表示愿意发表。平凡的世界(第一部)问世之后，路遥没有赢得掌声与喝彩，相反，却遭遇文学评论人士的当头棒喝。在平凡的世界(第一部)的研讨会上，绝大多数评论人士都对作品表示了失望，认为这是一部失败的长篇小说。很多评论家认为平凡的世界相较人生而言，是个很大的倒退。呕心沥血创作的一部长篇，居然没有得到主流的认可，路遥的心情灰暗到了极点。路遥对好友白描说他要继续写下去，写第二部，写第三部。可就在抄写平凡的世界第二部时，路遥本来就没有
7、恢复好的身体再次出现了问题，吐了血。六年的文学远征，流血、流汗。平凡的世界终于在他顽强毅力的支撑下圆满完成，并一举夺得中国最高文学奖茅盾文学奖。但此时的路遥已明显感觉到了死神的侵袭，感觉自己不久就要离开人世了。这位原准备站在诺贝尔文学奖领奖台上发表演讲的作家，又坚持完成了不朽的随笔早晨从中午开始，而后带着未竟的事业，离开了这个平凡的世界。路遥的成功与失败“路遥是一个成功与失败的悖论。”中国小说学会副会长李星这样评价。他和路遥是文学刊物延河的同事，目睹了路遥的成长和上升，灿烂的生和光辉的死，作为同时代的文学评论工作者，他说路遥在生前似乎就不断以超乎常人的勇气和野心，一步一步地建构着自己非凡的人格
8、形象，尽管生命短暂，但他却成功了。从路遥文学馆馆长、延安大学文学院院长厚夫的新书路遥传可知，这种勇气和野心在路遥10岁的时候就已见端倪：在延川“顶门”的他，成为了村小学里的孩子王，因为他曾因口音问题被冷落嘲笑；在与养父上不上中学的斗争中胜利，把握住了命运之船的航向。他曾经用这样一句话解释他创作的初衷：“我起点太低。我要改变命运，要成大事，就得付出比常人多数倍的努力甚至牺牲。”(有删改)请结合文本和生活实际，谈谈路遥的人生经历给了你怎样的启示。答：_ _答案做任何事情都不会是一帆风顺的，我们要有顽强的毅力。路遥很多作品的诞生，都是较为艰难的，甚至达到呕心沥血的程度。其作品有时还得不到应有的认可，
9、但他并不气馁，而是以顽强的毅力继续创作。不屈从命运，敢于挑战自我。路遥没有在困窘的生活和众人的嘲笑中自暴自弃，而是勇敢地抬起头，坚强地生活，最终取得不凡的成绩。生活的磨难不是打垮我们的敌人，而应成为我们挑战人生的动力。人活在世上总会遇到一些坎坷，我们也应该有路遥那种勇气和力量，别人的不认可甚至是批评嘲弄，要勇敢地面对，用自己的力量改变别人的看法，从而赢得别人的尊重。(如有其他答案，言之有理亦可)解析路遥的成功经历会给每位考生不同的思考和启示，考生答题时应不拘一格，可结合文本和自己的生活经验，做出较客观的分析评价。但要注意，探究题并不是完全开放的，不可天马行空，任意发挥。解题法11常见设问方式(
10、1)传记中传主的某某做法给了你什么样的联想或启示？(2)你从这篇传记中获得了什么启示？请就你感受最深的一点，联系全文，结合实际，谈谈你的看法。2答题步骤(1)首先概括文本中的传主事迹，从事迹中整理出传主形象。此步骤中概括要全面，不可遗漏。典例1 中主要记叙了路遥的创作历程，时间、体力、疾病、不被认可都成了路遥不得不面对的问题，不只是面对，路遥凭借勇气和野心勇敢无畏地解决了这些困难。文末的一句“我起点太低。我要改变命运，要成大事，就得付出比常人多数倍的努力甚至牺牲”更成了路遥的性格写照。(2)确定答题的角度，然后从传主的事迹、性格、形象中理出自己的启示，此步骤不可夸大，要恰到好处的理解。(3)回
11、答时要联系传主的经历，联系自己的生活实际，适当地深入挖掘，不可蜻蜓点水。命题法2观点类探究典例2阅读下面的文字，回答问题。玩家王世襄童涵冰骑马架鹰、玩转京城，在晚年自嘲“我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉”的王世襄在1939年遭逢了他人生中第一个重大的转折母亲病逝，这个噩耗似乎让王世襄在顷刻间变得成熟，他深感自己这几年将精力都花在了“玩”上却忽视了父母对自己的期望而叫他们伤心。于是，他决定放弃从前一切用来玩乐的物什，或送给好友或挪作他用，以潜心攻读来告慰母亲的殷殷期盼。其实王世襄的母亲金章亦非等闲之辈，她的一手小楷颇得晋唐风韵，擅长国画又以鱼藻闻名于世。毫无疑问，她深厚典雅的艺
12、术涵养也对王世襄产生了很大的影响，当年王世襄在燕京大学攻读硕士学位时的论文题目便是“中国画论研究”。在燕京大学取得了硕士学位之后，王世襄南下谋生，但却未能如愿在历史语言研究所得到理想的工作因为傅斯年的一句“燕京毕业的不配到我们这里来”，年轻的王世裹遭到了一次小小的打击。也正是在这一时期，王世襄从古代建筑的“大木作”“小木作”开始最终落实到古代家具的研究，尤其是对明清家具产生了浓厚的兴趣，继而走上了他不同寻常的收藏之路。“我没有收藏书画，没有收藏瓷器，没有收藏玉器，更没有收藏青铜器，因经济所迫，对这些都不敢问津，只是用几元或十元的价钱，拾掇于摊肆，访寻于旧家，人舍我取，微不足道，自难有重器剧迹。
13、在收藏家心目中，不过敝帚耳，而我珍之。”所谓收藏，一凭自己爱好，二靠一双慧眼，三是肯花力气，再加上一点审时度势的机灵便万事具矣，而那锦衣华服的劳什子不过都是浮云。一辆破自行车，一身草根打扮，便足以成就一个名副其实的收藏家。“逢年过节我都出门，骑辆车，近在九城，远到郊县，那时候连打鼓的都跑不过我，我的车一次能驮两把椅子或一只小型桌案，受的累不少。找着有价值的东西真高兴，忘了疲劳。遇到人家不卖或我买不起的时候就拍照或描绘，碰上不理解我的人还得说好话，赔笑脸。”王世襄的快乐也许是很多人难以理解的，但正所谓“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，内心的充实让王世襄体会到了巨大的满足，那既在收藏的过程中
14、也在那些与“宝贝们”朝夕相处的日子里。很多人在采访王世襄时都会问他将收藏的80件明代家具悉数捐给上海博物馆是否会有些不舍？王世襄的回答干脆而简明：“不会。”此话不假，正所谓“由我得之，由我遣之”，这些曾令王世襄在感官上获得莫大愉悦，而这些“宝贝们”也将因捐赠而得到更加稳妥的归宿。千金散尽，王世襄只为自己留下了一个念想，那便是他和夫人袁荃猷买菜时用的一只小筐，作为两人几十年来相濡以沫的见证。“文革”爆发，拖着久病未愈的身体，王世襄被下放到了湖北咸宁，每天都需要蹬着三轮车往返30多里地运水泥。虽然潦倒至此，王世襄也咬牙坚持挺了过去，并且还在这些困顿的岁月中完成了竹刻鉴赏髹饰录解说等重要著作。痛苦自
15、不必多说，他甚至一度希望以结束生命的方式来终结这些可怕的灾难，然而最终他还是选择了坚守，选择了相信希望夫人袁荃猷无悔的陪伴给了他莫大的勇气，还有他内心对于文化执着的热爱以及强大的信念都促使他在那段不堪回首的岁月里看淡世态、坦然面对。“三反冤狱，故宫除名，五七扣帽，不仅敝帚之不如而直弃同敝履矣。大凡遭受极不公正待遇者，可能自寻短见，可能铤而走险，罪名同为自绝于人民，故万万不可。我则与荃猷相濡以沫，共同决定坚守自珍。自珍者，更加严于律己，规规矩矩，堂堂正正做人，惟仅此虽可独善其身，却无补于世，终将虚度此生。”时间和历史都证明王世襄的坚持是正确的。2003年，王世襄因其在明代家具研究和收藏方面的突出
16、成就而荣获荷兰“克劳斯亲王最高荣誉奖”，可他并没有把命运的垂顾看作理所当然，而是懂得用一颗感恩的心来面对这样的收获，于是他毫不犹豫地将10万欧元的奖金捐赠给了“希望工程”，在福建修建了“武夷山市中荷友好小学”，期望将文化的火种在更深更广的层面上传递开去。相关链接王世襄(1914.52009.11)，字畅安，祖籍福建省福州市，著名收藏家、文物鉴赏家、学者。他使市井的“雕虫小技”登上了“大雅之堂”，他不但能玩，也能写，玩物并研物，玩出了文化，玩出了一门“世纪绝学”，他被称为“京城第一玩家”。(百度百科)他治学不走熟路；兴趣或爱好罕见地广泛我年略长于王先生，在北京住六十年以上，见闻中学术界的人不少，
17、还没有一个既读说文解字又养鹰兼斗蛐蛐的。此之谓天生的奇才，世间罕见者也。(张中行)王世襄从小爱“玩”，“骑马架鹰、玩转京城”，让市井的“雕虫小技”登上了大雅之堂，他“玩”出了学问，“玩”出了文化，被称为“京城第一玩家”。请结合王世襄先生的事例，谈谈你对“玩”的看法。答：_ _答案玩物不能丧志。王世襄爱玩，但他也意识到他的有些爱好是在浪费精力，母亲去世后他变得成熟。“玩”也能玩出名堂。王世襄爱玩，玩出了文化，成为了收藏家、文物鉴赏家、学者，并且获得了荷兰“克劳斯亲王最高荣誉奖”。“玩”也需要勤奋和专注。王世襄在玩的时候专注、认真，倾注了自己的热情，并且不怕辛劳，所以才能成为“京城第一玩家”。“玩
18、”也要有审美趣味。王世襄爱玩，也玩得不落俗套，他收藏、研究古代家具，事实上是对中国传统文化的保护和继承。解析作答本题，一方面要纵观全文，从整体上把握王世襄“玩”的独到之处，另一方面要注重把握王世襄在“玩”的过程中表现出的精神品质、处世态度、生活情趣等。解题法21常见设问方式(1)结合的事例，谈谈你对的看法。(2)有一种观点认为，也有一种观点认为，你认同哪一种观点？为什么？请结合全文进行探究。(3)有人认为这篇文章中传主是一个的人，也有人认为他是的人，你认为呢？请结合全文进行探究。2观点类探究结合文本及自身经历言之成理即可。两种观点比较类探究必须确定一种观点作为探究对象。典例2 中要求探究对“玩
19、”的看法，而对“玩”的看法必须以王世襄先生的事例为基础，这就是说要以文本为据，切不可脱离文本作答。命题法3关系类探究典例3阅读下面的文字，完成后面的问题。莫言不倦的探索者杨鸥获得诺贝尔文学奖的作家莫言，又一次成为公众关注的焦点。莫言在接受媒体采访时说：“听到获奖的消息，我很高兴。但是我觉得获奖并不能代表什么，我认为中国有很多优秀作家，他们的优秀作品也可以被世界所认可。接下来我还是会将大部分精力放在新作品的创作上。”作品必须写出自己的特色瑞典文学院常任秘书彼得恩隆德说莫言的“魔幻现实主义融合了民间故事、历史与当代社会”。瑞典文学院还认为，“从历史和社会的视角，莫言用现实和梦幻的融合在作品中创造了
20、一个令人联想的感观世界”。莫言自上世纪八十年代以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。红高粱被称为是一部具有开拓意义的作品，从红高粱家族到丰乳肥臀檀香刑生死疲劳，再到获得茅盾文学奖的蛙，莫言的作品在主体意向非常充分的视角下展现乡土中国的历史和命运。莫言说：“我一直在写作形式上进行探索和创新，力戒重复，从某种意义上说，作家重复自己比抄袭别人更可耻。”莫言回顾自己的写作生涯称：“我并非什么了不起的文学天才。和大多数普通文学爱好者一样，我的文学之路也是从阅读和模仿开始的。”他说：“我从1976年当兵正式开始写作，最初都是模仿外国作家的小
21、说。1981年5月，我的小说终于在杂志上第一次发表，这篇小说就受到了茨威格一个陌生女人的来信的影响。”莫言还承认自己受过福克纳、马尔克斯的影响。待到写作日趋成熟之后，莫言逐步意识到作品必须写出自己的特色，不能一味跟着西方走，最后还是要回到追求民族化写作上。檀香刑生死疲劳和蛙就是莫言在探索个性写作和民族化写作过程中的产物。故乡不局限于这片乡土莫言小说中的很多故事都发生在故乡高密。获奖后莫言表达了对故乡的一往情深：“我的故乡和我的文学是密切相关的。高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术。我从小耳濡目染这些文化元素，当我拿起笔来进行文学创作的时候，这些民间文化元素就不可避免地进入了我的小说，也影
22、响甚至决定了我的作品的艺术风格。”莫言谈到，对于一个作家来讲，故乡是很重要的。1984年上军艺以前，找不到素材来写作，很多时间就是下去体验生活，千方百计找能够让自己感动的故事。到了透明的红萝卜阶段之后，一想到过去，想到了童年，就想到了故乡的生活，感觉好像一条河流的闸门被打开，活水源源不断而来。故乡情结、故乡记忆毫无疑问是一个作家的宝库。现在莫言对小说中的故乡有了新的理解：小说都讲究有故事和典型人物，但写了30年，故事也都写的差不多了，渐渐地你就会有一种能力了，把别人的故事变成你自己的了，无论是国内的，还是国外的，都一样。就像我写高密县，但已经不仅仅是局限于这片乡土了，它可以作为一种风景，发生在
23、美国的、日本的故事我都可以拿过来用，让它变成发生在高密县，所以乡土也就开阔了。越是经典越耐得住重读纽约时报著名书评人M.Yhomaslnge在史诗般的小说，一流的中国作家中说：“莫言是世界级的作家，可能是鲁迅、老舍以来最有前途的中国作家。”对此，莫言表示，“很多书出版时要引用这段话的时候，我就持反对意见。我觉得抬得太高了，鲁迅、老舍是两座难以逾越的高峰。我认为衡量一个作家才华最重要的标准，就是看一个作家有没有创造一种独特的文体，而鲁迅、老舍都是创造了一种独特文体的作家。鲁迅的文体再放50年依然不会过时，老舍的文体中对北京方言、土语的改造，依然是了不起的。他们的才华是难以超越的。”莫言作品的语言
24、有自己独特的个性。他的小说语言，评论家季红真在上世纪80年代中期曾有分析。首先是大量的民间口语进入语言；其次通过在传统的经典典籍三国演义和文言文以及翻译小说中找来的东西以及从民间戏曲学来的东西。谈到阅读，莫言说，现在的书太多了，但是他基本只读经典。“比如说中国几部古典小说，比如说鲁迅、托尔斯泰的作品，我觉得这些书实际上就足够了。我觉得越是经典的书越耐得住重读。”(选自人民日报海外版2012年10月13日，有删改)莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家，原因有很多，请你就“阅读与写作”“故乡与文学”“民族与个性”三方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的观点和理由。答：_ _答案观点一：
25、阅读经典对莫言的写作有促进作用。优秀的文学作品，是模仿的对象，莫言最初写作，都是模仿外国作家的作品。优秀作家的作品，是学习的对象，莫言的语言，就是从传统的经典三国演义和文言文以及翻译小说中学来的。优秀作家作品是后来者学习的榜样，如莫言认为鲁迅、老舍创造了独特的文体，他们的作品值得反复阅读。他阅读了福克纳、马尔克斯等人的作品，奠定了他个性化的创作风格。观点二：故乡是文学创作取之不尽的源泉，故乡和文学关系密切。理由：故乡的文化元素渗透到作品。莫言的作品都留有他的故乡山东高密东北乡的文化元素，甚至决定了他的作品风格。故事素材和人物原型离不开故乡的影子。莫言小说中的很多故事都发生在故乡高密，他的作品写
26、的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。故乡能激发写作灵感。莫言写不出作品时，想到过去，想到故乡，文思如泉涌。观点三：个性化的民族的作品才是世界的。理由：民族文化是世界文化的组成部分，民族特色的作品体现世界文化的多元性。莫言的作品展现的是乡土中国的历史和命运，正是体现了这个特点。强调本民族的文化心理、文化传统，是民族文学走向世界文学的一条道路。就像莫言写高密县，已经不仅仅是局限于这片乡土了，发生在美国的、日本的故事都可以拿过来用，让它变成发生在高密县，所以乡土也就开阔了。个性化的民族的作品会成为经典。莫言最初多是模仿，他意识到作品要有自己的特色，他形成了自己的风格，包括个性化的语言。解析此题
27、要在整体理解文意的基础上，通过分析莫言成功的经历和他的文学成长经验的角度来阐述理由，总结出自己的感悟和看法。如文章中体现的，莫言最初写作模仿优秀的作品语言，创作风格，选材等方面的经验可得出，阅读经典能提高写作的水平。组织答案时，就可以从观点、理由方面答题即可。解题法31常见设问方式(1)本文对传主进行了多角度的刻画，请结合全文，谈谈你对“A”和“B”关系的认识。(2)本文传主的原因有很多，请你就“A”与“B”、“C与D”、“E与F”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的观点和理由。2答题步骤第一步：选择一种关系类型，结合对文本内容的把握和理解，用一个高度概括化的句子概括两者关系。如典
28、例3 中从“阅读与写作”“故乡与文学”“民族与个性”三者中选择“阅读与写作”，观点可表述为“阅读经典对莫言的写作有促进作用”。选择“故乡与文学”，观点可表述为“故乡为莫言的文学创作提供了丰富的养分”。第二步：从文中相应段落寻找依据，用跳读法整合信息，分条论述。第三步：根据题干要求，决定是否联系实际以及联系实际的角度。命题法4句意类探究典例4阅读下面的文字，完成问题。徐光宪：一生“扎根”稀土马荣真彭广舟“科学家中有两种人，一种是工匠，还有一种是大师。前者的目光局限在具体的研究中，而后者则研究科学的哲学层面。徐光宪就是后者的境界。”徐光宪的学生严纯华院士说。1920年，绍兴城徐家的第四个儿子出生，
29、曾就读于政法学院的徐宜况给儿子取名“宪”，与姓、辈合起来，就是“徐光宪”。宪，是法中最高的。徐光宪十几岁的时候，徐家家道中落，徐光宪在父亲的影响下，抱着想要成为一名工程师的愿望，考入了杭州高级工业职业学校土木科。杭州高工位于浙江大学西南角，与浙江省立图书馆仅一门之隔，在繁重的课程之外，徐光宪和他的同学们常常跑到图书馆去借书自习，学习知识如饥似渴。不久，抗战爆发，杭州沦陷，杭州高工随之解散。1938年夏天，徐光宪转学至宁波高工，继续艰难的求学之路，吃、住、上课都在一座小寺庙里。1939年，徐光宪又辗转到了上海，晚上做家教谋生，白天到大学听课。为了省钱，他考取了学费最便宜而且有奖学金的交通大学。当
30、时的交通大学一部在法租界的震旦大学教室上课，上海租界是血气氤氲的孤岛租界内的中国同胞既要承受日军刺刀的威胁和“思想战”的巨大压力，还要忍受外国人的欺辱。然而在这座孤岛内，徐光宪和同学们挤在简陋的教室里解析艰涩的化学方程式，用残留下来的仪器做实验，大家学习的热情格外高涨。在那期间，徐光宪做了大量的习题，徐光宪曾说，“这些学习对我打下基本功起到了很好的作用，一生受用不尽”。在交大的整整四年，徐光宪都是班上的第一名。大学毕业后，徐光宪以两门功课满分的成绩考入哥伦比亚大学攻读博士学位，主修量子化学，由于成绩特别优异，还获校聘助理。在这里，他迎来了学术生涯的第一个高峰。1951年3月，徐光宪凭借论文旋光
31、的量子化学理论获得博士学位，从入学到获得博士学位，他只用了短短的两年零八个月。年轻的徐光宪面前是一派锦绣前程，然而，他毅然选择了回国。1960年，适应国家原子能工业发展的需求，他将核燃料萃取化学作为自己新的研究方向，为打造北大技术物理系这一“核科学家的摇篮”做出了历史性贡献。1972年，为扭转我国稀土工业的落后状况，他又转向稀土分离方法的理论和实验研究。“一辈子搞稀土，我喜欢，把咱们宝贵的资源利用得更好，这是一种乐趣。”2009年，在获得国家最高科学技术奖时，徐光宪感慨地说：“它紧紧连着我和祖国。”据学生们回忆，徐光宪授课细致认真，一口绍兴味的普通话，耐心细致地推导和解释问题。他总结了很多公式
32、和公理，而且每一课都要拿出一份清楚的讲义。但是有不少学生在中学阶段学的是俄语，英语功底薄弱，徐光宪便常常督促学生加强英文文献的阅读，有时候，他还要亲自修改学生论文的英文摘要。“文革”期间，徐光宪被打成特务，他的学生也受到牵连和迫害。在一次批斗会上，他突然站起来大声说道：“我保证自己百分之百不是特务，也保证他们不是特务。”他的“顽固不化”保护了一批学生，却给自己带来了危险整整半年，他被关在北大一隅的一个小房间里，常常被提去问话到深夜，第二天一大早又要起床接受劳动改造。20世纪80年代中期，徐光宪创立串级萃取理论，并运用于实际生产。这一全新分离方法，使我国单一稀土产量猛增，一时间，国际单一稀土产品
33、价格暴跌，国外的稀土垄断公司不得不减产、停产甚至破产，中国的世界稀土强国地位一举确立。晚年的徐光宪一直呼吁保护稀土资源。2005年，徐光宪联合师昌绪等14位院士，撰写关于保护白云鄂博矿钍和稀土资源，避免黄河和包头受放射性污染的紧急呼吁，两次上书时任国务院总理温家宝，并多次深入白云鄂博地区调研，这份建议很快得到温家宝的批复。(选自中国教育报，有删改)文中说：“一辈子搞稀土，我喜欢，把咱们宝贵的资源利用得更好，这是一种乐趣。”徐光宪这句话表现了怎样的精神内涵？请谈谈你的认识及从中得到的启示。答：_ _答案这句话表现了徐光宪对科学事业的热爱、对国家的热爱。正是因为自己热爱科学、热爱自己的国家，所以，
34、他才能带着喜欢和乐趣，不断努力地探索，最终取得巨大的成就。一个人如果能结合国家的需要，积极投身到自己喜欢的事业中去，就能够经营好自己的人生，在自己的领域里收获属于自己的风景。解析对文中人物语句进行探究，需要对该语句所表现的人物精神世界、精神风貌进行深入解读。徐光宪这句话是对自己一生事业的一个总结。透过这句话我们能够读出其对科学事业的热爱、对祖国的热爱，而这种爱，便成了一种工作时的乐趣。从这一角度思考，引申出自己的认识即可。解题法41常见设问方式(1)你是怎样理解文中“”这句话的，请结合全文，谈谈你的看法。(2)结合文意，联系实际，谈谈你对(句、段)内涵的理解。(3)请根据文本，探析这句话的涵义
35、。2答题步骤(1)速读文本，理清人物、事件，从而把握传主形象。典例4 主要记叙了徐光宪的求学经历以及回国后对稀土事业的挚爱。(2)要探究的语句，往往是传主的语言亦或是他人的评价，这些都与传主形象密不可分。所以要先对语句的本义进行解释，再结合传主形象深入探究。命题法5标题类探究典例5阅读下面文字，完成问题。超越时空的对“画”尹传红毕加索在西班牙南部的一个港口城市马拉加长大，从小就跟着他做美术教师的父亲学画，并表现出了不寻常的天分。4岁的时候，他的涂鸦之作就已让家人感到非常惊讶。表妹玛丽喜欢叫他画驴子，不管他是从脚、背还是从耳朵画起，最后成形的东西都像极了实体。快满11岁时，毕加索的父亲决定让他接
36、受正规的艺术训练，并把他转入自己任职的一个美术学院。在完成一些基本的训练之后，毕加索的绘画水平就已经超过了他的启蒙老师。此后不久，毕加索与父母移居巴塞罗那，见识了当地的新艺术与新思想。这座城市所弥漫的反叛和无政府主义情绪使毕加索深受感染，他更加厌恶那种刻板僵化、令人窒息的传统绘画教育，独立的意识也越来越强。1904年，心高气傲、贫穷而又落魄的毕加索终于定居在他梦寐以求的巴黎，住进了一处怪异而破旧的居所“洗衣船”。这幢破楼因外形特别像塞纳河上洗衣服的船而得名，当年是一些流浪艺术家的聚会场所，也是各种新思想和新风格诞生的“作坊”。艺术家们彼此之间，以及他们与慕名而来的各色人等闲聊侃谈的话题，除了前
37、卫艺术，常常还有诸如第四维、空间几何学等新玩意。就在这一年，法国数学家亨利庞加莱于美国发表的演讲，已经预见到一个“变化即将到来”的世界。其中最为明显的是，由于技术上的新进展，比如飞机、汽车、X射线、无线电报和电影艺术的出现及应用，大大改变了人们的时间观念和空间观念。按照庞加莱的解释，既然二维面的一个景象是从三维面而来的投影，那么，三维面上的一个形象也可以看成是从四维面而来的一个投影。庞加莱提出，可以将第四维描述成画布上接连出现的不同的透视图。画家们对此很感兴趣，因为他们都尝试通过同时展示许多不同的透视点去表现物体。他们也隐约感觉到，那些奇妙的数学和空间新观念对他们的艺术创作来说，似乎包含着一种
38、新美学或新技法的种子。这艺术中的科学层面自然没有逃过毕加索的眼睛。他敏锐地意识到，这不同的透视图应该在时间“同时性”里展示出来。可这又该怎样去表现呢？1907年3月至7月，毕加索一头扎进“洗衣船”的一个画室里，处在某种新事物的临界点上，经历了一番“可怕的精神孤独”和无尽的焦虑与煎熬。这种新事物是他全身心渴望着的，也绝对是突破性且惊世骇俗的。在创作过程中，他完成了上百件草图与习作，并不断地调整作品里的相关形象，还有其姿势与造型，终于绘就一幅超越时空视野、具有划时代意义的作品亚威农少女。这有异于具象写实的抽象画里的视觉形象，是通过几何语言来表现的。画面里右下方蹲坐着的那个扭曲、变形的少女，乍看让人
39、简直分辨不清到底是正面、背面还是侧面。实际上，其正面像和全侧面像被同时表现出来了，毕加索将之解释为第四维空间的一个投影，并为其新艺术形式构想出了一种新的美学观点：将一切还原成几何图形。即同时表现完全不同的视点，这些视点不同的总和构成被描绘的物体。亚威农少女这个里程碑式的作品以一种近乎几何形的构图法，将多种艺术流派的影响和观念融入到一种新的艺术风格中，创造出一种与客观对象截然不同的新形态，构建了一个奇特的视觉世界，从而结束了用单一视角表现空间的模式，展现了所有视觉形式的可能性。值得注意的是，在亚威农少女面世之前两年，1905年5月，爱因斯坦于瑞士伯尔尼完成了他的旷世宏文论动体的电动力学，给出了“
40、同时性”的严格定义。仅仅相隔两年，立体主义和狭义相对论这两大创新成果就分别在两个26岁的年轻人毕加索与爱因斯坦的画笔和钢笔下诞生，并且就一定意义而言分别成了现代艺术与现代科学的象征，堪称传奇。毕加索与爱因斯坦都相信，艺术与科学是探索感知和表象之外的手段。事实上，他们都以各自天才的洞见，完成了某种共有更深层联系的全新的东西。两人的顿悟似乎都源于一种感觉，即人们当时理解艺术与科学的方式中所欠缺的某种要素。他们在艺术与科学领域里的探索成就，可谓殊途同归，人们看待事物和认识世界的方式由此发生了改变。(选自科技日报，有删改)作者以“超越时空的对画”为标题有何深意？请结合文章内容分析。答：_ _答案(1)
41、标题运用了谐音双关的手法，“对画”即“对话”。(2)毕加索的画作同时表现了不同时空的多个视点形象，可说是超越时空的“对画”。(3)毕加索的艺术创新折射了亨利庞加莱数学和空间新观念的内涵，恰似两人超越时空的“对话”。(4)在不同领域和不同时空，毕加索与爱因斯坦不约而同地完成了某种共有深层联系的全新探索，恰似艺术与科学超越时空的“对话”。(5)毕加索与爱因斯坦的探索成就改变了人们看待事物和认识世界的方式，恰似前驱与后辈超越时空的“对话”。解题法51常见设问方式(1)以为标题有何特殊含意，结合文本分析。(2)文章标题为“A”，有人认为应改为“B”，你认为哪一个更好？请结合全文，谈谈你的理解。2答题角
42、度(1)结合文本，寻找依据，分条论述。一般来说，可从以下角度进行思考：题目本身能否使人产生联想，有丰富的意蕴，是否对表现传主性格有突出作用。题目是否与文中描写传主的主要情节有密切关系，是否是对表现传主品质的主要情节的概括。题目是否与直接表现传主精神品质密切相关。题目本身是否有其他修辞或表现手法，对表现传主精神品质有重要作用。题目是否切合主题或写作意图，有深层次含义。题目是否能表现作者对传主的某种情感。以上答案，如题目与各要素之间关系密切的话，可作为更换题目的理由；如关系不密切或无关的话，可作为不更换题目的理由。典例5 题目的含意可以从形式和内容两方面来答，内容方面要抓住谐音双关，“对画”“对话
43、”来理解。(2)如果是对比评价哪一个题目更好，首先要明确哪一个更好，二选一，然后再陈述理由。命题法6选材或结构类探究典例6阅读下面的文字，完成问题。不成样子的怀念王蒙在大六部口那个漂亮的四合院和陈设简陋有些寒酸的房间里，我们从来只谈国家、世界、文艺大事。我说：“上星期三，报纸上有一篇重要的报道”他说：“噢，不是星期三，是星期四。”我为他水晶般的清晰吓了一跳。因为他是夏衍，比我大三十四岁，他加入中国共产党的时候距离我出生还有七年。他永远是那么思维敏捷，条理清晰，言简意赅，不打磕巴儿，不模糊吞吐，节奏分明而又迅疾，应对及时而又一针见血。他的这些特点使你不相信他是一个年近百岁的老人。如果是第一次见面
44、，你也许会为他的瘦削而吃惊，他这个人也像他的思想、语言一样，删除了一切枝蔓铺排，只留下提炼到最后的精粹。他总是明白透彻，一清见底。他当然是绝对的前辈，然而他从来不摆前辈的谱。他早就担任高级领导职务了，然而他从来不拿哪怕是一点点官架子。说起待遇，他说二十世纪五十年代有一回他出差到某市，当地按照他的级别给他安排了房间。“那房间大得太可怕。”他说的时候似乎还“心有余悸”。八十年代初期，有一次邓友梅同志称他与另一位担任领导职务的老作家为“首长”，他立即打断说：“不要叫首长。”他真诚待人，渴望吸收新的信息，对一切新的知识、新的动向感兴趣。在这方面，他永远不老。七十年代中期，与世纪同龄的他居然半夜里起床看
45、足球并如数家珍地作出评论，这真是一绝。我第一次听他讲话是他在第四次文代会上致闭幕词。与一些官样的文章不同，夏老语重心长地讲了反封建与学科学，字字发自肺腑，字字是毕生奋斗经验的结晶，他寄大希望于年轻人，令人感动不已。华艺出版社当时出版了一个中国当代著名作家新作大系。出版社领导要我求夏公给写个序。考虑到夏公的高龄，我起草了一个提纲供他参考。夏公给我写了一封信，说是各人文章写作风格不同，捉刀的效果往往不好，他无法使用我代为起草的提纲，他自己一笔一画地另外写了篇颇有见地的序言。他还对一个我们都很熟悉的朋友说：“按王蒙的那个提纲去写，人家一看，就是王蒙的文章么，怎么会是夏衍写的呢！”就这样，他老人家把我
46、的提纲“枪毙”了。但为了“安慰”我，他声称他的序言里已经吸收了我的提纲。我也就假装得到了安慰和鼓励，心中暗暗为老人喝彩叫绝。在大六部口住所的院落里，有两棵丁香树，一紫一白。一九九零年开花时节，我去赏花，从年轻时候起我就喜欢丁香。夏老那天也高兴，拄着拐杖出来看花，看小猫在房上跑，他还兴致勃勃地说是它也喜欢石榴花。那场面很像是一幅水墨“新春行乐图”。一九九五年元月初，我最后一次在他清醒的时候看望他。我们谈论的是社会治安问题与人民日报刊登的胡绳同志的文章马克思主义是发展的。那天他精神很好，坐在椅子上谈笑风生。“说曹操曹操就到”，我们说着说着胡绳同志就进病房来看望夏公来了。据说那是夏公病情不好住院以来
47、情况最好的一天。倒数第二次与夏公的见面是一九九四年十一月底。他那天十分疲劳，静卧在病床上。他已经卧床数日了。见此情况我稍事问候便起身告辞，以免打搅。夏公平躺着衰弱地说：“有一个担心”我连忙凑过去，以为他有什么话要告诉我。他继续说：“现在从计划经济转变成为市场经济，而我们的青年作家太不熟悉市场经济了。他们懂得市场么？如果不懂，他们又怎么能写出反映现实的好作品来呢？”我感到惊讶。在卧床不起的情况下，夏公关心的仍然是中国的文学事业。本文在选材和结构上最大的特点分别是什么？请结合文章内容，谈谈你的看法。答：_ _答案本文选材的最大特点是以小见大、见微知著。文章没有以夏衍平生中的大事来展现他的形象，而是
48、选取一些工作与生活上的平常小事来刻画他感人的形象，表现他崇高的人格。本文结构上最大的特点是以言谈交往串起追忆，用漫想跳跃的方式选取往事，以剪影速写的文笔刻画形象。文章以“谈话”开篇，又以“谈话”结束行文，首尾呼应回环，给人一种言犹在耳的感觉。(其他观点言之成理亦可)解析此题考查分析文本的文体基本特征，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。文章通过记叙作者与夏公交往的一些琐事以及夏公的一些日常生活影像来表现夏公的崇高人格，从中不难看出选材上以小见大的特点。结构上，作者紧扣“怀念”这一中心，将全文的情节有机地联系在一起。解题法61常见设问方式(1)本文选材和结构上有什么特点，请结合文本分析。(2)本文为什么选取人物的这几件事来塑造人物，请结合文章分析。(3)本文结构上为什么采用倒叙或插叙的方式，请结合原文赏析。2答题角度(1)选材的角度一般有两种，一是选取小事见证人物大品格，典例6 就是以小见大，以夏衍生活中的小事来展现他的崇高伟大人格。二是文本多选取另一个人物的事件，这些事件都与传主有关，从侧面刻画传主形象。(2)结构的角度要抓住倒叙、插叙、片段、谈话、回忆等几种方式来分析。