1、课题：植物细胞工程（第一课时）【学习目标】1简述植物组织培养的过程。2尝试进行植物组织培养。【重点难点】 重点：植物组织培养的原理和过程难点：植物组织培养的实验【自主学习】一、阅读教材P33-34内容-植物细胞的全能性1、植物细胞主要的增殖方式是 ，细胞分化是指 ，_ _ _ _。 原因是 _ _ 。2、全能性是指 ，表现为全能性的原因是 。3在理论上，生物的任何一个细胞都具有 ，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现 ，而是分化成各种 。4特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有 地表达出各种 ，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同 。二、阅读教材P33-36内容-植物组织培养技术1原理
2、：植物细胞具有 ，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能。2过程 离体植物的 _ 组织幼根和芽或胚状体 完整植株。3细胞脱分化：已 的细胞经过诱导后，失去其特有的 而转变成未分化细胞的过程。4植物组织培养：在 和 的条件下，将 的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生 、丛芽，最终形成完整植株。三、阅读教材P34-35内容-胡萝卜的组织培养实验1、实验原理 生物体细胞一般都是由 经过有丝分裂形成的，因而都含有该生物的 ，都具有发育成完整个体的潜能。因此，植物体的根、茎、叶细胞都具有 ，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成 。将愈
3、伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成 。2、实验步骤将 用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段。用酒精棉球擦手 。在超净工作台(或接种箱)上将胡萝卜段用酒精溶液消毒30s后，立即用 清洗23次，再用 处理30min后，立即用无菌水清洗23次。用 的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后，在 瓷砖上，用无菌的解剖刀将胡萝卜段切成1 cm厚的横切片，再选取有 的部位，切取1 cm。左右的小块。将 接种到培养基上，用锡箔纸封盖瓶口，并用橡皮筋扎紧。然后，在培养瓶上贴上标签，写明材料名称、接种日期和小组号。 将接种后的胡萝卜组织块，放在 恒温避光条件下培养。4d后，检查培养材料的污染情况；14d后，观察愈伤组织的生长状况。然后，在恒温箱中继续避光培养。在培养过程中，注意定期观察和记录愈伤组织的生长情况。培养一段时间后，将生长良好的 转接到分化培养基上，培养一段时间后，胡萝卜的愈伤组织就可以诱导出 。然后将试管苗移栽到大田，培养成 。【师生互动、问题探讨】1为什么植物的一个花瓣，甚至一粒花粉就可以培育出完整的植株呢？2什么是细胞全能性？细胞具有全能性的原因是？3. 实现细胞全能性需要怎样的条件？其基本过程是怎样的？4为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？5为什么愈伤组织再分化需要光照？
