1、大班音乐教案让爱住我家含反思大班音乐教案让爱住我家含反思 教学目的： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 教学重点难点： 1、初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。2、理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。 教学准备： CD片一张，教学挂图一幅。 教学过程： 一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.教师谈话，引出课题让爱住我家。二、基本部分1.教师与幼儿共同讨论家的话题，引发幼
2、儿的活动兴趣。2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。(1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么?(2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。提问：A这首歌曲的名字叫什么?B听完这首歌曲你有什么感受?4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。5.讨论：歌中的家中充满了爱，(教案出自：快思教案网)你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。2.听音乐出教室。 活动反思： 放假前
3、带我的宝贝们开展了一节音乐欣赏课让爱住我家，上完这节课后，给我的感触很深很深。宝贝们跟着我一起随着音乐亲亲摇摆的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们似乎就懂得，真的让我倍感欣慰，突然觉得我的宝贝们都好像我哦！芳芳老师真的好爱你们哦！ 让爱住我家是一首欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声，领略音乐的魅力，能够感觉到一家人在一起的温馨。我的教学流程是这样安排的：一、欣赏全家福照片，感受家的温馨。 我让幼儿看着墙饰相亲相爱一家人，让幼儿指着自己的全家福， 说说你家里有谁？照片上他们的表情怎样的？你喜欢他们吗？为什么？接
4、着，又问：你在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？通过这一环节，让幼儿感受到自己生活在一个充满爱的家里。二、灵活采用各种方法，熟悉旋律。 歌曲旋律是一首歌曲的重要组成部分,我让幼儿在自然轻松的环境中进行感受，只有这样才能更好的理解歌曲旋律，它对培养幼儿的创造意识及能力具有独特的作用。三、巧妙运用各种形式，理解歌词。 教师要善于点拨和帮助幼儿记忆歌词，巧妙地将歌词的传递寓于生动活泼的形式之中，将会使幼儿更加感受到音乐的快乐。1歌词故事化。 故事对幼儿来说有莫大的吸引力，我们可以利用幼儿对故事的兴趣，将一些具有较强情节性的歌词内容，编成小故事讲给幼儿听，以增强幼儿对歌词的感知效果。2歌词动作
5、化。 身体动作的参与是幼儿学习音乐最自然的方式。因为好动是幼儿的天性。如果我们能把一些歌曲的歌词动作化，让幼儿在做动作的过程中学会歌词，就可以大大提高幼儿学习的积极性，也能帮助幼儿记住歌词，感受音乐的旋律。 在我们开展活动的过程中，幼儿能够跟着老师一起用心去感觉这首歌的内容，从他们的表情中能够看到。有的幼儿很喜欢这首歌，活动结束后还说很想听，有的幼儿感觉到歌中的温馨了，哭着脸跑到我这跟我说芳芳老师，我的爸爸和妈妈吵架了看着孩子那难过的表情，不禁让我的心都有些痛痛的，所以为了我们的孩子，为了大家，我们都要好好相处哦，因为我们都是相亲相爱一家人！小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。
