1、第10课 念奴娇赤壁怀古导学案【学习目标】1.知人论世，了解作者生平，明确这首咏史怀古词作的大意。2.通过重点词句的品味分析，探讨词人所表达的情感和词作的意境。3.掌握映衬烘托的表现手法，体会豪放派词作的风格特点。【重点难点】1.品味重点词句，探讨词人所表达的情感和词作的意境。2.掌握映衬烘托的表现手法，体会豪放派词作的风格特点。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。1 文学常识苏东坡：字_，号_、_，_(朝代)著名文学家，与其父_、其弟_合称三苏，是唐宋八大家之一。一生屡遭贬谪，仕途坎坷
2、，曾自言：“问汝平生功绩，黄州惠州儋州”。2检查字词（1）请给下面加点的汉字注音。 纶( )巾 酹( )酒 憔( )悴 崩摧( )（2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。（ ）手摇动羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，。（ ）代指曹操的水军战船。（ ）（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。四、整体感知1.简单说说周瑜。_2 观看纪录片千古风流人物，思考：苏东坡是一个怎样的人？_参考答案三、自主预习1子瞻 东坡居士、铁冠道人，北宋 苏洵 苏辙 三苏。 2检查字词（1）请给下面加点的汉字注音。 纶(gun)巾 酹(li)酒 憔(qio)悴 崩摧(cu)（2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。羽扇纶巾 樯橹 酹 四、 整体感知1.可从各类角度出发，但前提是符合文意。例如：周瑜（175210）字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江西）人。东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。周瑜精通军事，又精于音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。公元208年，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也奠定了三分天下的基础。公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。（安徽庐江有其周瑜墓。）。2.与“苏东坡”相关即可，但不偏离题意。例如：乐观向上，一生中屡遭贬谪，但始终保持向上心态，正所谓：世界以痛吻我，我却报之以歌。
