1、 波峰中学高一生物导学案 班级 姓名 编制 李建平 审核 日期 编号 第六章 从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种课前预习单 【教学目标】1.简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2.举例说出诱变育种在生产中的应用。3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。【预习指导】知识点一 杂交育种1. 概念；将两个或多个品种的 通过交配集中在一起，在经过 和 ，获得新品种的方法。2. 原理； 即控制不同优良性状的基因，通过减数分裂和 重新组合在一起，产生新的基因型，从而控制相应的新的表现型。3.过程；（以高产抗病小麦品种的选育为例） 秦代 高产、不抗病 低产、抗病 杂种第一代 高
2、产、抗病（均为显性性状） 第二代 选出 个体 重复 留未出现性状 出现性状分离 分离个体（纯合子） （杂合子）3. 杂交育种的优缺点（1） 优点； （2） 缺点；杂交育种只能利用已有的基因的 ，按需选择，并不能创造 基因 杂交后代会出现 现象，育种进程 ，过程复杂。杂交育只能用 物种或亲缘关系 的物种进行杂交。4. 应用（1） 农业生产；改良作物品质，提高农作物 （2） 家畜、家禽的育种，如引进优质种牛与本地品种杂交，可培育出优良品种、知识点二 诱变育种1.概念；诱变育种是利用 因素（如X射线、y射线、紫外线、激光等）或 因素（如烟硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生 2.原理； 3.优
3、缺点 （1）优点；提高 ，加速育种进程； 改良某些性状，创造人们所需的优良变异类型。（2）缺点；基因突变具有 向性和 性，因此基因突变产生的有利个体往往少，具有一定的 性；突变个体难以集中多个优良性状，所以育种过程需要处理大量供试材料，消耗大量的人力、物力。课中探究单1.杂交育种在动、植物中的应用有什么不同？培育细菌新品种时，能否用杂交育种的方法?2杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的比较杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理 方法杂交自交选优自交辐射诱交，激光诱交，化学药剂处理等花药离体培养秋水仙素诱导加倍用一定浓度秋水仙素处理萌发的种子或幼苗优点缺点达标检测单1 .尽管现在的育种
4、方法很多，但传统方法杂交育种仍然发挥着重要的作用，下列有关杂交育种的说法，正确的是()A育种过程中不可能出现自交现象 B能得到具有杂种优势的种子C不能得到纯合子 D用时短、操作简便2育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是()A基因突变 B基因重组C染色体变异 D环境条件的改变3用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是()A种植F1选双隐性者纯合子B种植秋水仙素处理纯合子C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子4某农科所通过如图所示的两种育种方法培育出了高品质的糯小麦，下列有关叙
5、述正确的是 ()Aa、b两过程分别代表单倍体育种和杂交育种Bb过程需要通过杂交来提高纯合率Ca过程需要用秋水仙素，其只能作用于萌发的种子Da过程提高了突变率，从而明显缩短了育种年限5.杂交育种和诱变育种的原理分别是()A基因突变B基因重组和基因突变C染色体变异D基因突变和染色体变异6育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种()A提高了后代的出苗率B提高了后代的遗传稳定性C产生的突变大多是有利的D能提高突变率以供育种选择 7有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育专门“吃”这种塑料的细菌能手的方法是()A杂交育
6、种 B单倍体育种C诱变育种 D多倍体育种8下列不属于诱变育种的是()A用一定剂量的射线处理，引起变异从而获得新性状B用X射线照射处理，得到高产青霉素菌株C用亚硝酸处理，得到动物和植物的新类型D人工种植的马铃薯块茎逐年变小9对下列有关育种方法原理的解释，正确的是()A培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理B杂交育种利用了染色体数目变异的原理C培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理10下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，正确的是()A诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法B基因重组是杂交育种的原理，基因重组发生在受精作用过程中C诱变育种一定能较快选育出新的优良品种D通过杂交育种方式培育新品种，纯合子从F1就可以进行选择11如下图所示，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是()A过程操作简便，但培育周期长B过程的基因重组发生在精卵结合时期C过程是单倍体育种D过程的育种原理各不相同