1、第16课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐导学案【学习目标】1.了解文言实词、虚词，一词多义，词类活用等现象，学习文言句子的准确翻译，掌握文言学习规律。2.理清各人物所言之志的具体内涵，分析其独特价值，概括人物性格特点。3.引领学生体悟孔子修身治国的思想和安贫乐道的人生境界，从而启发学生树立正确的价值观。【重点难点】1.了解文言实词、虚词，一词多义，词类活用等现象，学习文言句子的准确翻译，掌握文言学习规律。2.理清各人物所言之志的具体内涵，分析其独特价值，概括人物性格特点。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。三、自主预习查阅工具书和“预习素材
2、”，完成下列练习。1 文学常识（1） 论语：孔子弟子及后学记录有关孔子言行的著作，共20篇。内容涉及政治主张、教育理论、伦理观念、品德修养等，是有关孔子思想的重要著作，也是儒家学派的经典著作。论语是_体，文字简练质朴，含义很深，也有描写比较生动具有文学价值的片段。（2） 孔子：名_，字_，春秋时鲁国陬（zu）邑（今山东省曲阜市东南）人。是_学派的创始者，我国古代著名的思想家、教育家。在教育方面，他提出“_”；政治方面，主张仁政、德治。孔子曾周游列国，宣传自己的政治主张，都不被采用。回鲁国后。从事著述和讲学，相传有弟子3000人。他编订了诗书，修撰了春秋。2检查字词（1）请给下面加点的汉字注音。
3、饥馑( ) 哂之( ) 舞雩( ) 喟然( ) （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。（ ）是指拥有许多兵马的国家。（ ）各自表明自己的愿望和志向。（ ）来自沂水的春风；比喻深受孔学的教育与熏陶。（ ）指知时处世，逍遥游乐。四、整体感知，明确文言知识。1.找出下列句子中的通假字。（1）鼓瑟希_（2）莫春者_（3）唯求则非邦也与_2.说说下列句子中的活用现象。（1）端章甫：_（2）风乎舞雩：_（3）三子者出，曾晳后：_（4）赤也为之小，孰能为之大：_（5）由也为之，比及三年，可使有勇：_（6）异乎三子者之撰：_（7）可使足民：_3.说说下列句式。（1）以吾一日长乎尔_（2）毋吾以也_（3）不
4、吾知也_（4）如或知尔，则何以哉_（5）摄乎大国之间_（6）加之以师旅，因之以饥馑_（7）异乎三子者之撰_（8）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归_（9）为国以礼_参考答案三、自主预习1文学常识（1） 语录 （2） 丘 仲尼 儒家 有教无类2检查字词（1）请给下面加点的汉字注音。 饥馑( jn) 哂之(shn) 舞雩(y) 喟然(ku) （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。千乘之国 各言其志 沂水春风 沂水舞雩 四、 整体感知1.找出下列句子中的通假字。（1）鼓瑟希（希同“稀”，稀疏。）（2）莫春者（莫同“暮”，晚。）（3）唯求则非邦也与（与：同“欤”，疑问语气词）2.说说下列句子中的活用现象。（
5、1）端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽（2）风乎舞雩：风，名作动，吹风（3）三子者出，曾晳后：后，名作动，走在后面（4）赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小事、大事（5）由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形容词作名词，勇气（6）异乎三子者之撰：撰，这里指上文子路等三人所陈述的志向。（7）可使足民：足，使富足。3.说说下列句式。（1）以吾一日长乎尔状语后置（2）毋吾以也宾语前置（3）不吾知也宾语前置即：“不知吾也（4）如或知尔，则何以哉宾语前置（5）摄乎大国之间状语后置（6）加之以师旅，因之以饥馑状语后置（7）异乎三子者之撰状语后置（8）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归状语后置（9）为国以礼状语后置
