1、成才之路 地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修2第六章 人类与地理环境的协调发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 人类与地理环境的协调发展第六章 第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 第二节 中国的可持续发展实践第六章 第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 课堂互动探究 2图表技能培养 3知识网络构建 4学习效果检测 5课时作业 6课前新知预习 1第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 课前新知预习第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 1.通过对我
2、国人口压力、资源危机、环境危机等的分析，理解我国走可持续发展道路的必然性。2理解循环经济对可持续发展的意义。3认识可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 一、走可持续发展道路的必然性1我国基本国情(1)发展中大国：肩负着提高社会生产力、_和提高人民生活水平的历史任务。(2)人口问题：人口_，素质低。(3)资源问题：资源相对短缺，人均资源占有量较少，_较低。增强综合国力基数庞大利用率第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (4)自然环境危机的表现问题具体表现发展趋势环境污染_、水体、_、噪声污染等仍
3、在发展，迅速由_向_蔓延生态破坏水土流失、_、森林和草地锐减，_等范围在扩大，_大气固体废弃物城市农村荒漠化生物多样性减少程度在加深第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 2.措施：走_之路。3中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书(1)发布时间：_。(2)主要内容：中国可持续发展的_、对策以及_。可持续发展1994年3月总体战略行动方案第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 二、实施可持续发展的途径1循环经济(1)概念：建立在物质不断_基础上的经济发展模式。(2)手段：环境_技术。(3)核心：提高_。(4)资源利用方式：_。
4、(5)原 则：资 源 输 入 _、资 源 再 利 用 和 废 弃 物_化。(6)目的：实现经济活动的_化。循环利用无害化生态效益环境友好减量化再生资源生态第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 2工业可持续发展模式清洁生产(1)环境效益：资源的_利用，减少工业污染的来源。(2)经济效益；有利于_和调整_。3农业可持续发展模式生态农业原理_的观点方式 调整原有的_，发展种植业与林、牧、副、渔相结合，协调各层关系目的 形成_的良性循环，实现农业的可持续发展可持续技术改造工业结构生态系统生产结构生态上和经济上第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修
5、2 1.判断正误并思考原因。(1)中国走可持续发展道路仅是由中国国情决定的。()(2)实现可持续发展的关键是减少资源的过度开发。()(3)只要将排出的污染物进行处理的工业生产就是清洁生产。()(4)我国南方的“桑基鱼塘”属于生态农业。()导学号26730479第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 2问题思考。(1)中国的环境问题在东西部地区各以什么为主？(2)为什么说实现可持续发展的途径是发展循环经济？【答案】1.(1)中国走可持续发展道路除了由中国的人口、资源、环境等因素影响外，还受国际环境的压力，如经济全球化对中国经济发展的压力，全球环境问题及国际公约等对中国
6、的压力等。(2)实现可持续发展战略必须依靠公众的支持与参与。不仅包括公众积极参与有关的行动或项目，更重要的是人们改变自己的态度和习惯。实现可持续发展意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。导学号26730480第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (3)清洁生产的出发点是把污染物消除在生产的全过程中，而不是进行末端处理。(4)桑基鱼塘的生产方式符合生态系统的特点，遵循了生态系统的发展规律，形成了一种生态的良性循环，属于生态农业，是农业可持续发展在农业生产方式上的体现。2(1)我国经济发展分布的不平衡性决定了我国的环境问题分布的不
7、平衡，东部以环境污染为主，西部以生态破坏为主。(2)循环经济以环境无害化技术为手段、以提高生态效益为核心、以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化，因此通过发展循环经济有利于实施可持续发展。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 课堂互动探究第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 走可持续发展道路的必然性结合下图，探究下列问题。导学号26730481第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (1)图示内容反映了什么问题？(2)除了上述问题，我国资源在利用中还存在什么问题？(3)我国人口、资源与环
8、境之间矛盾产生的根源是什么？为什么？【答案】(1)我国人均资源占有量较少。(2)自然资源的利用率较低。(3)人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源与环境之间矛盾产生的根源。这是因为庞大的人口压力大大超过了资源与环境的承载力，特别是在目前我国经济水平低、技术相对落后的情况下，人口增加所带来的庞大物质需求和废弃物排放超出了环境供给资源和消化废弃物的能力，进而产生了资源和环境问题。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 中国实施可持续发展的原因和中国的人口、资源、环境状况有关，具体如下：1庞大的人口基数。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2
9、 2严重的资源短缺。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 3深刻的环境危机。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 1.中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书是我国实施可持续发展的战略框架，任重而道远。据此回答(1)(2)题。(1)可持续发展是我国的必然选择，是因为()庞大的人口压力 资源短缺令人担忧 经济发展速度较慢，底子薄 深刻的环境危机A BCD导学号26730482第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (2)解决我国人口问题的首要任务是()A实现人口和经济、社会、环境及资源协调发展B严格
10、控制人口数量C全面提高人口素质D限制农村剩余劳动力流向城市【答案】(1)C(2)B【解析】第(1)题，中国面临着严峻的人口、资源、环境问题，其制约着经济的可持续发展。第(2)题，我国人口问题突出表现为基数庞大、增长较快，因此，应首先控制人口数量增长。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 实施可持续发展的途径结合材料探究下列问题。材料 传统经济是由“资源产品污染排放”所构成的物质单行道流动的经济。传统经济高强度、无节制地开采自然资源，在生产加工和消费过程中又把污染和废弃物大量地排放到环境中去，对资源的利用常常是粗放的和一次性的。循环经济就是在可持续发展的思想指导下，
11、按照清洁生产的方式，对能源及其废弃物实行综合利用的生产活动过程。导学号26730483第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 它要求把经济活动组成一个“资源产品再生资源”的反馈式流程，其特征是低开采、高利用、低排放。本质上是一种生态经济，它要求运用生态学规律来指导人类社会的经济活动。(1)循环经济和传统经济有何不同？将探究结果填入下表中。项目传统经济循环经济资源利用方式粗放利用资源利用一次利用，利用率低废弃物处理废弃物大量排放物质流动物质单向流动结果获得经济效益的同时带来环境问题第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (2)下列行为中，能
12、较好体现循环经济理念的有哪些？A东北大豆和小麦间作 B消费者选用一次性用品 C我国农耕区谷物种植和家畜饲养的混合模式 D城市垃圾集中填埋 E北京大兴区留民营村的生产模式 F生产企业减少对商品的过度包装 G珠江三角洲的基塘生产 H加强对产品生命周期的环境监管【答案】(1)自上而下：资源输入减量化，集约化利用 多次利用，利用率高废弃物再生资源化 物质循环流动 经济和生态效益相结合(2)C E F G H第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 1.可持续发展的实践模式循环经济循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，其根据资源输入减量化、资源再利用化、使废弃
13、物再生资源化三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 2工业可持续发展的模式清洁生产清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既 能 合 理 利 用 自 然 资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效 益 最 大 化 的 一 种 模式。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 生态农业(1)内涵在农业经济结构调整中，我国大力推行生态农业，以实现循环经济。它模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的生产结构，把粮食生产与多种经济作物生产相结合，发展种植业与林、牧、副、渔四业相结
14、合，协调经济发展与环境之间，资源利用与保护之间的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (2)生态农业的特点农业资源得到再生。生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护了农业资源，使资源再生，永续利用。综合效益突出。生态农业科学地增加物质、技术投入，提高了农业生态系统物质能量的利用率，提高了经济效益、生态效益和社会效益。实现良性循环。生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展，并可调节气候，减少灾害。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 2.(2015长沙一中高一
15、检测)读“传统经济和循环经济发展模式图”，回答(1)(2)题。资源 产品 废弃物 污染排放甲资源 产品 再生资源 产品乙导学号26730484第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (1)关于甲、乙两图的叙述，正确的是()A甲图表示循环经济发展模式B乙图表示传统经济发展模式C甲图模式有利于实施可持续发展战略D乙图有利于资源的循环利用(2)下列哪种生产方式不符合循环经济模式()A广西贵港建立我国第一个生态工业示范园B杭州研制成功节水生态型“泡沫公厕”C不可降解包装材料在我国部分地区使用D海尔集团研制成功不用洗衣粉的洗衣机 第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导
16、人教版 地理 必修2 【答案】(1)D(2)C【解析】第(1)题，由图可知，甲为传统经济发展模式，会对环境造成污染，乙为循环经济发展模式，有利于资源的循环利用和可持续发展战略的实施。第(2)题，循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化，因而不符合循环经济模式的是C项。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 图表技能培养第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 留民营村生态农业综合循环利用关系示意图第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 1读图
17、分析由图名“留民营村生态农业综合循环利用关系示意图”得知：此图表示循环经济在农业方面体现的某一类型的具体操作过程。2信息提取(1)图中的生态农业的产品只有无污染的农产品，如肉蛋奶，粮食，果品、蔬菜、食品等。(2)生态农业是整个生产过程无污染的循环经济的形式之一。留民营在有关专家指导和帮助下，按照生态学的原理，通过调整生产结构，开发利用新能源和大力植树造林，获得了显著的经济、环境和社会效益，成为农业可持续发展的成功模式。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 3下图是“我国某地生态农业系统图”，读图完成第(1)(2)题。导学号26730485第六章 第二节成才之路 高
18、中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (1)图中字母代表的含义，正确的是()a粮食 b养畜c秸秆 d发电ABCD(2)关于该地农业生态系统的叙述，正确的是()有利于实现秸秆还田，增加土壤肥力 加剧农村燃料，饲料、肥料相争的矛盾 利于改善农业产业结构，提高农民生活质量 增加农业生产成本，降低劳动生产率ABCD第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 【答案】(1)D(2)D【解析】第(1)题，根据图中的生产链可以判断出a是农作物秸秆等，为畜牧业提供了大量饲料；b是牲畜粪便；c表示农业生产过程中产生的废弃物可以为沼气池提供原料，而沼渣、沼液可以为农田提供肥料；d表示沼
19、气的发电、照明。第(2)题，该地农业生态系统降低污染，净化环境，改善农田施肥结构，有效地保护了土地资源，解决了农村燃料、饲料、肥料相争的矛盾。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 知识网络构建第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 学习效果检测第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 一、单项选择题读“我国人口数、耕地面积及人均耕地面积变化图”，完成第 12 题。导学号26730486第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理
20、必修2 1图中反映出我国走可持续发展道路的原因是()A深刻的环境危机B生活贫困C资源短缺D人口素质过低2下列农业生产方式符合可持续发展的是()将能种植粮食的林地、草地都开垦为耕地积极推广喷灌、滴灌等节水浇灌技术加大科技投入，改造一批中、低产田在一些陡峻的山坡上修梯田，扩大耕地面积A B C D第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 【答案】1.C 2.B【解析】第1题，从图中可以读出耕地面积不断减少，说明的是资源短缺问题。第2题，将林地、草地都开垦为耕地，会破坏生态环境，可以将部分自然条件比较优越的林地、草地开垦为耕地，但要注意生态环境的保护；陡坡开垦耕地、修梯田，
21、会造成水土流失。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 下图为“中国国家重点生态功能区示意图”。回答35题。导学号26730487第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 3下列关于图中生态功能区分布的叙述，正确的是()A都位于低山丘陵区B主要分布在大江大河流域C都位于省区交界处D三级地势阶梯上均有分布4图中序号代表的生态功能区所属的省级行政区是()A地位于青、藏之间B地跨陕、甘、宁、晋地区C地主体位于川、渝地区D地跨粤、桂、黔之间第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 5国家建设重点生态功能区的目的是()A涵养
22、水源，保持水土B防风固沙，保护农田C保护生物多样性，改善生态环境D吸烟除尘，净化空气【答案】3.D 4.B 5.C 第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 【解析】第3题，从图中可以看出，我国重点建设的生态功能区在我国三级地势阶梯上均有分布。第4题，图中生态功能区中，为祁连山地区，位于青海、甘肃之间。为黄土高原地跨陕甘宁晋地区。为秦岭地区位于陕川渝交界处。为珠江上游地区，位于云桂之间。第5题，图中国家重点建设的生成功能区，均位于生态脆弱地区，建设的目的主要是为了改善生态环境，保护生物多样性。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 下图为“
23、我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图”。对比分析回答 67 题。6造成该地农业用地结构不合理的主要原因是()A过度开垦 B过度放牧C过度围垦D过度养殖导学号26730488第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 7该地实现农业可持续发展的出路在于()A缓坡退耕，发展大牧场放牧业B修建梯田，扩大水稻种植面积C全面封山育林，改善生态环境D调整农业结构，发展立体农业【答案】6.A 7.D第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 【解析】第6题，解答本题的关键在于分析地形结构与农业用地结构的关系。由左图可知，该地地形以低山丘陵为主，对应的
24、农业用地应为林果业，但右图中显示此地种植业比重过大，林业、牧业比重偏小，即存在过度开垦的现象。第7题，丘陵地区应调整农业产业结构，因地制宜，发展立体农业，实现生态、社会和经济的可持续发展。A选项大牧场放牧业适宜在地广人稀的草原地区发展；B选项，该地种植业比重过大，不应继续扩大种植业面积。C选项，该地人口压力大，若全面封山育林，尽管可取得良好的生态效益，但会降低经济效益。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 工业生态学是研究工业系统与其周围环境友好互助、协调发展的科学，是为可持续发展服务的。它效法自然生态系统，实施工业生态化技术，将传统工业改造成自然生态系统的组成部
25、分。下图为我国某生态工业园生态链图，是循环经济模式的代表。读图回答 89 题。导学号26730489第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 8该生态工业园最有可能位于我国()A黑龙江省B上海市C江苏省D广西壮族自治区【答案】D【解析】甘蔗主要分布在南方各省区。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 9下列有关生态工业园的叙述，正确的是()A生态工业园的规划范围可由第二产业拓展到第一、三产业B工业生态园效法的是自然生态系统，因此应着重发展第一产业C生态工业园内应规划高新技术产业开发区D生态工业园内各个产业间形成了争夺资源、相互竞争的态势【答
26、案】A【解析】该生态工业园的关联性可延伸到第一、三产业，但不应规划高新技术产业区。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 10下面的人类活动使人地关系向良性发展的是()A内蒙古高原垦草种粮B长江下游伐林造田C我国沿海海域实行休渔制度D太湖平原弃田造林【答案】C【解析】我国沿海海域实行“伏季休渔”制度，有利于渔业资源的恢复。导学号26730490第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 11北京大兴区留民营村建设生态农业所采取的主要措施有()调整产业结构大量使用农药、化肥开展综合利用广开源流，开发建设新能源ABCD【答案】B【解析】大量使用化
27、肥农药不属于生态农业。导学号26730491第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 二、综合题12读下面我国某地生态经济系统示意图，完成下列要求。导学号26730492第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (1)将下列选项的代码填入图中空白框内，使系统成立(每个代码限填一次)。无公害水果 沼气 沼气池 养猪 避免农村人口涌向城市 生态旅游 月柿节 沼渣、沼液 富裕的生态家园 森林覆盖率提高(2)请根据系统重要环节给此生态经济系统取名，应为_。(3)阐述该地生态经济系统产生的经济效益、生态效益和社会效益。第六章 第二节成才之路 高中新课程
28、 学习指导 人教版 地理 必修2 【答案】(1)见下图：第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (2)养猪沼气林果(3)经济效益：通过水果生产和旅游业的发展，增加了农民收入。生态效益：沼渣、沼液入田，既增加了土壤的有机质含量，提高了土壤的肥力，又改善了该地的生态环境；农民的燃料问题得到了解决，并保护了森林，减少了水土流失，改善了生态环境。社会效益：有力地推动了乡村城市化，同时又避免大量人口涌向城市带来的城市化问题。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 13读下图，回答下列问题。导学号26730493第六章 第二节成才之路 高中新课程 学
29、习指导 人教版 地理 必修2 (1)地区荒漠化的自然原因是_；地区荒漠化的人为原因是_。(2)地区水土流失严重的原因是_。治理措施是_。(3)地区出现酸雨危害的原因是_。为了减轻酸雨危害，人类应采取的措施是：_。(4)环境问题有两个方面的表现，地区中属于环境污染的是_，属于生态破坏的是_。第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 【答案】(1)深居内陆，降水稀少(或气候干旱)过度放牧，毁草开荒(2)乱砍滥伐，毁林开荒 大力植树造林，严禁乱砍滥伐，积极退耕还林(3)工业发达，工业废气中含有大量的SO2等酸性气体；地形闭塞；大气中水汽丰富 减少废气的排放量；加强SO2、NO2的综合利用；开发无公害的新能源(4)第六章 第二节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 课 时 作 业（点此链接）