1、2014-2015学年甘肃省天水一中高二（上）段考生物试卷一、选择题（共50分，1-30题每题1分，31-40题每题2分）1（1分）（2006广东）下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、O2和葡萄糖葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸ABCD2（1分）（2011北京）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗其原理是（）A升高细胞外液的离子浓度B促进抗利尿激素的分泌C降低细胞内液的离子浓度D减少细胞外液液体总量3（1分）（2014春淄博期末）正常情况下，人体血浆中不可能出现的是（）A葡萄糖B激素C
2、氨基酸D血红蛋白4（1分）（2014春淄博期末）人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）A大于7.357.45B远小于7.357.45C维持在7.357.45D稳定在345（1分）（2013邵阳县校级学业考试）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节6（1分）（2014春淄博期末）正常人在饥饿状态下，血液中下列物质的变化正确的是（）葡萄糖浓度大幅度下降 葡萄糖浓度仍相对稳定 胰岛素含量减少胰岛素含量增加 胰高血糖素含量增加 胰高血糖素含量减少ABCD7（1分）（2012楚州区校级一模）下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（）A稳态就是指内环境
3、的各种理化性质及其成分处于不变的状态B血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关C血浆中的水可以来自于消化道、组织液、淋巴D人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉8（1分）（2014普陀区二模）给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，下列变化合理的是（）A细胞外液渗透压升高B大鼠的排尿量增加C肾小管重吸收水能力增强D胰岛B细胞分泌胰岛素增加9（1分）（2011秋丹阳市期末）下列关于人体内环境的稳态叙述，不正确的是（）A内环境稳态是指内环境的每种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态B体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约占、细胞外液占C红细胞、淋巴细胞、人的口腔上皮细胞生活的内环
4、境分别是血浆、淋巴、组织液D内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件10（1分）（2014春阳江期末）下列物质中，都不属于人体内环境成分的是（）呼吸酶 二氧化碳 抗利尿激素 核酸 血红蛋白ABCD11（1分）（2014秋七里河区校级月考）下列关于内环境稳态及其调节的叙述，正确的是（）A稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的B当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D在稳态调节过程中，激素只运输给相应的靶器官、靶细胞12（1分）（2013秋商南县期末）正常人体内，下列物质或过程不会在内环境中出现的是（）葡萄糖 血红蛋
5、白 葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢 二氧化碳蛋白质分解成氨基酸 甲状腺激素的运输 乙酰胆碱的产生 尿素ABCD13（1分）（2014秋成安县校级期中）能正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）ABCD14（1分）（2010秋东莞期中）人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆基本相同，其原因是（）A使体内增加水分B维持内环境渗透压的稳定C使体内增加无机盐D使体内营养物质保持稳定15（1分）（2015高安市校级模拟）吊针（静脉注射）时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞C血浆组织液靶细胞D组织液血浆组织液靶细胞16（1分）（2014
6、春泰安期末）如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（）AA、B是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压B内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的17（1分）（2004江苏）下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏18（1分）（2014秋安徽月考）突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+ 参与，下列有关突触传递的叙述正确的是（）A若瞬间增大突触前膜对组
7、织液中Ca2+的通透性，可使突触后膜持续兴奋B突触前膜释放递质的过程体现了细胞膜的结构特点C递质与突触后膜上的受体结合后进入细胞内，从而引起突触后膜兴奋或抑制D若突触小泡释放的是抑制性递质，则突触后膜无膜电位变化19（1分）（2012兴化市校级学业考试）下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞C脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的20（1分）（2015春枣阳市校级期中）近期气温骤降，感冒频发某同学感冒发热至39，并伴有轻度腹泻，与病前相比，此时该同学
8、的生理状况是（）A呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累B甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加C汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na+浓度降低D糖原合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多21（1分）（2013海南）关于神经递质的叙述，错误的是（）A突触前神经元具有合成递质的能力B突触前神经元在静息时能释放神经递质C突触小体中的突触小泡内含有神经递质D递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化22（1分）（2013秋库尔勒市校级期末）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素ABCD23（1分）（2
9、013秋资阳区校级期末）某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图下列关于该实验的叙述，错误的是（）A两组家兔的生理状况应完全相同B激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用24（1分）（2014浙江校级模拟）高等动物神经调节的基本形式是（）A神经冲动B反射C动作电位D负电波25（1分）（2008长宁区一模）遇海难而漂浮在海面上的人因口渴而饮用了部分海水，则此人体内（）A血浆渗透压升高，抗利尿激素减少B血浆渗透压升高，抗利尿激素增加C血浆渗透压降低，抗利尿激素减少D血浆渗透压降低，抗利尿激素增加26
10、（1分）（2013秋沙河口区校级期末）下列关于激素的阐述，不正确的是（）A激素只运输给相应的靶器官、靶细胞B激素是高效微量的有机分子C激素是调节生命活动的信号分子D激素经靶细胞接受并起作用后就灭活27（1分）（2014秋赣县校级月考）某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（）A甲状腺激素、呆小症B甲状腺激素、侏儒症C生长激素、侏儒症D生长激素、呆小症28（1分）（2014沈阳四模）某人由于缺碘患了“大脖子病”，由此推测该患者体内含量较高的激素是（）甲状腺激素 促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 生长激素ABCD29（1分）（2014秋惠州期末）神经冲动在神
11、经细胞间的传递是通过（）完成的A突触B突触小体C突触前膜D突触后膜30（1分）（2014秋沈丘县期中）正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性，这两类物质都是（）A在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C信息分子，进行细胞间的信息传递D在发挥作用后还能保持活性31（2分）（2014聊城一模）很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应下列有关叙述正确的是（）A此过程涉及到生物膜之间的融合和转化B心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧参与C恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象D此过程涉及到突触前膜对神经递质的释
12、放与识别32（2分）（2014广州模拟）下列有关突触的描述，正确的是（）A每一个突触小泡中只有一个神经递质分子B兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小C兴奋性递质与突触后膜上的受体结合后，突触后膜两侧的电位表现为外负内正D同一个体不同突触的突触后膜上递质受体种类有差异的根本原因是遗传物质的差异33（2分）（2012秋徐州期末）如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化条件变化和激素对应正确的是（）A食物缺碘生长激素B食物过咸抗利尿激素C过度饥饿胰岛素D温度过高甲状腺激素34（2分）（2007广东）神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这
13、两种电位可通过仪器测量A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是（）ABCD35（2分）（2010聊城二模）人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的下列说法不正确的是（）A大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力B兴奋以化学信号的形式从突触前膜传递到突触后膜C大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人讲话D条件反射的建立与脊髓等低级中枢有关36（2分）（2014春库尔勒市校级期末）体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A大脑皮层，下丘脑来源:Z。xx。k.ComB下丘脑，大脑皮层C下丘脑，下丘脑D大脑皮层，大脑皮层37（2分）（2014春上高县校级期末）将电位计的两个微型电
14、极a、d分别置于神经纤维膜外（ab=bd），同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针会（）A不会发生偏转子B发生一次偏转C发生两次方向相同的偏转D发生两次方向相反的偏转38（2分）（2011秋平顶山期末）吃食物过咸时，就会产生渴觉产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A下丘脑和下丘脑B下丘脑和大脑皮层C大脑皮层和下丘脑D口腔上皮细胞和下丘脑39（2分）（2014秋邢台校级期中）关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使肾小管细胞吸水能力增强D水盐平衡的调节中枢在脑干40（2分）（2006浙江）人的神经系统中，有些神经
15、细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素这些细胞位于（）A大脑皮层B垂体C下丘脑D脊髓二、综合题41（16分）（2000广东）如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答（1）A液为，B液为，C液为，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为（2）CO2不从毛细血管进入膜腺组织细胞的原因是（3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中可进人血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中浓度升高，导致病的发生42（16分）（2014秋秦州区校级月考）如图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示图甲神经纤维某段放大图，据图回答：（1）甲图中f表示的结构是
16、，乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是兴奋不能由B传到A给出原因（3）丙图是甲图的一段，如图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是；电流计c的指针会发生次方向（相同或相反）的偏转43（10分）（2009天心区校级模拟）图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这
17、种调节作用称为调节（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的和丁分泌的增加，使血糖浓度升高（3）甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为作用（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是（5）综上所述，人的各项生命活动受调节44（8分）（2014秋秦州区校级月考）请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）1不作处理682162A3693
18、3切除垂体，同时定期注射适量雌性激素372194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218请回答：分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的幼鼠随机分成4组，每组10只表中第组是本实验的对照组表中A处的处理方法是第3组实验结果产生的原因是2014-2015学年甘肃省天水一中高二（上）段考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共50分，1-30题每题1分，31-40题每题2分）1（1分）（2006广东）下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、O2和葡萄糖葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：人体的细胞外液（血浆、淋巴、
19、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分在题目给出的选项中，血红蛋白存在于红细胞内，递质小泡存在于神经细胞内，不属于内环境的成分解答：解：A、血浆、组织液和淋巴属于细胞外液，即内环境，正确；B、血红蛋白是红细胞内的成分，不属于内环境的组成成分，错误；C、细胞外液中含有营养物质如葡萄糖，代谢废物如二氧化碳和尿素，调节物质如激素等，正确；D、递质小泡属于神经细胞内的结构，不属于细胞外液的成分，错误故选：A点评：本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键2（1分）（2011北京）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损可用
20、静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗其原理是（）A升高细胞外液的离子浓度B促进抗利尿激素的分泌C降低细胞内液的离子浓度D减少细胞外液液体总量考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；稳态的生理意义版权所有分析：本题考查渗透作用原理渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式，原理是：原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关，溶液中溶质分子物质的量越多，渗透压越高，反之则越低人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降，细胞吸水膨胀，要使细胞恢复正常形
21、态，必须使细胞中的水分渗出又渗透作用原理可知，只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞中多余的水分才能渗出，使细胞恢复正常形态解答：解：A、静脉滴注高浓度盐水（ 1.8% NaCl 溶液），钠离子主要保留在细胞外，会导致细胞外液渗透压升高，促使细胞内水分渗透出来，达到治疗的效果，A正确；B、抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收，B错误；C、静脉滴注高浓度盐水，不会降低细胞内液的离子浓度，C错误；D、静脉滴注高浓度盐水，会增加细胞外液液体总量，D错误故选：A点评：本题主要考查学生对渗透作用原理的运用能力和理解能力能够通过渗透作用吸水的细胞一定是一个活细胞一个成熟的植物细胞是一个渗透
22、系统验证通过渗透作用吸水或失水的最佳实例是质壁分离和质壁分离复原的实验一次施肥过多引起“烧苗”，是由于土壤溶液的浓度突然增高，导致植物的根细胞吸水发生困难或不能吸水所至盐碱地里大多数农作物不能正常生长的原因之一也是土壤溶液浓度过高造成的淹制的鱼、肉等不易变质，是由于高浓度的盐溶液使细胞等微生物失水死亡之故3（1分）（2014春淄博期末）正常情况下，人体血浆中不可能出现的是（）A葡萄糖B激素C氨基酸D血红蛋白考点：内环境的组成版权所有分析：本题是对内环境的概念和组成的考查，内环境是人体内细胞生存的液体环境，又叫细胞外液，由血浆、组织液、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质，都可
23、以看做内环境中的物质，只存在于细胞内的物质不属于内环境中的物质解答：解：A、葡萄糖可以存在于组织液和血浆、淋巴中，属于内环境中的物质，A错误；B、激素存在于血浆、组织液中，属于内环境中的物质，B错误；C、氨基酸存在于血浆组织液等中，是内环境中的物质，C错误；D、血红蛋白在正常情况下只存在于红细胞内，属于细胞内液中的物质，不是内环境中的物质，D正确故选：D点评：本题的知识点是内环境的概念和组成，内环境中的物质的判断，对于内环境概念和组成的理解及相关物质存在的场所的记忆是解题的关键4（1分）（2014春淄博期末）人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）A大于7.357.45B远小于7.357.45
24、C维持在7.357.45D稳定在34考点：内环境的理化特性版权所有分析：内环境的理化性质包括：渗透压、PH以及温度人体的稳态的实质就是内环境中的化学成分和理化性质维持相对稳定解答：解：人剧烈活动后，部分细胞会进行无氧呼呼产生乳酸，但因为血液中有缓冲物质，如碳酸氢钠，该物质会和乳酸发生中和反应，生成乳酸钠和碳酸，乳酸钠可以随着尿液排出体外，而碳酸可以分解所以经调节后血浆的pH仍然维持在7.357.45故选：C点评：本题考查了人体内环境理化性质稳态的维持，属于简单题，考生要能够识记并理解血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关5（1分）（2013邵阳县校级学业考试）
25、关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：D点评：本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要
26、考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查6（1分）（2014春淄博期末）正常人在饥饿状态下，血液中下列物质的变化正确的是（）葡萄糖浓度大幅度下降 葡萄糖浓度仍相对稳定 胰岛素含量减少胰岛素含量增加 胰高血糖素含量增加 胰高血糖素含量减少ABCD考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高据此答题解答：解：正常人在饥饿状态下，葡萄糖浓度会有所下降，
27、但不会大幅度下降，错误； 饥饿状态下，正常人体仍能维持葡萄糖浓度相对稳定，正确； 饥饿状态下，血糖浓度降低，胰岛素分泌减少，其含量降低，正确；饥饿状态下，血糖浓度降低，胰岛素分泌减少，其含量降低，错误； 饥饿状态下，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，其含量增加，正确； 饥饿状态下，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，其含量增加，错误故选：B点评：本题考查人体血糖调节的相关知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体作用及相互关系，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题7（1分）（2012楚州区校级一模）下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（
28、）A稳态就是指内环境的各种理化性质及其成分处于不变的状态B血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关C血浆中的水可以来自于消化道、组织液、淋巴D人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉考点：内环境的组成；内环境的理化特性版权所有分析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制解答：解：A、稳态就是指内环境的各种理化性质及其成分处于相对稳定的状态，A错误；B、血浆渗透压与蛋白质含量及无机离子含量有关，B错误；C、血浆中的水可以来自于消化道的吸收，组织液的渗透和淋巴循环，C正确
29、；D、产生渴觉的部位为大脑皮层，D错误故选：C点评：本题考查稳态的概念和调节等相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论8（1分）（2014普陀区二模）给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，下列变化合理的是（）A细胞外液渗透压升高B大鼠的排尿量增加C肾小管重吸收水能力增强D胰岛B细胞分泌胰岛素增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水时，会导致细胞外液渗透压下降，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素含量下降，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，尿量增多解答：解：A、
30、给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水，会导致细胞外液渗透压下降，A错误；B、当细胞外液渗透压降低时，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素含量下降，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，尿量增多，B正确；C、当细胞外液渗透压降低时，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素含量下降，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，C错误；D、当血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，与水盐平衡调节无关，D错误故选：B点评：本题主要考查水盐平衡调节过程，学生只要掌握相关的基础知识即可9（1分）（2011秋丹阳市期末）下列关于人体内环境的稳态叙述，不正确的是（）A内环境稳态是指内环境的每种化学成分和理化性质保持相对稳定的状
31、态B体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约占、细胞外液占C红细胞、淋巴细胞、人的口腔上皮细胞生活的内环境分别是血浆、淋巴、组织液D内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件考点：稳态的生理意义；内环境的组成；内环境的理化特性版权所有分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节解答：解：A、内环境稳态是指内环境的每种化学成分和理化性质保持相对稳定
32、的状，A正确；B、体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液约占、细胞内液占，B错误；C、红细胞、淋巴细胞、人的口腔上皮细胞生活的内环境分别是血浆、淋巴、组织液，C正确；D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确故选：B点评：本题知识点简单，考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查10（1分）（2014春阳江期末）下列物质中，都不属于人体内环境成分的是（）呼吸酶 二氧化碳 抗利尿激素 核酸 血红蛋白ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞
33、外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜据此答题解答：解：呼吸酶在细胞内，不属于内环境成分，正确；二氧化碳分布在组织液、血浆中，属于内环境成分，错误；抗利尿激素分泌后进入血浆，属于内环境成分，错误； 核酸存在于细胞内，不属于内环境成分，正确； 血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，正确故选：C点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、
34、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境11（1分）（2014秋七里河区校级月考）下列关于内环境稳态及其调节的叙述，正确的是（）A稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的B当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D在稳态调节过程中，激素只运输给相应的靶器官、靶细胞考点：稳态的生理意义版权所有分析：内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态是人体
35、细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的解答：解：A、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，A错误；B、内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，当稳态破坏，细胞内的代谢会紊乱，B正确；C、在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持相对稳定的，C错误；D、在稳态调节过程中，激素只作用与相应的靶器官、靶细胞，D错误故选：B点评：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构12（1分）（2013秋商南县期末）正常人体内，下列物质或过程不会在内环境中
36、出现的是（）葡萄糖 血红蛋白 葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢 二氧化碳蛋白质分解成氨基酸 甲状腺激素的运输 乙酰胆碱的产生 尿素ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以出现在血浆、组织液或淋巴中的物质都是属于内环境的物质解答：解；葡萄糖可以出现在血浆或组织液、淋巴中，错误；血红蛋白在红细胞内，不会出现在内环境中，正确；葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢在细胞内，不会出现在内环境中，正确；二氧化碳可以出现在血浆或组织液、淋巴中，错误；蛋白质分解成氨基酸发生在在细胞内，不会出现在内环境中，正确；甲状腺激素的运输由体液运输，可以出现在内环境中，错误；乙酰
37、胆碱的产生过程发生在细胞内，正确；尿素可以出现在内环境中，错误故选：C点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境的组成成分及内环境中发生的生理过程，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键，本题重点考查学生把握知识点间的内在联系形成知识网络的能力13（1分）（2014秋成安县校级期中）能正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）ABC来源:学科网D考点：内环境的组成版权所有分析：本题是对血浆、组织液和淋巴液之间关系的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：人体内的液
38、体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴人体内环境各成分之间的关系如下图，血浆和组织液间可相互渗透，组织液渗透进入淋巴管形成淋巴，但淋巴不能回渗，淋巴循环是单向的，淋巴汇集后通过左右锁骨下静脉进入血液故选：C点评：本题的知识点是血浆、组织液、淋巴液之间的关系，对于血浆、组织液、淋巴液之间关系图的记忆是解题的关键14（1分）（2010秋东莞期中）人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆基本相同，其原因是（）A使体内增加水分B维持内环境渗透压的稳定C使体内增加无机盐D使体内营养物质保持稳定考点：内环境的理化特性版权所有分析：生理盐水的浓度与血浆浓度基
39、本相同，因此生理盐水与血浆是等渗溶液，人在静脉注射时所用的生理盐水的原因是维持内环境渗透压的相对稳定解答：解：A、使体内水分增加不是人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，A错误；B、人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，以维持内环境渗透压的稳态，B正确；C、使体内无机盐增加不是人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，C错误；D、使体内营养物质保持稳定不是人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，D错误故选：B点评：本题的知识点是内环境渗透压稳态，利用渗透压稳态的知识点解释生活中的现象是本题考查的重点15（1分）（201
40、5高安市校级模拟）吊针（静脉注射）时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞C血浆组织液靶细胞D组织液血浆组织液靶细胞考点：内环境的组成版权所有分析：静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于病变细胞解答：解：人体内环境指人体内细胞生活的液体环境，内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴，人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质静脉注射时，药液进人人体的静脉血管，即进入血浆，通过血液循环的运输，再出血浆，进入组织液，到达靶细胞A、药液从血浆进入组织液后，直接作用于靶细胞，A错误；B、吊针（静脉注射），药液首先进入静脉的血浆中，经过血液
41、循环，进入组织液，直接作用于靶细胞，B错误；C、静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于靶细胞，C正确；D、静脉注射药液首先进入的是血浆，D错误故选：C点评：本题考查内环境联系的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力16（1分）（2014春泰安期末）如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（）AA、B是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压B内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的考点：神经、体液调节在
42、维持稳态中的作用；稳态的生理意义；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：本题是内环境稳态的概念的调节机制和举例，内环境稳态是指内环境的理化性质、化学成分在各个器官系统的协调作用下保持相对稳定的 状态；内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络解答：解：A、分析题图可知，A、B是体液调节和免疫调节，温度和渗透压是内环境的理化性质，所以C、D可以是体温和渗透压，A正确；B、内环境稳态需要各个器官系统的协调作用共同维持，B错误；C、内环境的酸碱度主要依靠内环境中的缓冲物质来维持，与其他器官或系统也有关系，C正确；D、内环境稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有一定限度的，当超过这一
43、限度时，内环境稳态就会失调，D正确故选：B点评：本题的知识点是内环境稳态的概念，稳态的调节机制和相关的调节过程，对与内环境概念的准确理解是解题的关键17（1分）（2004江苏）下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏考点：内环境的组成版权所有分析：本题是考查内环境组成内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，凡是直接进入血浆、组织液或淋巴的物质都是内环境的物质解答：解：A、唾液腺和肠腺都是与外界相通的腺体，产生的分泌物直接进入消化道内，没有进入血浆、组织液或淋巴中，A错误；B、肾上腺、甲状腺、胰岛分泌的相应
44、的激素都直接弥散到血浆中，因此是直接排放到内环境中，B正确；C、睾丸、汗腺、皮脂腺都是与外界相同的腺体，分泌物都不直接排放到内环境中，C错误；D、胃腺、肝脏产生的分泌物直接进入消化道，没有进入内环境，D错误故选：B点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境组成成分的判断，解题的规律是凡是与外界相通的管腔内的液体都不是内环境，如消化道内的各种液体18（1分）（2014秋安徽月考）突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+ 参与，下列有关突触传递的叙述正确的是（）A若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，可使突触后膜持续兴奋B突触前膜释放递质的过程体现了细胞膜的结构特点C递质与突触后膜上的受体结合后
45、进入细胞内，从而引起突触后膜兴奋或抑制D若突触小泡释放的是抑制性递质，则突触后膜无膜电位变化考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成，在突触小体内含有突触小泡，内含神经递质，神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，使电信号转变为化学信号，作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋，由外正内负的静息电位变为外负内正的动作电位神经递质有两种类型，可以引起下一个神经元的兴奋或抑制据此分析解答解答：解：A、突触小泡在与突触前膜融合后，释放出神经递质，神经递质在与突触后膜接触后便完成任务，它一般有两条路可走：一条被酶灭
46、活，一条是被突触前神经元重新摄取，不会使突触后膜持续性兴奋，A错误；来源:Zxxk.ComB、突触前膜释放神经递质的过程属于胞吐过程，结构基础是生物膜的流动性特点，B正确；C、神经递质突触后膜上的受体结合后，引起突触后膜电位的变化，神经递质不进入细胞内，C错误；D、如果突触小泡释放的是抑制性递质，则突触后膜也存在电位变化，只是内负外正的电位加强，D错误故选：B点评：此题主要考查突触的结构，膜电位的变化，兴奋的产生以及传导等知识点，较为综合，意在考查学生对基础知识的理解和运用能力难度适中19（1分）（2012兴化市校级学业考试）下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A兴奋在反射弧上都是以电
47、信号形式传导B激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞C脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的考点：神经冲动的产生和传导；人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢解答：解：A、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，故A错误；B、激素进入血液没有选择性，但能特异性的作用于靶器官和靶细
48、胞，故B错误；C、体温调节中枢位于下丘脑，故C错误；D、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；反射都是通过反射弧完成的，D正确故选：D点评：本题以人体生命活动调节的叙述为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大20（1分）（2015春枣阳市校级期中）近期气温骤降，感冒频发某同学感冒发热至39，并伴有轻度腹泻，与病前相比，此时该同学的生理状况是（）A呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累B甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加C汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na+浓度降低D糖原合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析
49、：成发热的原因是机体体温调节功能紊乱，一方面甲状腺激素和肾上腺素等分泌增多，代谢增强，产热增加；另一方面汗液分泌减少（同时尿量增多），散热困难，由于腹泻引起的失水多于失盐（主要是钠离子），会使血浆中盐浓度增大，渗透压升高，血浆Na+浓度升高；产热的增加以有机物的分解为基础，因此糖原、脂肪和蛋白质等贮能大分子的分解应该加强，蛋白质脱氨后尿素的合成会随之增多；人体细胞内有机物分解加强意味着要加快呼吸和心跳，以增加氧气和有机物的运输供应，但由于ATP和ADP的迅速相互转化，（心肌）细胞中ATP会保持含量稳定，不会大量积累解答：解：A、发热后，呼吸、心跳会加快，但心肌细胞中ATP不会大量积累，故A错误
50、；B、发热时，甲状腺激素分泌增多，导致代谢增强，产热量增加，故B正确；C、发热又轻度腹泻，汗液分泌增多，尿量减少，血浆中钠离子不会降低，故C错误；D、发热时，代谢增强，加上轻度腹泻，糖元合成不会增强，故D错误故选：B点评：本题考查人体调节相关知识，难度较大，需理解体温升高的原因及相应的生理状况21（1分）（2013海南）关于神经递质的叙述，错误的是（）A突触前神经元具有合成递质的能力B突触前神经元在静息时能释放神经递质C突触小体中的突触小泡内含有神经递质D递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化考点：突触的结构版权所有分析：神经递质是一种有机小分子物质，通常存在于突触前膜的突触小泡中，通过胞
51、吐的方式由突触前膜释放出来作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，神经递质作用后会迅速被分解解答：解：A、突触前神经元具有合成神经递质的能力，A正确；B、突触前神经元在兴奋时能释放神经递质，B错误；C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，C正确；D、递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化，导致突触后膜兴奋或抑制，D正确故选：B点评：本题知识点单一，考查突触的结构和神经递质的相关知识，重点考查神经递质的相关知识，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查22（1分）（2013秋库尔勒市校级期末）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过
52、“饲喂法”补充的是（）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素ABCD考点：动物激素的调节版权所有分析：蛋白质类激素是生物大分子，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注射入血液，不能口服或饲喂甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充解答：解：根据试题分析：生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，只能注射，不能口服，甲状腺激素、性激素可以饲喂补充，ABD错误，C正确故选：C点评：本题考查激素化学本质相关知识，意在考查学生对知识点的识记、理解和应用能力23（1分）
53、（2013秋资阳区校级期末）某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图下列关于该实验的叙述，错误的是（）A两组家兔的生理状况应完全相同B激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：根据题干信息，“开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验”，则自变量为胰岛素和肾上腺素，因变量为血糖含量影响据图分析，实验前后胰岛素量基本不变，而肾上腺素增加，说明两者是拮抗关系解答：解：A、为了排除实验中无关变量的影响，保证所选家兔的生理状况相同，故A正确；B、为了
54、排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，故B正确；C、为了不影响家兔的渗透压，激素需要用生理盐水配制，故C正确；D、由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者的生理作用刚好相反，属于拮抗作用，故D错误故选：D点评：本题结合柱形图，考查胰岛素和肾上腺素的相关探究实验，意在考查考生的实验设计能力和分析能力，属于中等难度题24（1分）（2014浙江校级模拟）高等动物神经调节的基本形式是（）A神经冲动B反射C动作电位D负电波考点：反射的过程版权所有分析：高等动物神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应
55、器五部分组成，反射活动的进行必须要有完整的反射弧，反射弧不完整即使有反应也不能称为反射据此分析解答解答：解：高等动物神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧故选：B点评：此题主要考查高等动物的神经调节，反射的相关知识点，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度较小25（1分）（2008长宁区一模）遇海难而漂浮在海面上的人因口渴而饮用了部分海水，则此人体内（）A血浆渗透压升高，抗利尿激素减少B血浆渗透压升高，抗利尿激素增加C血浆渗透压降低，抗利尿激素减少D血浆渗透压降低，抗利尿激素增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，促进肾小管
56、和集合管对水的重吸收，尿量减少；同时下丘脑还能将冲动传至大脑皮层，产生渴觉解答：解：海水浓度高，当饮用海水后，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少；同时下丘脑还能将冲动传至大脑皮层，产生渴觉故选：B点评：本题主要考查水平衡调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力26（1分）（2013秋沙河口区校级期末）下列关于激素的阐述，不正确的是（）A激素只运输给相应的靶器官、靶细胞B激素是高效微量的有机分子C激素是调节生命活动的信号分子D激素经靶细胞接受并起作用后就灭活考点：动物激素的调节版权所有分析：激素的作用特点：1、微量和
57、高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果2、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输3、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用解答：解：A、激素只对相应的靶器官、靶细胞起作用，激素运输到全身组织细胞，A错误；B、根据试题分析可知：激素是高效微量的有机分子，B正确；C、激素是调节生命活动的信号分子，C正确；D
58、、激素经靶细胞接受并起作用后就灭活，D正确故选：A点评：本题考查了激素的作用特点，意在考查考生对于重点内容的掌握和运用，难度中等27（1分）（2014秋赣县校级月考）某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（）A甲状腺激素、呆小症B甲状腺激素、侏儒症C生长激素、侏儒症D生长激素、呆小症考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性生长激素能促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长解答：解：人幼年时期，甲状腺激素分泌过少，患呆小症，表现为身材矮小、智力低
59、下；而人幼年时期，生长激素分泌过少，患呆小症，表现为身材矮小、智力正常故选：C点评：本题考查人体激素的功能及分泌异常的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28（1分）（2014沈阳四模）某人由于缺碘患了“大脖子病”，由此推测该患者体内含量较高的激素是（）甲状腺激素 促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 生长激素ABCD考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：“大脖子病”又叫地方性甲状腺肿，是由于缺碘引起的，碘是合成甲状腺激素的原料，在缺碘的环境中甲状腺激素合成减少解答：解：缺碘影响了甲状腺激素的合成，使甲状腺激素含量下降，使反馈作用减弱，故下丘脑
60、分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素增多故选：B点评：本题考查激素调节，解题的关键是理解甲状腺激素的组成元素和反馈调节29（1分）（2014秋惠州期末）神经冲动在神经细胞间的传递是通过（）完成的A突触B突触小体C突触前膜D突触后膜考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构版权所有分析：兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元据此答题解答：解：神经冲动在神经细胞间的传递是通过突触结构
61、完成的故选：A点评：本题知识点简单，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间传递时需要通过突触结构即可正确答题30（1分）（2014秋沈丘县期中）正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性，这两类物质都是（）A在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C信息分子，进行细胞间的信息传递D在发挥作用后还能保持活性考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：1、激素和神经递质属于信号分子，需要与特定分子结合后才能起作用，在发挥完作用后，会被灭活或分解2、激素的化学本质：蛋白质类（生长激素）、氨基酸类衍生物（甲状腺激素）、固醇类（性激素）突触小泡
62、释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质解答：解：A、激素和神经递质都可以与细胞膜表面的受体相结合，从而起作用，A错误；B、性激素的化学本质是固醇，而神经递质的化学本质有乙酰胆碱、单胺类物质，B错误；C、激素、神经递质都是信息分子，进行细胞间的信息传递，C正确；D、激素和神经递质起作用后会在相应酶的作用下被处理而失去活性，即激素和神经递质起作用后会失活，D错误故选：C点评：本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，属于中等难度题31（2分）（2014聊城一模）很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多该激素可作用于心脏，使心率加快
63、，同时会出现出汗、闭眼等反应下列有关叙述正确的是（）A此过程涉及到生物膜之间的融合和转化B心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧参与C恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象D此过程涉及到突触前膜对神经递质的释放与识别考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：本题主要考查激素和神经递质的知识1、激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞2、神经递质是由神经元释放的，与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活神经递质有兴奋和抑制两种类型解答：解：A、神经调节中以
64、胞吐的方式释放神经递质，涉及生物膜的融合和转化，A正确；BC、看到恐怖电影发生上述反应时，首先是眼睛接受到刺激，然后在神经和激素的共同作用下完成，BC错误；D、突触前膜释放神经递质，突触后膜上的特异性受体识别，D错误故选：A点评：本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
65、32（2分）（2014广州模拟）下列有关突触的描述，正确的是（）A每一个突触小泡中只有一个神经递质分子B兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小C兴奋性递质与突触后膜上的受体结合后，突触后膜两侧的电位表现为外负内正D同一个体不同突触的突触后膜上递质受体种类有差异的根本原因是遗传物质的差异考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况版权所有分析：突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制解答：解：A
66、、每一个突触小泡中只有一种神经递质分子，A错误；B、突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合，使突触前膜面积增大，B错误；C、兴奋性递质与突触后膜上的受体结合后，突触后膜两侧的电位由外正内负变为外负内正，C正确；D、同一个体不同突触的突触后膜上递质受体种类有差异的根本原因是基因的选择性表达，D错误故选：C点评：本题考查突触结构，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力33（2分）（2012秋徐州期末）如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化条件变化和激素对应正确的是（）A食物缺碘生长激素B食物过咸抗利尿激素C过度饥饿胰岛素
67、D温度过高甲状腺激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、据图分析，环境变化时，相关激素量增加2、甲状腺激素的化学本质是含I的氨基酸衍生物，能提高细胞的代谢水平；抗利尿激素增加肾小管、集合管重吸收水；胰岛素降低血糖解答：解：A、食物缺碘则甲状腺激素的分泌量减少，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加，但并不影响生长激素的含量，A错误；B、食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收增加，尿量减少，B正确；C、过度饥饿时，血糖浓度会降低，胰高血糖素会增多，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度升高，C错误；D、甲状腺激素会
68、提高细胞的代谢水平，增加产热量，在温度过低时分泌量才增多，D错误故选：B点评：本题以曲线图为素材，考查甲状腺激素的化学本质和功能、水盐平衡调节、血糖调节等相关知识，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，属于中档题34（2分）（2007广东）神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是（）ABCD考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：根据题意，静息电位是指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的电位差，不管是静息电位还是动作电位均为跨膜电势差，所以要测量静
69、息电位，须将两级分别插入内外表面，再根据静息电位是外正内负，电流方向是从正电荷向负电荷移动，即可解答此题解答：解：A、左插膜内右插膜外，可以测量静息电位；静息电位是外正内负，即左正右负，所以A图电流表应向左偏，故A正确；B、电流表不骗转是正确的，但两级都插入膜内，无法测量静息电位，故B错误；C、左插膜外右插膜内，也可以测量静息电位；静息电位是外正内负，即左负右正，所以C图电流表应向右偏，故C正确；D、两级都插入膜外，无法测量静息电位，两侧都为正电，电流表指针不偏转，故D错误故选AC点评：本题考查细胞内外在各种情况下电位的变化，解决此类问题的关键是熟练掌握静息电位和动作电位的变化方式，以及电位的
70、测量方法35（2分）（2010聊城二模）人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的下列说法不正确的是（）A大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力B兴奋以化学信号的形式从突触前膜传递到突触后膜C大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人讲话D条件反射的建立与脊髓等低级中枢有关考点：脑的高级功能；神经冲动的产生和传导版权所有分析：反射是指在中枢神经系统参与下的机体对内外环境刺激的规律性应答反射包括条件反射和非条件反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，因此反射活动的途径可简单表示如下：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器人类语言中枢的位置和功能：（1
71、）位于大脑皮层的S区如果发生障碍不能讲话；（2）位于大脑皮层的H区发生障碍不能听懂别人的话；（3）位于大脑皮层的W区发生障碍，不能写字；（4）位于大脑皮层的V区发生障碍，看不懂文字解答：解：A、大脑皮层通过脊髓间接控制四肢反射活动，A错误；B、兴奋在突触处传递的形式是化学信号，B正确；C、大脑皮层H区发生障碍的患者能说、能写、能看，但不能听懂别人讲话，C正确；D、条件反射的建立与大脑皮层和脊髓等低级中枢有关，D正确故选：A点评：本题考查人脑的高级功能、兴奋在神经元之间的传递，要求考生识记人脑的结构及功能，掌握兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考
72、查36（2分）（2014春库尔勒市校级期末）体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A大脑皮层，下丘脑B下丘脑，大脑皮层C下丘脑，下丘脑D大脑皮层，大脑皮层考点：脑的高级功能版权所有分析：下丘脑地位和功能：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢大脑皮层是控制人体的中枢神经，属于高级神经中枢，分为听觉中枢、视觉中枢、运动中枢和语言中枢
73、，能够思考、学习、记忆解答：解：人体的体温调节中枢在下丘脑，而感觉中枢在大脑皮层故选：B点评：本题考查体温调节中枢和感觉中枢的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大37（2分）（2014春上高县校级期末）将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外（ab=bd），同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针会（）A不会发生偏转子B发生一次偏转C发生两次方向相同的偏转D发生两次方向相反的偏转考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元
74、之间的传递是单向的解答：解：根据题意和图示分析可知：在b点给一个强刺激，虽然ab=bd，但ab间是以电信号传导，而bd间是以化学信号传递因此a点先兴奋，则Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，而电流表的左侧是负极，所以指针向左偏转；d点后兴奋，电流表的指针又向右偏转因此，电位计的指针会发生两次方向相反的偏转故选：D点评：本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力38（2分）（2011秋平顶山期末）吃食物过咸时，就会产生渴觉产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A下丘脑和下丘脑B下丘脑和大脑皮层C大脑皮层和下丘脑D口腔上皮细胞和下丘脑考点：体温
75、调节、水盐调节、血糖调节；脑的高级功能版权所有分析：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）解答：解：下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡，而渴觉中枢在大脑皮层故选：B点评：本题考查水平衡调节的相关知识，考查学生识记基础知识的能力39（2分）（2014秋邢台校级期中）关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使肾小管细胞吸水能力增强D水盐平衡的调节中枢在脑干考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权
76、所有分析：1、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）2、体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：A、血浆渗透压升高时，产生渴觉，A错误；B、机体失水时，抗利尿激素分泌升高，B错误；C、抗利尿激素促进肾小管和结合管对水分的重吸收，C正确；D、水盐平衡的调节中枢是下丘脑，D错误故选：C点评：本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大40（2分）（2006浙江）人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又
77、能合成与分泌激素这些细胞位于（）A大脑皮层B垂体C下丘脑D脊髓考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：下丘脑又称丘脑下部，位于大脑腹面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在下丘脑是大脑皮层下调节内脏活动的高级中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来，调节着体温、摄食、水平衡和内分泌腺的活动等重要的生理功能解答：解：A、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级神经中枢，不能分泌激素，A错误；B、垂体是人体最重要的内分泌腺，分前叶和后叶两部分它分泌多种激素，如促激素、生长激素等，但不能传导兴奋，B错误；C、下丘脑能分泌促激素释放激素和抗利尿激素，而且是体内水盐平衡、血糖
78、平衡、体温平衡的调节中枢，能传导兴奋，所以说下丘脑既能传导兴奋又能合成激素，C正确；D、脊髓是人体的低级神经中枢，它不能合成与分泌激素，D错误故选：C点评：下丘脑能分泌一系列促激素释放激素和抗利尿激素，而且是体内水平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢，而这些就需要下丘脑控制植物性神经，是传导兴奋的一种方式，下丘脑既能传导兴奋又能合成激素二、综合题41（16分）（2000广东）如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答（1）A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境（2）CO2不从毛细血管进入膜腺组织细胞的原因是毛细血管内CO2浓度低于胰腺
79、组织细胞中CO2的浓度（3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中胰岛素可进人血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中葡萄糖浓度升高，导致糖尿病的发生考点：稳态的生理意义；物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：人体内环境包括组织液、血浆和淋巴，它们是细胞赖依生存的环境细胞有氧呼吸产生，并通过自由扩散方式排出胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，能降低血糖浓度解答：解：（1）根据题意和图示分析可知：A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴；三者共同构成的胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境（2）胰腺组织细胞呼吸作用产生CO2，其二氧化碳的浓度高于组织液的浓度，所以CO2不从
80、毛细血管进入胰腺组织细胞（3）胰消化酶分泌后进入人的消化道，属于体外环境，胰岛素分泌后进入血液，通过体液运输到达发挥作用的部位；胰岛素如果分泌不足，会引起血糖浓度升高，引起糖尿病故答案为：（1）组织液、血浆、淋巴，内环境（2）毛细血管内CO2浓度低于胰腺组织细胞中CO2的浓度（3）胰岛素 葡萄糖 糖尿点评：本题考查了学生的识记能力，要求学生记住内环境的相关知识点，理解胰岛素对血糖调节的功能42（16分）（2014秋秦州区校级月考）如图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示图甲神经纤维某段放大图，据图回答：（1）甲图中f表示的结构是感受器，乙图是甲图中d（填字母）
81、的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的细胞体膜或树突膜（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质兴奋不能由B传到A给出原因神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）丙图是甲图的一段，如图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是ba；电流计c的指针会发生两次方向相反（相同或相反）的偏转考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：根据题意和图示分析可知：甲图中a、b、c、d、e、f分别为效应器、传出神经、神经中枢、突触、传入神经和感受器图乙中A是突触小体，B是突触后膜明确知识点，梳理相关的基础知识，分析
82、题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）由于e的神经上有神经节，所以e表示的结构是反射弧中的传入神经，因此，甲图中f表示的结构是感受器乙图是甲图中d突触的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的胞体膜或树突膜（2）A、B属于两个神经元细胞，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能由A传到B（3）在电极a的左侧给一适当刺激，当兴奋传至a点时，膜外是负电位，b点是正电位，因此电流的方向是ba；然后兴奋再传导到b点，所以a、b两点先后兴奋，电流计
83、c的指针会发生两次方向相反的偏转故答案为：（1）感受器 d 细胞体膜或树突膜（2）神经递质 神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）ba 两 相反点评：本题结合反射弧结构图和突触结构图，考查神经调节的相关知识，重点考查反射弧的结构、兴奋在神经元之间的传递，要求学生熟记反射弧的结构，能根据甲图中的d（突触）判断其他结构的名称；熟记突触的类型，掌握兴奋在神经元之间的传递过程43（10分）（2009天心区校级模拟）图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺
84、激素释放激素，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为反馈调节（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的肾上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高（3）甲分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是下丘脑（5）综上所述，人的各项生命活动受神经系统和体液的共同调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：1、由图可知，甲是垂体，乙是甲状腺，丙是肾上腺，丁是胰岛图示过程为下丘脑通过甲可控制乙和丙的活动，下丘脑直接控制丁的活动2、下丘脑
85、分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，该过程为反馈调节解答：解：（1）由题意可知，下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素，甲状腺激素的调节存在反馈调节（2）肾上腺分泌的肾上腺素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素都能使血糖含量升高（3）垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都能促进生长，两者为协同作用（4）下丘脑是体温调节中枢，如下丘脑受损则体温调节能力下降甚至丧失（5）综上所述，人的各项生命活动受神经系统和体液共同调
86、节故答案为：（1）促甲状腺激素释放激素反馈（2）肾上腺素胰高血糖素（3）生长协同（4）下丘脑（5）神经系统和体液的共同点评：本题考查生命活动调节，综合考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节、血糖调节、体温调节等内容，解题的关键是根据图形判断各种器官44（8分）（2014秋秦州区校级月考）请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）1不作处理682162A36933切
87、除垂体，同时定期注射适量雌性激素372194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218请回答：分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只表中第1组是本实验的对照组表中A处的处理方法是切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）第3组实验结果产生的原因是切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育考点：动物激素的调节版权所有分析：本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，自变量是有无促性腺激素，因变量是卵巢和子宫的平均重量，根据实验结果可知：促性腺激素促进卵巢和子宫的发育解答：解：本实验的目的是探究垂体能分泌
88、促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，所以应该雌性幼鼠进行实验表中第1组是本实验的对照组第1组是不作处理；第3组切除垂体，同时定期注射适量雌性激素，卵巢重量减轻，但是由于注射雌性激素，故子宫平均重量变化不大；第4组是切除垂体，同时定期注射促性腺激素，卵巢和子宫的平均重量都和对照相差不大第2组的卵巢和子宫的平均重量都相应减轻，可见没有激素释放到卵巢和子宫中，而第3和第4组都是切除垂体，而且都分别注射了适量的雌性激素和促性腺激素，根据单一变量原则，则A处切除垂体，并且不注射任何激素第3组切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育，所以子宫平均重量变化不大故答案为：雌性1切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育点评：本题考查内环境稳态、动物激素调节及探究实验，要求考生能根据实验目的判断实验的变量，遵循实验设计的原则，对实验进行完善，并能运用所学的知识，对实验现象作出合理的解释