1、大班数学教案按物体的特定规律排序含反思大班数学教案按物体的特定规律排序含反思 活动目的： 、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 、教具：黑白序列的排序图样。、学具：幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队花片黑白方块若干。、环境创设：小动物的家。 活动过程： （一）以小朋友为小动物布置新家引入课题。（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。1、幼儿分组操作。a、铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序b、围围墙：提供四
2、种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。c、做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d、种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。2、自主探索活动内容的交流：）取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？）引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。）针对幼儿的疑惑进行讨论。）师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。（四）让幼儿自取不同
3、颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。（六）设计黑白配小毛巾、运用以有的排序知识设计一条黑白配小毛巾。、幼儿介绍自己设计的黑白配小毛巾，说明排序规律。 活动延伸： 观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。 活动反思 采用启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩 ，寓教于乐，取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中，个别幼儿没参与到活动中，今后我会多关注能力弱的幼儿，让他们也有表现的机会。小百科：规律指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。
