1、大班数学公开课教案几何形体乐园大班数学公开课教案几何形体乐园 活动目标： 1、让幼儿不受大小，颜色，摆放位置的干扰，正确辨认几何形体，并分类。2、通过游戏认识生活中的几何形体，体验游戏的的愉悦感。3、体验数学集体游戏的快乐。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1,课件，2.幼儿玩具,3.生活中物品，4.练习卡片，5.音乐律动。 活动过程： 一.热身，音乐律动公共汽车师：老师收到了几何形体乐园的园长，给小朋友们发来的邀请函，请小朋友们去那里参观，老姐我们的小气车来了，请小朋友们上车，我们出发了。(播放音乐)二.导入：情境导入(构建区和拼插区玩具混放)师：不知道是哪位小朋友，玩完玩具没收拾
2、好，请小朋友帮忙那收拾好，分分类摆放整齐。提问：1.小朋友们是怎么分类的?2.构建区有哪些形体?(长方体，正方体，球体)三.练习：师：几个形体乐园的园长要和小朋友玩闯关的游戏，小朋友们有信心通关吗?过全关有奖品哦(勇士小勋章和一件形体礼物)1.第一关，课件，请幼儿观察图画上有哪些形体，并统计数量。(长方体，正方体，球体，圆柱体)2.第二关，生活中物品，老师说出一种形体，幼儿快速的找出行对应的物品，(可多次练习)并统计数量3.第三关，练习卡，老师出示课件，幼儿根据课件提示在练习卡上练习(几何形体乐园练习片1.2)小结：师：恭喜小朋友们过关，一会老师会发小勋章和礼物，现在老师要问小朋友，1，我们今天到哪里参观了?(几何形体乐园)2.在乐园里我们认识了什么几何形体?(正方体，长方体，球体，圆柱体) 活动延伸： 1.发现勇士勋章，和几何形体小礼物。2.家庭小任务，回家和爸爸妈妈一起找家中有哪些几何形体?并统计数量。(每位小朋友一张统计表格)活动结束：师：小朋友们玩得开心吗?跟几何形体乐园的园长再见，请小朋友们上车，我们要回家了!(播放开始音乐律动)小百科：乐园，汉语词语，意思是快乐的园地。人间乐园。
