1、嘉兴一中2016学年第一学期10月测试 高一语文 试题卷命题： 高一语文组 审题： 高一语文组满分100分 时间120分钟 选择题部分一、选择题 (本大题共 17小题，每小题3分，共51分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1选出加点字注音全都正确的一项A摭（zh）拾 召（zho）唤 骸（hi）骨 依偎（wi）B方遒（qi） 抹煞（sh） 怪癖（p） 啮噬（sh）C静谧（m） 慰藉(j) 挣（zhng）脱 刹(ch)那D眷(jun)属 搭讪(shn) 发酵（jio） 迷惘（wng）2.下列句子中，没有错别字的一项是 A. 中国人的足迹，从此踏进寥阔而
2、深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声！ B. 相信不曲不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。 C. 从自身所处的社会、时代中寻找诗情，最重要的是准确把握时代的脉博，深入体会时代的精神。 D. 在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的 幻想。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1）昨日，央视新闻联播朝闻天下和新闻直播间栏目三度聚焦助残犟妈易勤的故事，神州大地到处 易勤8年助残扶残、坚守良心的感人事迹。（2）凭着对革命事业的 ，钱壮飞大智大勇，深入龙潭虎穴，为保卫党中央的安全做出了卓越的贡献。（3）不是
3、说所有的书都不要序言，或者说所有的序言都 。只是我觉得作序言的人，首先应对得起读者，而不是作者；千万要珍惜自己的名誉，就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。A.传颂 赤胆忠心 不堪卒读 B.传颂 赤子之心 不忍卒读 C.传诵 赤子之心 不忍卒读 D.传诵 赤胆忠心 不堪卒读 4下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是A世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。B在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！C在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺
4、的。D他看着孩子们锲而不舍地玩着游戏，无可奈何地走出了屋子。5下列各句中没有病句的一句是 A. 所以各界对于本届G20峰会的最大期待，就是希望能够出台一些针对各国更具强制性的规定，让此前和最新的改革方案切实落地。B刘备、诸葛亮、曹操、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的，桃园结义、六出祁山、火烧赤壁等故事他们都能说得一清二楚。C中国手机平均连接速度名列全球倒数第二，原因是多方面造成的，无论是运营商还是监管部门，都需深入反思。D经典是人类的财富，能对人生内涵进行提升和扩展，能为人们带来教养，因而，也就成为人类最具个性化的成长或者成熟方式。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当
5、的一组是印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_。_，_，_。_，_。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A B C D7下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 A.电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。 B.美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！ C.你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。 D.我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳
6、的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。 8. 下列句子中不含通假字的一项是A或师焉，或不焉 B今其智乃反不能及C君子生非异也 D所以传道受业解惑也9下列句中加点词的用法与例句相同的一项是 例：登高而招，臂非加长也A今之众人，其下圣人也亦远矣 B于其身也，则耻师焉C是故圣益圣，愚益愚 D上食埃土，下饮黄泉10下列句子的句式与例句相同的一项是 例：冰，水为之而寒于水。A蚓无爪牙之利，筋骨之强 B句读之不知，惑之不解C师不必贤于弟子 D骐骥一跃，不能十步 11下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是A小学而大遗，吾未见其明也 B古之学者必有师C师者，所以传道受业解惑也 D
7、彼与彼年相若也，道相似也12选出下列对有关常识和课文理解的表述有误的一项是 A师说中的“说”，是一种古代的文体，类似于现代的议论文，可以发表自己的见解进行议论和论证，阐述自己的观点。B韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者，著作有韩昌黎集。 C沁园春长沙一词重在写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。 D劝学一文阐述道理，以常见的事物或现象设喻，把抽象的道理形象地表现出来，如以提取靛青色法、水寒成冰和车轮制作法为喻说明“学不可以已”的道理。 阅读师说语段，回答11-14题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；
8、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师；士大夫之族曰“师”曰“弟子”云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不
9、必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。13下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：许多人B则群聚而笑之 群：成群C是故圣益圣，愚益愚 益：更加D圣人无常师 常：固定的14下列句中加点虚词的意义和用法全都相同的一项是A今其智乃反不能及 其皆出于此乎B师道之不传也久矣 彼童子之师C不拘于时，学于余 师不必贤于弟子D其下圣人也亦远矣，而耻学于师 小学而大遗，吾未见其明也 15下列对选文的理解不正确的一项是A师说选段中“其可怪也欤！”这个结语采用了感叹的语
10、气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判的士大夫的鄙夷和蔑视。B选文第一段用对比的写作手法，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气，其中将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比，得出了君子智力不如“巫医乐师百工之人”的结论。C选文第二段是在选文第一段“破”的基础上的“立”，以备受尊崇的圣人孔子的无可辩驳的言论和实践为例，正面论述“圣人无常师”，说服力极强。D选文句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。阅读下面选文，完成1617题。自2009年以来，上海接连参加了两次PISA测试，均夺得全球第一
11、。PISA是由国际“经济合作与发展组织”统筹的三年一次的“国际学生评估项目”的英文缩写。它主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试他们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。PISA测试主要分为三大领域阅读素养、数学素养及科学素养。不同于一般测试，PISA注重对考生知识面、综合分析能力、创新素养等方面的考查。我们应该理性看待上海PISA夺冠。一方面应该看到，上海这些年来的教育改革与发展的确取得了显著进步。通过名校带动薄弱学校，上海基础教育的整体办学质量大大提高，义务教育取得了较好的均衡发展，学生主动学习、合作学习、创造性学习的意识与能力都有了看得见的进步，这些都表现在PISA的两度夺冠上。
12、另一方面则应该看到，如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力，仍须做更多的努力。比如，让学生每天都有充足的睡眠时间，让学生每天都至少能运动一小时，让学生在课后和节假日不再在各种补习班中煎熬。如果上海能够做到这些，那么即便在PISA上拔不得头筹，也真没有什么大不了的。孩子不是学习的机器，他们的幸福感，应该得到关注。正因如此，我们应该对上海PISA夺冠保持一种既淡定又警醒的成熟心态。上海基础教育改革与发展的正确做法和先进经验，我们应该认真学习、积极借鉴，但其不足之处，则需要引以为戒，努力改进。基础教育要为学生今后的学习和身心健康成长奠定良好基础，其中包括身体素质、心理素质和道德素质。如果本末倒置
13、，以对分数的追逐为终极目标，必然会使孩子成为学习的机器、分数的奴隶。因此，PISA成绩应该成为一面镜子，通过与美欧等国的比较，让我们清醒地认识到，我们的基础教育仍然需要破除旧观念的束缚，摆脱分数和排名的桎梏，解放孩子，让他们通过学校教育获得快乐和幸福，而非“压力山大”下的痛苦、畏惧与厌学。在这方面，上海与其他省市一样，任重而道远。 (选自2013年12月17日光明日报，有删改)16对上海PISA夺冠的看法，不符合作者原意的一项是A.体现上海这些年来教育改革与发展取得显著进步，办学质量大为提高。B.表明上海学生的学习方式明显改进，阅读、数学及科学素养明显提升。C.说明上海在切实减轻学生的学业负担
14、和精神压力方面的成效有目共睹。D.应理性看待上海PISA夺冠，既要肯定取得的成绩，又要改进诸多不足。17对基础教育理想状态的认识，不符合文意的一项是A.要为学生今后的学习和身心健康成长奠定良好的基础。B.摆脱分数和排名的桎梏，不将追逐分数作为终极目标。C.能在PISA之类国际性的基本素养的测试中继续夺冠。D.减轻学习压力，让孩子通过学校教育获得快乐和幸福。 非选择题部分二、（10分）18翻译下列句子。（4分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2分）（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2分） 19阅读下面一首唐诗，回答问题。（3分）谢亭送别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急
15、流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？（1分）（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？（2分）20据课文内容默写。（任选3题，共3分，每题1分）（1）指点江山， ， 。（毛泽东沁园春长沙）（2）故不积跬步， ；不积小流， 。（荀子 劝学）（3）是故无贵无贱 ，无长无少， ， 。（韩愈师说）（4）蟹六跪而二螯， ， 。（荀子 劝学）（5）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。_，_。（杜甫登高）、三、阅读想北平的相关语段，回答2123题。（6分） 好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我
16、不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ 是的，北平是个都城，而能有好多自己
17、产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。象我这样一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！21“花草是种费钱的玩艺，可是北平的草花儿很便宜一句中为什么前面说花草，后面又说草花儿”？(2分)22选文第二段化用陶渊明的诗句有什么作用？(2分)23文章以“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”收笔有什么作用？(2分)四、语言知识运用（3分） 24学校成立若干学生社团，请你从
18、下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（3分）现出庐山真面目 留住秋水田丰神 藏古今学术 聚天地精华常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧社 ，文学社 ，摄影小组 。五、写作（30分）25阅读下面的材料，根据要求作文。“你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的，你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想？”“在寻找的过程中，你有过众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的体
19、验吗？”面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的。的确，我们每个人都拥有自己的天空，我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。请以“寻找”为题，从自身生活实际出发写一篇不少于700字的记叙文。嘉兴一中2016学年第一学期10月测试 高一语文 参考答案1.D （A召（zho）唤 B抹煞（sh） C 慰藉ji）2. D （A“寥阔”应为“寥廓” B“不曲不挠”应为“不屈不挠” C“脉博”应为“脉搏”）3. A 传诵：辗转传布诵读或称道。传颂：辗转传布颂扬。赤胆忠心：形容十分忠诚。赤子之心：像赤子（初生的婴儿）一样纯洁的心。不忍卒读：不忍心读完，多形容文章
20、悲惨动人。不堪卒读：形容文章水平低劣，使人不肯读下去。4D 锲而不舍，比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。用于孩子们玩游戏不合适。望洋兴叹，原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。望洋，仰望的样子；兴，产生；发出。 气象万千，气象，景象；万千，泛指极多。形容景象或事物壮丽而多变化。不可或缺，表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。5A （B、不合逻辑，主客颠倒，在“中学生”后加上“而言”；C句式杂糅，可将“原因是多方面造成的”改成“原因是多方面的”或“是多方面原因造成的”；D搭配不当，“经典”与“成为、方式”不搭配，可在“也就”
21、前加上“阅读经典”）6A（描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在后，排除B； 句后面应接着描写，第四空后是句号，可排除C；AD都以续前，写晨风，后面作描写，似乎可以，但在其后不当，且第四空后为句号，故排除D）7B B是拟人，其余都是比喻。8. B9C 形容词用作名词10.C （状语后置句） 11. D12. C 上片重写景，下片重抒情。13A 应为“一般人”14.D D转折连词，却 15B 这个对比，目的在于揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象，发人深思16C 原文“如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力，仍须做更多的工作和努力”。17C 在文中无出处18 （1）君子广
22、博地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达，行为没有过错了。（3分）（2）我（是向他）学习道理，哪管他的年龄比我大（在我之前出生）还是比我小（在我之后出生）呢？（2分） 19（4分）（1）本诗抒发的是作者的离别之愁。（2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀情”的手法。20（1）激扬文字，粪土当年万户侯（2）无以至千里，无以成江海（3）道之所存，师之所存也（4）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。21“花草”偏重于花，价格贵；“草花儿”偏重于草，价格便宜。“草花儿”，一个“儿”字凸显京味儿，
23、符合北平人说话的习惯，更显亲切，(1分）表格了作者对北平物产的喜爱。(1分）22化用陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”一句，既写出了北平田园般的美景和人民淳朴怡然的生活状态，(1分）又表达了作者对接近自然的北平的喜爱和眷恋之情(1分）。23点明题意，表达作者对北平的眷恋与思念之情；照应前文“落泪才足以把内心表达出来”使文章的结构更加严谨；直抒胸臆，最后把“想北平”的感情推到高潮后又戛然而止，耐人寻味。（3点，答出其中两点即可）24（3分）戏剧社 文学社 摄影小组解析：考查语言准确、鲜明、得体。“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。写学术研究。“妙句”“毫端”表明是创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的写出了演员的特点。