1、大班上学期语言教案狮子的假发套含反思大班上学期语言教案狮子的假发套含反思 【活动目标】 1、理解故事内容，懂得只要诚心诚意就能得到大家的理解和信任。2、能大胆猜测，乐意用语言表达自己的想法。3、体验故事中狮子的心理变化：威风、孤独、惊喜。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、萌发对文学作品的兴趣。 【活动准备】 1、森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔妈妈和兔妈妈的家，假发套等图片，2、威风、孤独、惊喜三个表情图和文字。 【活动过程】 一、引题激趣。师：今天老师带着小朋友一起走进森林，我们去看看森林里都会发生什么故事。（出示森林背景图）。师：出示狮子，今天老师还带来了一个
2、关于狮子的故事，名字叫做狮子的假发套。狮子不是有一头非常漂亮的金发，为什么出现假发呢？请你仔细听听。二、分段讲述，理解故事。师：故事里具体发生了什么事呢，我们再来仔细听一听吧。（教师边讲述边出示图片）（一）讲述第一自然段。提问：1、你知道什么叫做威风吗？请你用身体动作来表现一下。2、大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？（二）讲述故事（大狮子很想和小动物他觉得很孤独）提问：1、大狮子在散步的时候遇见了谁？2、他想和小动物做好朋友，那小动物的反应怎么样？小鹿怎么说的？我们来学一学。小猴呢？3、小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？（得不到朋
3、友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。）讨论：什么叫孤独？如果你是大狮子，当没有一个人愿意和你交朋友时，你心里会有什么感觉？你会用哪些办法赢得朋友呢？师：你们的办法都很好，到底我们故事里的大狮子是怎么做的，我们继续来听一听吧（三）讲述故事（有一天可真难看啊！）。提问：1、兔妈妈家发生了什么事情？2、大狮子是怎么做的呀？3、兔宝宝得救了吗？大狮子为了救兔宝宝变得怎么样呢？（引出秃头）你知道什么叫做秃头吗？小动物们看到这么难看的大狮子，心里会怎么想？还会喜欢他吗？为什么？4、那小动物们会想什么办法来帮助大狮子呢？（幼儿猜想）师：小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢？我们接着来听故事（四）
4、讲述故事（小动物们感动极了最后）提问：1、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（引出惊喜）那惊喜是什么样的呢？2、小动物们是怎么感谢大狮子的？那是用什么做成的？三、师幼讨论、理解主题。1、为什么大狮子没有了金发，却有那么多小动物愿意和大狮子做朋友呢？2、你喜欢故事中的谁？为什么呢？3、你觉得这是一只怎么样的狮子？四、教师总结。故事中的狮子是善良，有爱心的，而且可以不顾自己的生命安全去救兔宝宝，说明他特别勇敢！小动物们也因为这样，都喜欢和他做好朋友。可见，只要诚心诚意的去帮助别人，一定了得到大家的理解，也会有越来越多的人成为你的好朋友！我们小朋友也要向大狮子学习，好朋友之间要互相帮助，对
5、待别人要宽容，诚心诚意，这样才会有好多好多的好朋友，我们心里也会很快乐！五、完整欣赏故事。教师完整讲述故事一遍，幼儿欣赏。六、活动延伸：师：区域活动中，我们小朋友自己也来动手设计一顶漂亮的假发套吧！ 附故事：狮子的假发套 森林里住着小鹿、小猴、小兔等许多小动物，它们开开心心地生活在一起。有一天，森林里来了只大狮子，大狮子一头金发，太阳一照，金光闪闪，真威风啊！大狮子很想和小动物交朋友，它散步时，遇到一只小鹿就说：小鹿，我们做好朋友，好吗？小鹿吓得浑身发抖，结结巴巴地说：我我可不敢话没说完就转身走了。大狮子很难过，它抬头见到树上有只小猴，就说：小猴，请你做我的好朋友，好吗？小猴抓抓脑袋，瞪大眼睛
6、说：做大狮子的朋友，那不是找死吗？我可不干。大狮子连忙说：我是好狮子，从来不欺负小动物。嘻嘻嘻，小猴笑着做了个鬼脸，我才不信你的鬼话呢！说完，小猴就往树丛中一钻就不见了。森林里的小动物都不愿意跟大狮子做朋友，大狮子只好独自散步，它觉得很孤独。有一天，森林里传出了叫喊声：救火呀，救火呀！大狮子跑过去一看，哎呀，兔妈妈的家着火了，小动物们正在往火上泼水，可是火苗还是一个劲的往上窜。兔妈妈哭叫着：宝宝，我的宝宝还在里面呢！大狮子听了，往自己身上泼了一桶水，就往火里冲去。一阵阵浓烟呛得他喘不过气来，一团团烈火烧得它浑身疼痛，大狮子却一点也不怕，他冒着烟火在摇篮里找到了兔宝宝，把他抱在怀里，冲了出来，兔
7、宝宝得救了，可大狮子的一头金发烧光了，成了一只秃头的狮子，真难看啊！小动物们感动极了，小猴说：原来它真是一只好狮子，我们错怪它了。兔妈妈说：大狮子真勇敢，我得好好谢谢它！对了，小鹿说：我们做个漂亮的假发套送给它，好不好？大家都赞成。于是你一撮，我一撮，忍着疼从身上拔下最长最美的毛，请裁缝师傅织成了一只五颜六色的假发套。小动物们拿着假发套来到了大狮子的家中，大狮子见到这么许多小动物，惊喜极了。小猴说：大狮子，对不起，我们现在才知道，你真的是一只好狮子，这只假发套送给你！大狮子高兴地戴上假发套，嗬！只见五颜六色的长毛从狮子头上披散下一，好像戴上了五彩花环，大狮子比以前更神气、更漂亮了。小动物们高兴
8、地说：哦，漂亮的大狮子，威武的大狮子，欢迎你到森林里来，请你做我们的好朋友！大狮子激动地点点头，站在小动物们中间，开心地笑了。 活动反思： 在整个活动中，根据大班幼儿的年龄特点，设置了多个开放性，假设性的问题，如：你觉得，你认为，如果留给幼儿充分想象故事情节的机会，满足幼儿表述的愿望，使幼儿敢说，想说，愿意说，创设了一种自主的学习氛围。并且在整个活动中能将幼儿的回答，一些零散的话语进行总结提升，规范幼儿的言语表达，促进幼儿语言表达能力的发展。为了能让活动气氛更活跃些，在让幼儿理解描述大狮子心理变化的词语时，可以请幼儿来演一演这些表情，并且让幼儿联系自己的实际生活进行迁移运用，使幼儿真正理解并能学以致用。小百科：发套通过人造技术制造而成的头发，用于装饰的饰品。
