1、高考资源网（） 您身边的高考专家第11课 希腊先哲的精神觉醒 课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。教学目标：知识与能力：通过本课的学习，了解古希腊哲学的基本情况。首先是哲学的诞生、自然科学、泰勒斯、智者学派及其代表人物普罗塔哥拉；其次是苏格拉底及柏拉图、亚里士多德的思想。了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。过程与方法：在学习注意探究希腊产生先哲的历史背景，分析比较各个哲学派别、不同哲学家思想观点的不同之处，认识到古希腊哲学思想的多样性，培养学生从事物多样性中认识事物共同性的抽象思维能力。情感态度与价值观：通过对古希
2、腊先哲精神思想的学习，使学生认识到希腊文化的辉煌灿烂，加深热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情，培养正确的人文主义价值观。教学重点：苏格拉底的哲学思想、亚里士多德的哲学思想。教学难点：亚里士多德的哲学思想。课时：本节教材用一课时。板书设计：一、从泰勒斯到智者学派1哲学的产生及其概念2自然哲学：泰勒斯，积极评价3智者学派：积极方面，普罗塔哥拉二、知识即美德1观点：2评价三、吾爱吾师，吾尤爱真理1真理高于一切2百科全书式的学者教学过程：导入新课：古希腊哲学在世界哲学发展史上占有非常重要的地位，你知道古希腊哲学是怎样产生的吗？古希腊有哪些著名的哲学家？今天，我们学习第11课希腊先哲的精神觉醒来了解一下古
3、希腊哲学的基本情况。一、从泰勒斯到智者学派古希腊是欧洲文化中心地区之一，是西方人文精神的发源地，而最早的哲学也诞生于此。板书：1哲学的产生及其概念请同学们阅读教材P45第二个自然段小字，这是古希腊人的宇宙观，这种宇宙观在今天的人的看来其错误是非常明显的，而古希腊人对它的怀疑与反思却推动了哲学的产生。请同学们看本目的第一个自然段：大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。于是，最早的哲学诞生了。从这段文字中，我们可以知道古希腊哲学产生的时间、表现。从中同学们也可以体会出古希腊哲学产生的某
4、种原因，就是古希腊人们意识的觉醒，使他们开始对宗教神话产生怀疑，进而去思考宇宙与人生。那么，同学们能否回忆一下高一学过的关于希腊的知识，思考：古希腊具备哪些推动人们意识觉醒的因素？有从事脑力劳动的充裕时间；有思考的自由；相对民主和自由的社会环境那么，什么是哲学？教材对其作了解释，请同学们看本目的第三、四、五自然段。philosophyfilsEfi西方所用哲学一词就是从古希腊来的，其本义为“爱好智慧之学”。请同学们看教材P45图泰勒斯，泰勒斯是自然哲学的代表和创新人，被誉为西方“哲学之父”，而自然哲学是希腊最早的哲学流派。板书：2自然哲学：泰勒斯为什么这一派哲学叫做自然哲学？自然哲学是对自然界
5、本身的探讨和解释，与人生没有关系。请看教材中泰勒斯的主要观点。泰勒斯的万物皆源于水，又复归于水的说法是准确的吗？当然不是，但在当时却是在宗教神话之外的一种很有见地的解释。所以教材中对自然哲学流派给予了非常积极的评价，你找到了吗？板书：2自然哲学：泰勒斯，积极评价积极评价：自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。自然哲学是以自然界本身为研究对象的，而把研究对象从自然转向人和社会的思想流派是什么呢？智者学派。板书：3智者学派为什么这一派别被称为智者学派呢？请看教材P46第一自然段小字。既然被称为智者，他们有哪些积
6、极的主张与行为呢？板书：3智者学派：积极方面可简化为一内涵一任务：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。智者学派代表人物是普罗塔哥拉。板书：3智者学派：积极方面，普罗塔哥拉教材用了一句普罗塔哥拉的名言来阐释智者学派的立场：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。”教材中对此作了解释说明，请同学阅读参考，你是如何理解这句话的？从同学们的讨论中，其实我们已经觉察到了智者学派的一些消极的方面，教材P46第三自然段小字，就提到了智者学派又被称为“诡辩学派”，请同学们阅读
7、参考。二、知识即美德先请同学们看教材图苏格拉底，并阅读左面的相关小字说明。本目是在讲述苏格拉底的哲学思想，用“知识即美德”作标题，明确地表明了苏格拉底对知识的重视。那么，他对知识到底有着怎样的观点呢？板书：1观点：教材P46第二目中第三自然段：苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。说明：苏格拉底重视知识的作用，追求善。围绕人的精神修养这一主题，苏格拉底提出了一系列哲学命题，主旨就是为了追求真理和智慧，使人成为
8、道德完善的、真正的人。这体现了他的思想的可贵之处，在西方人的生活领域竖立起一座真善美的理想宫殿，显示了人类在精神上勇敢探索，为后人所敬仰。教材上不仅介绍了苏格拉底的主要观点，也对苏格拉底给予了极高的评价。板书：2评价教材第二目最后一个自然段：苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和自由的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。说明：苏格拉底是人类思想文化史上最有名望、最有声誉的人物之一，有“西方孔子”之称，马克思赞誉他为“哲学的创造者”，后人也称他是“智慧、泰然与明净的化身”。他有一句名言：“我只知道一件事，那就是什么都不知道。”他开创了希腊哲学研究的新方
9、向，是一位具有划时代影响力的伟大人物。苏格拉底有一位学生是柏拉图，而柏拉图有一位学生是亚里士多德，下面我们来学习亚里士多德的哲学思想。三、吾爱吾师，吾尤爱真理请同学们看教材P47的两幅图片亚里士多德柏拉图，并参看相关的亚里士多德的生平简介。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三位既然是代代传承的师生关系，所以他们之间的思想有一定的继承性，但亚里士多德的一句名言“吾爱吾师，吾尤爱真理”，表明其追求真理、不迷信权威的人生态度。板书：1真理高于一切请同学们在本目中找一下，哪些话体现了亚里士多德的治学态度？教材P47第二自然段：他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这样的
10、治学态度与其真理高于一切的人生追求是否一致？当然体现了亚里士多德真理高于一切，独立思考的人生态度。逻辑学是亚里士多德在哲学上的最大贡献，但这并不能说明亚里多德的全部，请同学们在教材P47最后一个自然段中找出一个能够定义亚里士多德人生贡献的关键词。百科全书式的学者。板书：2百科全书式的学者说明：在西方哲学发展史中，他是一位承上启下的伟大思想家，他的学术思想对2000多年来西方文化、科学的发展产生了深远的影响。小结：古希腊的先哲们，从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，苏格拉底的敏锐、柏拉图的思辨和亚里士多德的博大精深，在后代学人心目中已经成为睿智的象征。作业：教材P47“自我测评”2. 为什
11、么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？：提示： 自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。 智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。 亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔丰厚的文化遗产。 他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。 - 5 - 版权所有高考资源网