1、原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）8.红楼春趣一、单元阅读主题：古典名著二、单元语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。三、本课素养目标：文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。语言运用：大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。【语文要素】思维能力：用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。审美创造：初步感受古典文学的语言特点，感受故事中的人物形象。教学重点和难点：运用学到的阅读名著的方法读懂课文，在了解故事情节的基础上感受人物形象。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一.用 “ ” 给加点字选择正确读音。抽屉（t
2、sh） 丫鬟(hun hui ) 恰似（qi qi） 忌讳（hu wi） 晦气（hu mi） 金钗（ci chi ）宽敞（cng chng） 袭击（x x） 手帕（p pi） 咯噔（g g） 睃眼（su shu） 嫣然（yn yn）桥墩（ dng） 姊妹(z zh) 绞丝旁（jio jio）纨绔(wn wn) 兴头 (tu tou) 飘飘飖飖（yo yo）掷地(zh zhng) 铰断（jio yo） 豁喇喇（c l）籆子(yu yu) 竹梢(so sho) 蝙蝠(bin pin)嚷道(rng rng) 跺脚(du d) 忒小(t tu)二选择正确的答案。1.下列词语中加点字读音全都错误的一组是
3、（ ）。A.抽屉（sh） 丫鬟( hui ) 晦气（mi） B.忌讳（hu） 金钗（chi ） 手帕（ pi）C.睃眼（shu） 嫣然（yn） 宽敞（chng） D.桥墩（） 姊妹(z ) 兴头 (tu) 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.抽屉 恰似 忌讳 晦气 B.宽敞 袭击 手帕 巴不得C.绞丝旁 桥墩 姊妹 金钗 D.嫣然 睃眼 风筝 七手八脚3.下列与“鬟”字的读音相近的是( )A.鬓 B.髻 C.缳 D.簍4.下列人物与情节搭配不恰当的一项是( )A.刘姥姥三进大观园 B.林黛玉含泪葬花儿C.贾宝玉含玉而生 D.宝钗协理荣国府5.句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）。 A.
4、只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。(好像)B.众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的,断了线。咱们拿下他来。”(漂亮)C.宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去。(得意)D.探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”(反正) 6.选出下列人物的特点。(填序号)宝玉( ) 黛玉( ) 紫鹃( ) 宝钗( )A.体弱多病 B.敢说敢做,善于观察C.天真直率 D.性情随和,能笼络人心7.下列歇后语与红楼梦有关的一项是（ ）。 A.白骨精一计未成又生一计 B.小葱拌豆腐清的清白的白C.孙二娘开店 谋财害命 D.狗咬吕洞宾不识好歹8.选出下列人物的特点。(填序号)宝玉( ) 黛玉(
5、) 紫鹃( ) 宝钗( )A.体弱多病 B.敢说敢做,善于观察 C.天真直率 D.性情随和，能笼络人心9.关于红楼春趣，下列说法不正确的一项是( )A.故事中“放晦气”指的是一种民俗。B.故事讲的是宝玉、黛玉等人在大观园里荡秋千的事。C.故事中“剪子股儿”“簍子”等词语,都是和风筝有关的物品。D.故事中的宝玉是一位率直、纯真、心肠好又没有架子的富家公子。10.下列说法不正确的一项是( )A.红楼梦又名石头记,作者是施耐庵。B.本文选自红楼梦的第七十回。C.宝玉放的是美人风筝,宝钗放的是大雁风筝。D.文中具体写了宝钗、黛玉、宝玉、探春等在大观园中放风筝的情景。11.按课文叙述的顺序排列，下列正确
6、的一项是( )丫鬟们拿出各种放风筝的工具 宝玉的美人儿风筝放不起来,恼怒不已宝钗放风筝宝琴放了大蝙蝠风筝黛玉和众人一起把风筝放飞了A. B. C. D.12.关于红楼梦中红楼春趣的故事解读，不正确的一项是( )。A.故事中“放晦气”指的是一种民俗。B.故事讲的是宝玉、黛玉等人在大观园里荡秋千的事。C.故事中“剪子股儿”“簍子”等词语,都是和风筝有关的物品D.故事中的宝玉是一位率直、纯真、心肠好又没有架子的富家公子。13.有感情地朗读课文,根据课文内容填空。(填序号)A.病根儿 B.美人儿 C.一连七个大雁 D.大蝙蝠课文描写了大观园里众人放风筝的情景,宝玉的( )风筝放不起来,宝钗放了个( )
7、风筝,宝琴叫丫头放的是( )风筝,黛玉放风筝时，众人都说能把( )都带走。14.由“莫等闲,白了少年头，空悲切”这句词,猜一个红楼梦中的人物。( )A.元春 B.惜春 C.探春 D.迎春15.判断下列有关课文内容的说法的对错,对的打“A”,错的打“B”。1.红楼春趣选自古典名著红楼梦第七十回。( )2.红楼梦又名石头记，作者是明代的曹雪芹。( )3.课文讲述的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。( )4.课文中探春放的是凤凰风筝，宝钗放的是大蝴蝶风筝。( )5.石猴是猴、神、人三者为一体的神话人物形象。( )6.石猴是由傲来国花果山上的一块仙石吸收日精月华变化而来。( )7.“一个个序
8、齿排班”中的“序齿”就是按牙齿的多少排列顺序。( )8.猴王出世采用倒叙的手法，先写石猴称王，再写石猴出世。( )9.小说红楼梦的主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。( )10.本文主要写了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的场景，大家放风筝是为了放晦气。( )11.文中的“剪子股儿”“矍子”等词语,都是和风筝有关的物品。( ) 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 三、读重点语句,分析人物形象。1.探春笑道“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳?”(1)我猜“一般”在句子中的意思是 。(2)这句话通过对探春语言的描写，表现了探春 的性格特点。2.众人都笑他，他便恨的摔在地
9、下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”(1)这句话描写了宝玉的（ ）和（ ）。A.动作 B.心理 C.语言 D.神态(2)句中的宝玉给你留下了怎样的印象?. 。3.那风筝都飘飘飙飙随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿,一会儿就不见了(1)找出这段话中描写风筝变化快的词语写下来。 、 、 。(2)此段话对 的描写极为形象生动,作者是借这一去不复返的风筝，预示着金陵十二钗的 和贾府的 。4.众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的,断了线。咱们拿下他来。”(1)“齐整”的意思是 。(2)这句话在文中起到的作用是: . 。四、根据所学内容填空。1.结合课文内容,照样
10、子填写表格,体会人物形象。人物贾宝玉林黛玉紫鹃性格率性、纯真主要表现风筝放不起来就耍脾气2.红楼春趣选自 代作家 的 ,在本课出现的人物有 、 、 、 、 等。3.本课给我印象最深的人物是 ，我觉得他(她) 。五、将下列歇后语中的人物补充完整。1.( )坐席出洋相 2.( )葬花多愁善感 3.( )的通灵玉命根子 第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）六、阅读课内文段,完成练习。此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，
11、他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了,就好放了。再取一个来放罢。”1.画横线的句子是对宝玉的 、 描写,表现了他 、 的性格特点。2.宝玉把风筝摔在地下的原因是: 。3.选段体现了众人在放风筝时的 心情以及对美好生活的 之情。4.从选段中可以看出黛玉是一个( )的人。A.心思细腻 B.城府很深 C.活泼可爱5.体会第2自然段中加点部分的含义。. 。参考答案一、t hun qi hu hu chi chng x p g shu yn z jio wn tou yo zh jio l yu sho bin rng du t二
12、、1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.CABD 7.D 8.CABD 9.B 10.A 11.D 12.B 13.BCDA 14.B 15.ABAB AABB BBB三、1.(1)一样 (2)心直口快2.(1)A C (2)宝玉是一个直率、善良的人，对美人风筝也舍不得踩烂。3.(1)一时、一展眼，一会儿(2)命运 命运 。4.(1)形容物品精美 (2)既交代了前文窗外竹子上出现响声的原因,又为后文众人放风筝作铺垫 四、1.心细聪明 个性直爽 让宝玉换风筝顶线 想拿挂在树上的风筝2.清 曹雪芹 红楼梦 贾宝玉、贾探春、林黛玉、紫鹃、薛宝钗、薛宝琴 。3.贾宝玉 没有贵族公子的架子 。五、1.刘姥姥 2.黛玉 3.宝玉 六、1.动作、语言 率性、纯真2.他的美人儿风筝放不起来,众人又都在一旁笑他 。3.快乐 热爱4.A5.这不单单是对林黛玉的安慰,更是一种祝愿,体现了她们祈求美好的愿望。
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