1、娄底市2020年月中考语文模拟试卷考生注意：本学科试卷考试时量150分钟，满分150分一、积累运用（30分）1.下列各组词语中加点字的书写或注音正确的一组是（）A 形消骨立不屑置辨牺牲玉帛（b）灯火阑珊B间或（jin）拮据（ji）富丽堂皇屏气凝神C栈桥（zhn） 呱呱坠地（gu）浑身解数（ji）余音绕粱D鞠躬尽瘁（cu）妥帖（ti）饥肠辘辘咬文嚼字（ju）2.下列句子加点的词语使用恰当的一项是（）A作为娄底三中的一名莘莘学子，张潇同学立志成为一个知书达理的现代君子。B.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。C.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明
2、亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定蓬荜生辉。D当“冠状病毒”这个名词频繁出现在大家面前时，国家卫生部呼吁大家切勿草木皆兵，应保持足够的冷静与理智。3.下列各项中，没有语病的一项是（）A当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。B“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。C中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。D该研究团队揭
3、示了用化学方法制备干细胞的科学原理，开发了简单、高效制备干细胞的新技术，为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。4下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。B孟子记录春秋时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。C战国策是一部国别体史学著作，又称国策，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。D江城子密州出猎中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。5.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）A据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，
4、不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。B王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”C同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。D上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。6.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是（ ）哪有什么天降好运，不过是通过努力积累了足够的实力。虽然并非所有的努力都会收获好运，但所有垂青于你的好运气，却一定是因为你足够努力。世间的美好都是相互的。人们总善于为自己找借口，将生活中一切不如意都
5、归结为“运气”不好。一定记住，好运气是努力出来的，机遇就在眼前，希望你努力向前跑，抓住它。其实，你认为有好运气的那些人，其好运都是用努力、用奋斗去换取的。A. B. C. D.7古诗文默写填空。(10分)（1）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（3）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（4）在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在岳阳楼记中所说的那样“_，_”，始终保持一种良好的心态。 （5）白居易钱塘湖春行一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是是：_，_。（6）苏轼在水调歌头中秋中用“，”表达对经受离
6、别之苦的人们的美好祝愿。（7）黑云压城城欲摧，。（李贺雁门太守行）8名著阅读。(5分)自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口
7、道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。(1) 这段文字节选自讽刺小说_，作者是。(1分)(2)文段中严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是什么描写？有什么表达效果？(2分)（3)严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？(2分)9.综合性学习题（3分）写颁
8、奖辞题目：疫情来势汹汹，宅在家里最多是无聊，那些奔走在医疗前线的医务人员，他们面临着怎样的挑战和危险？他们昨天可能是战友，今天就可能被感染变病友，其艰难在我们看不到的地方，他们经受的煎熬超出我们的想象请你为奋战在一线、为我们安宁生活保驾护航的每一位平凡的医生撰写颁奖辞，80字左右。二阅读(60分）(一）田园乐（8分）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。10.王维的诗“诗中有画”，请用生动形象的语言描绘一、二句所展现的画面。（4分）11.从表现手法的角度赏析“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”。（4分）（二）鱼我所欲也（15分）鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼
9、而取熊掌者也。生，亦我所欲也;死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾
10、之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。12.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是(2分)（）A.如使人之所欲 / 莫甚于生 B. 由是 / 则生而有不用也C. 此之谓 / 失其本心 D. 今为所识穷乏者得 / 我而为之13. 对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2分)（）A.故患有所不辟也（祸患） B. 乡为身死而不受（同“向”，先前的）C. 万钟于我何加焉（增加） D. 贤者能勿丧耳(丧失)14.下列对选文的理解，不正确的一项是(2分)（）A孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。B孟子认为，人们可以忍受别人的羞
11、辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。C孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”也是对本文“舍生取义”观的具体阐释。D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。15.将下列文言语句翻译成现代汉语。(6分)（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译文:（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文:16.人最宝贵的莫过于生命，而作者却提出了“舍生取义”的观点，对这个问题你是怎样理解的？(3分)（三）病毒的话（9分）我们家庭的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。我们也
12、不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤了汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样第一次结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等,其罪魁祸首也都是我们，把我们称作病毒就更有理由了。人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单得多，我们根本没
13、有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造,它不仅不再危害人类，还改邪归正，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的，它们可以促进人
14、体产生有防治疾病作用的干扰素, 抑制能致病的肠道病毒，流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用哩！事实说明，我们可以为人类服务。当然，现在我们服务得很不够，我们家族有些成员还在危害人类。这是因为人类对我们研究得还不充分。我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘，使我们更好地为人类服务。17.分析第段画线句的说明方法及作用。（3分）18.第段“我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领”中的“有些”能不能删去？为什么？（3分）19.小明病了，医生给他开了一点病毒疫苗，奶奶看到包装盒上有病毒字样，坚决不让小明服药，请你运用本文的知识，劝说奶奶。（3分）
15、（四）拓展人生的宽度（9分）郑伟钦沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本
16、领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼
17、的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时
18、，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处走在前列，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生
19、的质量。（摘自人民日报，有删节）20. 请概括本文的论证思路。（4分）21. 文章第段运用了多种论证方法，请举出一种结合具体内容分析其作用。（3分）22. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（）（2分）A. 第段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。B. 第段的作用主要是启下，和两段是分总关系。C. 第段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。D. 问问思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。（五）拾馒头的父亲（19分）（1）十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜
20、不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。（2）恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。（3）等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。（4）猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。（5）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展
21、。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗？（6）我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。（7）我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。（8）我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。（9）但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于
22、有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。”（10）父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”（11）我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起啊！（12）接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。（13）1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让
23、你父亲来一趟。（14）我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了”父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。（15）第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！（16）我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。（17）我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“
24、这是我的父亲。”一下子掌声雷动。（18）回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”（19）以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。（20）1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”23.文章第（7）段，写道“我为自己给父亲解决了一个难
25、题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我”的烦恼是什么？（4分）24.填写“我”在开家长会时的心理变化。（4分）_眼泪落下25.结合语境，说说下列句子中划线词的具体含义。（3分）父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！26.下面的划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。（4分）父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。27.标题拾馒头的父亲，拾起的不仅仅是馒头，你认为还拾起了什么？（4分）三、作文（60分）阅读下面的材料，按要求作文。两棵银杏树被同时种在院子里，其中一棵想独占院中的风景，不想和别的同类平分
26、秋色，于是它把自己的根须伸向对方，竭尽全力抢食土壤中的营养半年时间过去了，另一棵银杏树不堪凌辱，贫病交加，抑郁而死。这棵树窃喜不已，它终于可以一棵独秀了。然而这时它惊讶地发现，主人正自语着举起镢头：“唉！你们本是雌雄异株，光要你一棵也不会结果了，还是砍掉吧！”在生命的最后一刻，这棵银杏树明白了，是自私狭隘的心胸断送了自己。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。娄底市2020年月中考语文模拟卷含答案解析考生注意：本学科试卷考试时量150分钟，满分150分一、积累运用（3
27、0分）1.下列各组词语中加点字的书写或注音正确的一组是A 形消骨立不屑置辨牺牲玉帛（b）灯火阑珊B间或（jin）拮据（ji）富丽堂皇屏气凝神C栈桥（zhn） 呱呱坠地（gu）浑身解数（ji）余音绕粱D鞠躬尽瘁（cu）妥帖（ti）饥肠辘辘咬文嚼字（ju）【答案】B【解析】A.消销，不屑置辨- 不屑置辩C呱”读g“解”读xi；余音绕粱余音绕梁。D咬文嚼字（jio）2.下列句子加点的词语使用恰当的一项是（D）A作为娄底三中的一名莘莘学子，张潇同学立志成为一个知书达理的现代君子。B.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。C.您刚刚乔迁新居，房间
28、宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定蓬荜生辉。D当“冠状病毒”这个名词频繁出现在大家面前时，国家卫生部呼吁大家切勿草木皆兵，应保持足够的冷静与理智。解析：A项的成语使用有误，项不正确，莘莘学子指的是众多的学生，与前面的“一名”相矛盾。B项的成语使用有误，处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。本句对“新上任的领导”有所褒扬，故“处心积虑”的运用，犯了贬词褒用的错误。C项的成语使用有误“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。3.下列各项中，没有语病的一项是A当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，
29、加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。B“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。C中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。D该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理，开发了简单、高效制备干细胞的新技术，为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。【答案】D【解析】A搭配不当，“当的情况下”应改为“在的情况下”或“当的时候”。B句式杂糅，“旨在为目的”把“旨在”和“以为目的”杂糅到一起，可删
30、去“为目的”。C不合逻辑，“文明是遗址的见证者”应改为“遗址是文明的见证者”。故选D。4下列关于文学常识的表述不正确的一项是（B）A序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。B孟子记录春秋时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。C战国策是一部国别体史学著作，又称国策，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。D江城子密州出猎中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。5.下列句子标点符号的使用，正确的一句是A据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，
31、只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。B王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”C同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。D上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。【答案】A【解析】B引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号；C前两个顿号应改用逗号；D“三个代表”应加引号。故选A。6.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是（ ）（3分）哪有什么天降好运，不过是通过努力积累了足够的实力。虽然并非所有的努力都会收获好运，但所
32、有垂青于你的好运气，却一定是因为你足够努力。世间的美好都是相互的。人们总善于为自己找借口，将生活中一切不如意都归结为“运气”不好。一定记住，好运气是努力出来的，机遇就在眼前，希望你努力向前跑，抓住它。其实，你认为有好运气的那些人，其好运都是用努力、用奋斗去换取的。A. B. C. D.【答案】A【解析】本题考查语句的衔接与连贯。该语段为议论性的语段，主要论述运气与努力的关系。第句引出论题，第句对第句的观点进行反驳，紧接着第句提出“世间的美好都是相互的”，第句中通过好运与实力的关系印证第句，第句作出呼吁。7古诗文默写填空。(10分)（1）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）不畏浮云遮望
33、眼，_。（王安石登飞来峰）（3）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（4）在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在岳阳楼记中所说的那样“_，_”，始终保持一种良好的心态。 （5）白居易钱塘湖春行一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是是：_，_。（6）苏轼在水调歌头中秋中用“，”表达对经受离别之苦的人们的美好祝愿。（7）黑云压城城欲摧，。（李贺雁门太守行）8名著阅读。(5分)自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋
34、的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严
35、监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。(2) 这段文字节选自讽刺小说_，作者是。(1分)儒林外史_吴敬梓_。(1分)(2)文段中严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是什么描写？有什么表达效果？(2分)细节描写(动作描写)。说明严监生到死都不舍得多费一茎灯草的油，生动地刻画了严监生这个吝啬鬼的形象。_（3)严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？(2分)_说明大家都用常理来推测严监生的心理，也说明大家都不理解他，从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常理。_9.综合性学习题（3分）写颁奖辞题目：疫情来势汹汹，宅在家里最多是
36、无聊，那些奔走在医疗前线的医务人员，他们面临着怎样的挑战和危险？他们昨天可能是战友，今天就可能被感染变病友，其艰难在我们看不到的地方，他们经受的煎熬超出我们的想象请你为奋战在一线、为我们安宁生活保驾护航的每一位平凡的医生撰写颁奖辞，80字左右。本该团聚，却忍痛分别；本该休息，却与时间赛跑。疫情蔓延，他们披荆斩棘，逆行而上。一个又一个生命从他们手里站立起来，他们却一个一个因病倒下。他们誓死坚守，为我们抗击疫情；他们忘我无私，为我们创造安宁。我们只待武大樱花浪漫时，与他们共举杯欢！致抗击疫情前线医生的颁奖辞二阅读(60分）(一）田园乐（8分）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹
37、眠。10.王维的诗“诗中有画”，请用生动形象的语言描绘一、二句所展现的画面。（4分）答：红红的桃花花瓣上还凝着昨夜的雨珠，碧绿的柳丝还萦绕在早晨若有若无的烟雾中。【评分意见】本题4分。抓住景物及其特征2分，语句生动、通顺2分。11.从表现手法的角度赏析“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”。（4分）答：以动衬静，以“花落”“莺啼”的动作、声响衬托“山客”居住环境的清幽与内心的宁静闲适。【评分意见】本题4分。答出手法2分，结合具体诗句分析2分。（二）鱼我所欲也（15分）鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲
38、，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1
39、2.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是(2分)（）A.如使人之所欲 / 莫甚于生 B. 由是 / 则生而有不用也C. 此之谓 / 失其本心 D. 今为所识穷乏者得 / 我而为之13. 对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2分)（）A.故患有所不辟也（祸患） B. 乡为身死而不受（同“向”，先前的）C. 万钟于我何加焉（增加） D. 贤者能勿丧耳(丧失)14.下列对选文的理解，不正确的一项是(2分)（）A孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。B孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。C孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”也
40、是对本文“舍生取义”观的具体阐释。D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。15.将下列文言语句翻译成现代汉语。(6分)（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译文:（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文:16.人最宝贵的莫过于生命，而作者却提出了“舍生取义”的观点，对这个问题你是怎样理解的？(3分)答案：12.D 今为所识穷乏者得我 / 而为之13.C 万钟于我何加焉（益处，好处）14.B （作者认为人的“本心”是羞恶向善，所以忍受羞辱接受东西是不合人性的。）15.（1）生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。
41、（2）不仅仅贤人有这种本性，人人都有（这种思想），只不过有贤能的人能够不丧失罢了。16.生命是人最宝贵的，但“义”是人至高无上的价值体现。当它和生命发生冲突的时候，应当“舍生取义”但他受到威胁的时候，应当不避免。（言之成理即可）（三）病毒的话（9分）我们家庭的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤了汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草
42、得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样第一次结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等,其罪魁祸首也都是我们，把我们称作病毒就更有理由了。人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单得多，我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻到细菌体内，
43、在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造,它不仅不再危害人类，还改邪归正，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素, 抑制能致病的肠道病毒，流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用哩！事实说明，我们可以为人类服务。当然，现在我们服务得很不够，我们家族
44、有些成员还在危害人类。这是因为人类对我们研究得还不充分。我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘，使我们更好地为人类服务。17.分析第段画线句的说明方法及作用。（3分）18.第段“我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领”中的“有些”能不能删去？为什么？（3分）19.小明病了，医生给他开了一点病毒疫苗，奶奶看到包装盒上有病毒字样，坚决不让小明服药，请你运用本文的知识，劝说奶奶。（3分）答案17.运用列数字、作比较的方法（2分），具体说明了病毒的体积小、结构非常简单的特点，使说明内容更具说服力（1分）。18.不能（1分），“有些”表示部分，不是全部，说明只有部分病毒有孙悟空钻进铁扇公主肚内的
45、本领（1分），如果删去，过于绝对，不符合事实（1分），“有些”一词体现了说明文语言的的准确性（1分）。19.示例：奶奶，病毒之中有有害的病毒，也有有益的病毒。（1分）这是病毒疫苗，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素, 抑制能致病的病毒，还有一定抗癌作用哩！（1分）奶奶，您一定要相信医生，好吗？（1分）（四）拓展人生的宽度（9分）郑伟钦沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。知定力不足。“三天不
46、读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、
47、新知识。读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书
48、读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不
49、可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处走在前列，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。（摘自人民日报，有删节）20. 请概括本文的论证思路。（4分）作者首先由书香引出读书是件好事，然后设问引出读书的好处让人知不足的观点，并分层进行论述；接着自然过渡到怎样读书，用三个分论点逐层论证后，最后归纳出全文的中心论点：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。21. 文章第段运
50、用了多种论证方法，请举出一种结合具体内容分析其作用。（3分）示例：道理论证。引用荀子的不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。突出论证这一段的分论点贵在坚持，忌躁贵恒。让人易理解，易接受。更具有说服力。22. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（B）（2分）A. 第段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。B. 第段的作用主要是启下，和两段是分总关系。C. 第段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。D. 问问思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。（五）拾馒头的父亲（19分）（1）十六岁那年，我考上了全县最好
51、的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。（2）恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。（3）等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。（4）猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父
52、亲整日显得忧心忡忡。（5）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗？（6）我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。（7）我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。（8）我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。（
53、9）但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。”（10）父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”（11）我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起啊！（12）接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。（13）1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且
54、还发表了很多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。（14）我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了”父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。（15）第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！（16）我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。（17）我的
55、眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。（18）回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”（19）以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。（20）1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会
56、有。”23.文章第（7）段，写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我”的烦恼是什么？（4分）24.填写“我”在开家长会时的心理变化。（4分）_眼泪落下25.结合语境，说说下列句子中划线词的具体含义。（3分）父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！26.下面的划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。（4分）父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。27.标题拾馒头的父亲，拾起的不仅仅是馒头，你认为还拾起了什么？（4分）【答案】23.父亲的形象成为同学们取笑的对象，甚至给父亲取
57、了侮辱性的绰号，我担心同学们知道是“我”的父亲而歧视“我”。 【解析】本题考查的是信息筛选能力的考查。必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息。通过文章第七段“却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏乎乎的衣服，粗糙的手立时成为许多同学取笑的对象，他们把诸如丐帮帮主、黑橡胶等侮辱性的绰号都加在父亲头上”可以看出怕人识破那位同学们称“丐帮帮主”“黑橡胶”的拾馒头的人就是自己的父亲。24.【答案】心里冰冷 无心听讲 【解析】本题考查分析人物的心理变化。分析人物的心理变化，首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是
58、由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。此题也可提取关键语句分析，如可提取第15段的“我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害”，第16段的“我无心听老师和家长的谈话”等句分析，即可整理出正确答案。25.【答案】表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。这两个词连续运用强调要是父亲不是农民就好了，即使是农民，不在学校拣馒头就好了，体现了极度的自卑感。 【解析】本题考查词语在具体语境中的含义。先解释词语的本义，再结合语境说出其含义，最后要看词语在表达上的作用。此题要分析反复修辞在表情达意上的效果。“偏偏”本义：用在动词前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，含有凑巧、恰恰的意
59、思。语境义：强调要是父亲不是农民就好了。兼有不满的口气。此句是“我”极度的自卑感的体现。两个“偏偏”又属于词语上的反复修辞，强调父亲不应在学校拣馒头这个观点，表达强烈的不满情绪。26.【答案】外貌描写。暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲是多么关心与爱自己的孩子。同时为后文我不再自卑介绍父亲做铺垫。 【解析】本题考查描写方法的类型及其表达效果。“他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪”属于典型的外貌描写。从内容上讲：这是对父亲的细致观察，暗示父亲站在窗外已经很久了，突出了父爱。从结构上说：为后文我不再自卑介绍父亲做铺垫。注意这句话处在文章的最后一部分，此时“我”已经有所觉悟。27.【答案】拾起自尊。
60、付出努力赢回尊严。“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。拾回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。【解析】本题考查标题隐含的深刻意蕴。本文通过记叙我上中学时父亲在我们学校捡馒头，因为自卑我不让父亲去参加家长会，可是父亲却在教室外面冒雪倾听；我把父亲叫进来，父亲教我不再自卑，从此我变得自信。表现了我对父亲的尊敬之情。标题“拾馒头的父亲”从表面上看是说父亲捡拾馒头，但是从文章的内容来分析，捡拾起来的就不仅仅是馒头了，这里有更深层的含义。所以解答此题时要依据文章内容进行思考分析。可围绕着
61、“自尊”“自信”等角度来回答。三、作文（60分）阅读下面的材料，按要求作文。两棵银杏树被同时种在院子里，其中一棵想独占院中的风景，不想和别的同类平分秋色，于是它把自己的根须伸向对方，竭尽全力抢食土壤中的营养半年时间过去了，另一棵银杏树不堪凌辱，贫病交加，抑郁而死。这棵树窃喜不已，它终于可以一棵独秀了。然而这时它惊讶地发现，主人正自语着举起镢头：“唉！你们本是雌雄异株，光要你一棵也不会结果了，还是砍掉吧！”在生命的最后一刻，这棵银杏树明白了，是自私狭隘的心胸断送了自己。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。【立意指津】这是一篇材料作文。细读题目中给出的材料，可从中提炼出主旨：人需包容，要有合作精神。有时候，成全别人，也是成就自己。自私狭隘，完全不为他人着想，最终只能断送自己。以此为主旨，写人记事，以情动人或议论说理，以理服人。
