1、2011年高二历史课时练：64理性之光与浪漫之声（人民版必修3）一、选择题1有人认为，如同牛顿发现了自然界的三大定律一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。”其中，第三大定律是指A社会契约论B三权分立 C天赋人权 D人民主权【答案】A【点拨】从材料“第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由”可以了解到本题主要考查了社会契约论。法国启蒙思想家卢梭指出社会契约论主要是讲政府与人民之间建立的一种无形契约，人民选举政府，政
2、府保护人民的私有财产不受侵犯，从而形成了社会，反映人民与政府的关系。BCD与材料无直接关联。2在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想( )A促进了人们思想的彻底解放B导致了法国的政教分离 C对法国大革命起到了动员作用D否定了法国的等级制度【答案】C【点拨】本题考查启蒙运动对法国资产阶级革命的影响。伏尔泰和卢梭使自由、民主和平等观念深人人心，为法国革命做了最充分的思想动员。答案为C。3 “西洋人拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。”西洋人在思想领域里拥护德赛两先
3、生的重大事件是指（ ）A文艺复兴运动 B宗教改革运动 C启蒙运动D新文化运动【答案】C【解析】此题考查的是对东西方近代思想解放运动的理解。根据题干提供的信息和所学史实“德赛”两先生指的是民主与科学，而西方思想领域的事件指的应该是启蒙运动。所以此题正确选项是C。4 “就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是 A宗教改革 B文艺复兴 C启蒙 D空想社会主义【答案】C【点拨】根据题干中的提示人类脱离自己加于自身的不成熟，应该理解为摆脱蒙昧，再加上“理智”二字，应分析为是启蒙运动，故此题选择
4、C。5 “要有勇气运用你自己的理智！这是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的理解，你对这句话的正确理解是（ ）A启迪和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来光明和希望B要以人为中心考察一切，认识一切C人生活在世界上，为人处世要有理智D人要运用自己的理智，对世间万物做出自己的判断【答案】D【点拨】本题考查启蒙运动指导思想理性主义。康德道出了启蒙的真谛，即运用自己的理智，自由地表达人们的思想和言论，也即D项。康德是启蒙运动后期的代表人物，他的思想主旨在于人的思想自由，A项主要是启蒙运动前期的功绩；B项则是古希腊智者运动的主旨；C项可以轻松排除。6 2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统
5、大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于（ ） 人民主权说 三权分立说 因信称义论 天赋人权观 A. B. C. D.【答案】C【点拨】本题考查学生阅读分析获取有效信息的能力。“吸收人民参加政府的每一个部门” “对于一切人都同样严格的公平对待”体现了人民主权说和天赋人权学说。三权分立与因信称义在材料中没有体现。7卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；
6、对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题”。这体现他主张( ) A制定契约限制官吏滥用职权 B个人意志凌驾于公权之上C反对用暴力手段解决官民对立 D官吏行使权力需接受人民监督【答案】D【点拨】本题考查卢梭的启蒙思想。卢梭的核心思想是人民主权说和社会契约论，从材料中的“只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们”可判断此为人民主权说，选择D项。8法国巴黎先贤祠中一棺木上写着：“他拓展了人类精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。”在它的对面一棺木中伸出一只手，握着一支火焰浓烈的火把，象征着它的主人所点燃的一场惊天动地的革命。这两具棺木中所安息的很可能是 伏尔泰 孟德斯鸠 狄德罗 卢
7、梭A B. C. D 【答案】C【点拨】根据题干提供的信息和所学史实伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，他所倡导的自由、平等和法制主张成为法国大革命的主要思想，而卢梭的人民主权说使法国大革命达到高潮，无论是伏尔泰的君主立宪制政体还是卢梭的人民主权说都是发个大革命进程中的主要政治理论，所以此题正确选项是C。9 19世纪初，哥尼斯堡的新人结婚时常到某位哲学家的雕像前献鲜花，该哲学家的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位，他的主要观点是A. 自由平等 B. 社会契约 C. 三权分立 D. 人非工具【答案】D【点拨】根据所学，康德出生于德国哥尼斯堡，是启蒙运动著名的思想家，他在纯粹理性批判一书中提出“人不是他
8、人的工具”的主张，而是自身的目的，换句话说，应当以人为本，人的一切活动归根结底是为了人的福祉，人是一切发展过程的最终价值取向。康德提出尊重他人的原则，“己所不欲，勿施于人”。他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家。他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。本题中这位思想家指康德，他的主要观点即D项“人非工具”。10英国著名的政治家皮特说：“我的茅屋，就是我的城堡，风能进，雨能进，国王不能进！”这句话体现的思想是A对抗中央王权 B人人生而平等C“要有勇气运用你自己的理智” D保护私有财产【答案】D【点拨】皮特是英国19世纪著名的首相，这句
9、话反映了他对私有财产的保护意识。近代欧美大多数国家的主要社会发展趋势都是资产阶级在努力挣脱封建专制政权的统治，“私有财产神圣不可侵犯”很自然地成了那时广为接受的原则之一。那些推翻封建专制统治、建立资本主义制度的国家，往往把“私有财产神圣不可侵犯”的条文写进自己的宪法。11 17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是A倡导理性主义，批判愚昧和迷信 B反对君主专制制度，主张人民为主C主张法律面前人人平等 D变革政治制度，实行君主立宪【答案】B【点拨】本题主要考查17世纪的中国三大
10、著名思想家和18世纪的法国启蒙思想家的思想主张。能力要求是比较它们的异同点。A 、C、D都是法国启蒙思想家的思想主张。12 卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对A君主制 B君主专制 C共和制 D君主立宪制【答案】B【点拨】根据题干提供的信息和所学史实三者作为法国著名的启蒙思想家都主张反对封建专制即君主专制统治，这是三者的共性，所以应选择B。二、非选择题13阅读材料，回答问题。材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。（
11、美）罗伯特E勒纳西方文明史材料二 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。王养冲18世纪法国的启蒙运动请回答：（1）据材料一，分析启蒙运动的起因。（2分）结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。（2分）（2）据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?（2分
12、）说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。（分）（3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法。（分）结合所学知识，试从政治思想两方面加以说明。（分）（4）从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?（分）【答案】（1）起因：科学与知识进步促成启蒙运动。（2分）变化：从肯定人性尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）（2分） （2）局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。（2分）反应：文学家转而关注个人的感情，产生浪漫主义。（浪漫主义反对崇拜理性，对社会现状不满，强调个人感情）（2分） （3）看法：开启民智。（2分）推动法
13、美等国资产阶级革命；丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。（2分） （4）原则：史论结合，论从史出。（2分）【点拨】本题考查启蒙运动的前因后果。第一问的起因可从材料“科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法”等关键词可解答；至于思想的变化结合文艺复兴与启蒙运动的指导思想变化即可解答。第二问中从“凭假设和条件的推理”、 “18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点”等可解答出，第二小问只需结合19世纪初浪漫主义文学即可解答。第三问从“起到了使人们为之奋斗的作用”可看出有思想解放的作用，根据第二小问中的解答方向可解答。第四问考查一些基本的史学观点。14阅读下列相关材料回答有关问题。（15
14、分）材料一 公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类精神文明的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底、柏拉图中国有孔子、老子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。 雅斯贝尔斯历史的起源与目标（1）孔子和苏格拉底在重建社会秩序方面有何主张？各自的背景是什么？（6分）材料二 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡
15、导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。 黄仁宇中国大历史（2）根据材料二，指出儒家思想对中国封建统治的作用。（3分）材料三 从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地，房间里常年挂着一幅孔子画像。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因此儒家的“民为贵，君为轻”被他当作武器来攻击君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。伏尔泰是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。 儒家思想与法国大革命（3）根据材料三，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。（3分）材料四 本报华盛顿（2009年）10月
16、28日电 美国国会众议院28日通过一项决议案,纪念孔子诞辰2560周年并赞扬儒家思想对人文社会的贡献。他在9月底提出纪念孔子诞辰2560周年的决议案一个月后,众议院投票表决以多数票获得通过。（4）材料四中，得克萨斯州民主党众议员格林表示,孔子的儒家思想对全球许多国家的社会与政治思想带来深远的影响。请问孔子的思想对当代社会有什么意义？（3分）【答案】（1）孔子：提出“仁”，要求人要爱人。背景：诸侯争霸，分封制崩溃。（3分）苏格拉底：提出人应该具备美德。背景：雅典社会世风日下，道德沦丧。（3分）（2）作用：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓的生计。（3分）（3）原因：以儒家思想的某些观点为武器来攻击君主专制；孔子注重用道德的说服力来影响别人；从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。（3分）（4）当代社会意义：孔子主张“仁”、“己所不欲，勿施于人”、“和为贵”、“和而不同”、“以德治民”、“大一统意识”等思想为当今世界各种矛盾的缓和化解提供了思想依据，对保护生态环境和建立和谐社会都起了积极作用。（3分）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m