23.《月光曲》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编.docx

1、23.月光曲课中随堂填【趣味导入】同学们，说起月光，你一定会想起许多优美的诗句，回忆起许多与月光有关的故事或传说。这一课我们就看看月光曲是如何诞生的。【课堂练习】1 .下列词语画横线字的读音有误的是（）A乐曲（yu q） 幽静（yu）恬静（ti）B一缕（l）入场券（jun） 盲人（mng）C纯熟（chn）霎时（sh）陶醉（zu）D散（sn）步传（chun）说波光粼粼（ln）2 .（多选）根据课文内容，下列说法正确的是（_）A贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧”通过联系上下文，我明白了是盲姑娘对音乐的热爱与执著打动了贝多芬。 B我从课文中体会到贝多芬同情、帮助贫穷兄妹的高尚

2、品质。C“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”盲姑娘这么说是为了安慰哥哥，不让哥哥为难。其实她很想听贝多芬的演奏。D她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。3 .贝多芬产生创作月光曲的激情是因为（）A贝多芬此时很无聊，以此来打发时光。B盲姑娘兄妹的手足情深和对音乐的热爱感动了贝多芬。C大自然美妙的音乐启迪了贝多芬。4 .选择恰当的语气填在括号里：A遗憾、内疚 B诚恳 C体谅、安慰（1）一个男的说：“是啊，可是音乐会的人场券太贵了，咱们又太穷。”（_）（2）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（

3、_）（3）贝多芬说“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（_）5 .给下面一段话加上恰当的标点。姑娘连忙站起来让座_贝多芬坐在钢琴前面_弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子_盲姑娘听得入了神_一曲弹完_她激动地说_弹得多纯熟哇_感情多深哪_您_您就是贝多芬先生吧_6 .读一读，连一连。清幽的脸蛋断断续续的大海幽静的 月光 微波粼粼的琴声清秀的小路 波涛汹涌的海面7 .课文月光曲要点回顾。课文讲述了_国著名音乐家_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出_的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现了他_，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠_，更要依

4、靠_。8 .课内阅读，回答问题。一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。【小题1】按原文填空。【小题2】下面不是比喻句的一句（）A月光照进窗子，茅屋

5、里的一切好像披上了银纱。B月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。C她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。【小题3】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是_、_、_。【小题4】为什么说盲姑娘”仿佛“也看到了她从没看见过的景象？_【小题5】借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而_，时而_，时而_，时而_。参考答案1 .B【详解】本道题考查学生对字音辨识能力，学生需要注意多音字、形声字、形近字的读音，能够准确辨别和识记。B入场券（jun）qun2 .ABCD【详解】此题考查课文内容的识记，对重点语句的理解、主要内容、表达的思想感情的掌握能力。A从贝多芬主动为盲姑娘弹奏钢琴曲可知贝多芬

6、知道盲姑娘是一个懂音乐爱音乐的人。贝多芬愿意为这样的盲姑娘弹奏。B从文中兄妹互相安慰对方可以不去听演奏会可知盲姑娘家境贫寒，而贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱与执著感动决定帮助她们。C从兄妹的对话中可以读出三点：一是盲姑娘热爱音乐；二是盲姑娘家境贫穷，买不起音乐会的人场券；三是哥哥对妹妹心存歉意，妹妹却善解人意，体谅和理解哥哥的难处。D从句中对盲姑娘的语言描写可以体会到，盲姑娘听出了贝多芬弹奏技巧娴熟、高超，同时听出弹奏的人是贝多芬。这说明盲姑娘十分了解贝多芬的弹奏风格，而贝多芬被人们称为“乐圣”，能听懂他的乐曲内涵的一定是热爱音乐、懂音乐的人，甚至可以称为他的知音。3 .B【详解】根据文章内容可知

7、B选项是正确的。故答案为B。4 .ACB【详解】本题考查朗读文章时体会语句表达的不同语气。（1）本题抓住“可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”表明哥哥因为未能满足妹妹看音乐会的请求而感到内疚。（2）本题抓住“哥哥，你别难过”可知姑娘对哥哥的安慰。（3）本题中贝多芬说的话表明贝多芬听到兄妹对话而感动，打算专门给姑娘弹奏一首曲子，可见他非常诚恳。5 .。 ， 。 ， ， ：“ ！ ！ ， ？” 【详解】考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的标点符号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用

8、法，能正确使用标点符号。答案为：。 ， 。 ， ， ：“ ！ ！ ， ？”6 .【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。7 .德贝多芬月光曲对穷苦人民的同情对音乐的热爱丰富的想象力真挚的感情【详解】考查课文内容理解和填空。课文主要写的是两百多年前贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。赞扬了贝多芬对穷人的同情与

9、热爱、心地善良、琴技高超，又表现了他丰富的想象力和卓越的才能。8 . 【小题1】清幽水天相接微波粼粼恬静波涛汹涌【小题2】C【小题3】月亮升起来了月亮越升越高海面上波涛汹涌【小题4】因为那姑娘是盲得，没有见过任何的东西，但是贝多芬的月光曲确实让她有了好像看到东西的感觉。【小题5】舒缓激烈温柔振奋【分析】【小题1】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“缓、烈、柔、振”容易写错。 【小题2】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。【小题3】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。【小题4】考查对课文的理解，结合语境，因为那姑娘是盲得，没有见过任何的东西，但是贝多芬的月光曲确实让她有了好像看到东西的感觉。【小题5】考查对课文的理解，结合语境，借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而舒缓，时而激烈，时而温柔，时而振奋。