1、第二节 自然环境第2课时教学设计课题自然环境单元六学科地理课型新授教学目标1.能通过亚洲的气候类型图等相关资料，分析亚洲的气候特点。2.简要了解影响亚洲气候的因素及气候对农业的影响。3.通过对亚洲气候的学习，初步了解北美洲气候的情况。教学重点亚洲的气候特点及影响因素。教学步骤过程与方法设计意图导入新课教师：出示北极、阿拉伯半岛沙漠、热带雨林、草原图片。提出问题：为什么亚洲各地的自然景观会有这么大的差异呢？学生回答预设问题。教师：下面我们一起来学习亚洲的气候特点。通过展示图片，让学生感受不同地区的风景，激发学生的求知欲望，提高学生学习亚洲气候的兴趣。教学步骤过程与方法设计意图亚洲的地形和河流亚洲
2、的地形和河流畅游亚洲学生活动：活动规则：1.请选择你喜欢的线路进行观察总结：线路一：上海拉萨利雅得；线路二：雅加达孟买北京；线路三：北京乌鲁木齐北冰洋沿岸；2.请结合所见到的自然景观说出你所到达地区的气候类型。展示交流：路线一经过的气候区：“鱼米之乡”、“水乡”亚热带季风气候、雪山连绵、冰川广布高原山地气候、气候干旱，沙漠广布热带沙漠气候。路线二：长年皆夏，森林长绿热带雨林气候、旱涝灾害频繁热带季风气候、冬冷夏热、四季分明温带季风气候。路线三：广泛分布着硬叶林地中海气候、草场广布，牛羊成群温带大陆性气候、银装素裹，冰封千里寒带气候归纳总结：亚洲气候的特点（一）：气候类型复杂多样活动探究：为什么
3、亚洲有复杂多样的气候类型（指导学生读图，从位置、地形等方面进行总结）总结：亚洲地域辽阔，地跨寒、温、热三带，地形起伏大，地形复杂使亚洲气候更为多样。学生活动：考考你的观察力：读亚洲气候类型图，并找出：亚洲有几种季风气候类型，主要分布在什么地区。并总结亚洲气候的特点（二）。总结：有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。亚洲的东部和南部。亚洲气候的特点（二）：季风气候显著。活动探究：为什么亚洲世界上最为典型的季风气候。（指导学生读图，影响亚洲的季风图，组内进行探究）总结：亚洲濒临太平洋、印度洋，位于世界最大的亚欧大陆，而海陆热力性质差异大，使得亚洲的东部和南部是世界季风气候面积最广、最典型的
4、地区。归纳总结：承转：展示洪涝灾害和干旱的图片。提出问题：为什么季风气候区旱涝灾害频繁？合作探究：季风气候的利与弊。（指导学生读图三种季风气候气温曲线和降水柱状图。）总结：利：雨热同期有利于农作物的生长。弊：夏季风不稳定导致降水不稳定，容易发生旱涝灾害。拓展延伸：夏季风来得早，去得晚，风力强，从海洋上带来的水汽多，降水也多，易发生水灾。夏季风来得晚，退得早，风力弱，从海洋上带来的水汽少，降水就少，易发生旱灾。探究总结：1.观察亚洲气候图，说说哪种气候类型分布的面积最广。温带大陆性气候2.探究：为什么亚洲温带大陆性气候分布面积最广？亚洲广大的内陆地区，距海遥远，降水稀少，气候干旱，气温年较差大。
5、探究分析：观察温带大陆性气候气温和降水柱状图，分析气候特点。（指导学生读图：温带大陆性气候气温曲线和降水柱状图。）学以致用：运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲的气候。指导学生读图北美洲气候图，完成问题：1.找出北美洲的主要气候类型；指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。小结：分布最广的是温带大陆性气候，主要分布在大陆内部。2.找出北纬40纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。小结：地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候。3.找出西经80经线，说出它自北向南依次穿过的气候类型。小结：寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、热带草原气候、热带雨林气候。总结：北美洲的气候特点：气候复杂类型多样；温带大陆性气候分布广。通过活动，加强学生对亚洲气候类型的认识，同时提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。通过读图和标注地形区，掌握亚洲主要的地形区，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力。通过对三种季风气候分布地区的认识，同时通过探究让学生理解亚洲季风气候显著的原因。通过读图，培养学生的读图能力。通过探究，学生展现亚洲大陆性气候面积广大的特点，并能分析其原因。以合作探究的方式，研究北美洲的气候特征，既学习了新知，同时加强了对学习方法的练习。课堂总结5