1、高一语文综合卷（一）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。家是游子的心灵港湾，是浓得化不开的情结。然而古往今来，少小离家建功立业，几乎成为一以贯之的文化传统。人生选择与内心情感逆向行驶，并非是因为不眷顾家园亲情，而在于炽烈情怀早已从乡土走向家国。家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。无论是礼记里修身齐家治国平天下的人文理想，还是岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，抑或是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命
2、感，就来自那个叫做“家”的人生开始的地方。孟子有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。“国家好，民族好，大家才会好”，“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。正因为感念个人前途与国家命运的同频共振，所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园。家庭是精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成。以正心诚意、修身齐家为基础，以治国平天下为旨归，把远大
3、理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人传承家风和家教的本分。在传承优良家风中筑牢责任意识和担当精神，在正家风、齐家规中砥砺道德追求和理想抱负，在履行家庭义务中知晓责重山岳、公而忘私的大义，正是家风传承中所蕴藏的时代课题。“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在。当我们专注于亲情眷念、自我圆满，不应忘了民生之疾苦同样关乎自我之荣辱。更好地兼顾小家与国家，将对家的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上，人生才能真正达成圆满。从毛泽东“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的壮志豪情，到赵一曼“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的慷慨
4、赴义，再到焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的为民情深，常怀爱民之心、常思兴国之道、常念复兴之志，是共产党人家国情怀的生动写照。国而忘家，公而忘私，把个人价值寄托在对国家和人民的大爱与奋斗中，见证共产党人的忠诚信仰和无私情怀。以伟岸人格承接伟大担当，以家国情怀托举复兴使命，每个党员干部都应有这样的使命自觉。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”精神有了归属，生命就有意义。家国情怀是一股永不衰竭的精神涌流，有了它的丰润，我们必能描绘大写的人生、成就不凡的意义。(选自2016年01月20日人民日报)1. 根据文中“家国情怀”的阐释，下列经典名句不能体现“家国情怀”的一项是（ ）A. 顾炎武日
5、知录中的“天下兴亡，匹夫有责”。B. 唐代现实主义诗人杜甫的春望中：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”。C. 司马迁报任少卿书中“常思奋不顾身，以殉国家之急”。D. 刘邦大风歌中“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”。2. 下列理解和分析符合原文意思的一项是（ ）A. 在人们的意识里，国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。家国情怀就是生命自觉或家教传承。B. 家国情怀就来自那个叫做“家”的人生开始的地方，它从来都不只是摄人心魄的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。C. 因为我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当，所以感念到
6、个人前途与国家命运的同频共振。D. 家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成，我们只要正家风、齐家规就可以构建起永不衰竭的家国情怀。3. 根据原文内容，下列表述正确的一项是（ ）A. 责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在，将对国的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上，人生才能真正达成圆满。B. 国而忘家，公而忘私，把个人价值寄托在对国家和人民的大爱与奋斗中，常怀爱民之心、常思兴国之道、常念复兴之志，是共产党人的生动写照。C. 在中华民族伟大复兴的今天，以伟大担当塑造伟岸人格，以家国情怀托举复兴使命，每个党员干部都应有这样的使命自觉。D. 有了家国情怀的丰润，我们的精神有了归属，生命就有了意
7、义，就能描绘大写的人生、成就不凡的意义。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：此题考查对作品中重要概念的理解。A项，表达了民族存亡，是每个公民的责任这样的一种担当精神；B项，只是抒发荣归故里的自豪；没有“家国情怀”，所以是错误的。 C项，表达了在国家危难之际，理应奋不顾身、挺身而出的家国情怀；D项，抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情等。【2题详解】试题分析：此题考查筛选信息，概括文意。B项，从第三段看出“人们的”应是“中国人的”，选项扩大范围；从三四五段看出“是生命自觉或家教传承”中“或”应为“和”字，应该是并列关系而不是选择关系，选项曲解
8、文意；C项，从第三段“正因为感念个人前途与国家命运的同频共振，所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园”看出C选项因果倒置；D项，“只要就”表述绝对化，错误。【3题详解】试题分析：此题考查筛选信息，概括文意，评价作者的观点态度。A项，偷换概念，从由第五段比对原文可知，“将对国的情意”应为“将对家的情意”；B项，表述范围不当，由第五段比对原文可知，“是共产党人的生动写照”应为“是共产党人家国情怀的生动写照”；D项，曲解文意，由第五段比对原文可知，“以伟大担当塑造伟岸人格
9、”错误，应是“伟岸人格承接伟大担当”。点睛：试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”“曲解文意”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照原文，比对选项，寻找细微的差别。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。抉 择于而凡他已经好几天没睡好。越近判决日，心越不宁。明天就要判决，他却还没有做出决定。这案子审判半年了，半年里他就是在煎熬中度日。他心里很清楚，按理他应该判被告谋杀罪，给予重罚，不是死罪也是无期徒刑。可是，这被告不是别人，而是旺伯的小儿子少雄啊！他不会忘记，当年旺伯是怎样对他一家伸出无私的援手的。在家里发生困难时，旺伯总会出面帮忙。父亲在法
10、院败诉导致生意破产，是旺伯帮父亲还清债务， 当父亲重病需要动手术时，是旺伯掏腰包解决。最后，连他上大学读法律的学费也靠旺伯支持。他还记得，父亲临终时对他的叮咛：“我们家欠旺伯的恩情大多无法 偿还，以后他们家有难，你定要尽心竭力帮忙。”现在旺伯的儿子有难，他怎能撒手不救？救不救的问题先不说，可起码也不能当一名刽子手，把少雄判下重刑推进地狱里！少雄的哥哥少勇在信中说：“我教 不好弟弟，让他闯了大祸，是愧对爸爸。爸爸在世时，对你的期望很大，我相信你定能不负所望，助我们一家渡过难关，让他在天之灵也得以安息。他远在棉兰的老妈打过电话：“孩子，做人哪，千万别忘恩，旺伯对你对我们全家恩重如山，这是你回报他们
11、家的时候了。”面对这一切，他曾有过减轻少雄刑罚的想法。可是几个月来见证判案过程，他无法不动摇初衰。他看到了那绝望的寡妇死者的母亲！丈夫年纪轻轻就去 世，多年来她自己一人把独子养大，终于苦尽甘来，挨到儿子学成就业了。谁知儿子却惨遭杀身之祸。你能想象她有多么苦痛？在法庭上，他看过她好几次在嚎哭中昏倒。他明白，明天判决日，他这一票是关键。三名法官中，他知道一人已经被少勇收买，很可能会判被告无罪。剩下两人，只要他也判无罪，少雄就可获赦。可时 至今日，他还不能有所决定。按公理行正义呢？他无法面对旺伯一家人；顾情面帮少雄呢？他无法面对那苦命的寡妇，也无法面对公众雪亮的眼睛。“一直以来，书中英雄舍身取义，大
12、义灭亲那么容易，而轮到自己施行起来为何却那么难？”已经是半夜了，他还无法安定，头上阵痛变得更强烈，几个钟头前的便药看来无效。他又打开妻子平常放药的抽屉，拿几片妻子吃剩的重药吞下去。前几天，他妻子带孩子回老家看望她生病的妈妈，家里只留他一个人。到了凌晨，他仍然无法入睡，明天的判决问题仍然盘踞脑海。“上天，我可以选择拒绝经手这案件吗？饶了我吧，不要让我承担这一切！告诉我，你要我作怎 么样的抉择？”辗转不能睡，他的神经面临崩溃。“不能这样下去，今晚我一定要睡好，睡好了明天脑子才会清醒。明天的事留到明天再说吧！只希望神灵会在梦中指点。”他又从另一个抽屉里拿出几粒安眠药。这药，他已服用了好几天。终于渐渐
13、入睡。酣睡中，忽有一片柔和的白光把他唤醒。白光引领他穿过洁白的走廊。走廊尽头，他发现自己置身在一栋老屋前，这不是棉兰的老家吗？他看到阿旺伯站在门前，微笑着向他询问：“孩子，你为什么要学法律，还记得吗？”他当然记得，当年年少的他是怎样回答旺伯的：“爸爸上法院败诉而破 产，是因为我们不懂法律，在法庭上让他们牵着鼻子走。那些贪污的法官，看的是有势官大人的面，吃的是有财大老板的钱，把正义拍卖。我就要学法律，在法庭上 向他们讨一个公道，也给无财无势的民众撑腰！”旺伯点点头鼓励：“你学法律是为了伸张公义，伯伯支持你！那么，你还有什么好犹豫呢？”突然，他见到父亲站在旺伯旁边，质问：“旺伯那么支持你，你又怎么
14、报答他？你可不能恩将仇报啊！你难道要做忘恩负义的小人？”今天是判决日，法庭里早早就挤满了人，有死者与被告者的亲友，有新闻记者，也有各界市民他们都想知道这轰动全市的谋杀案最后的判决。中午一点钟过去了，法官还没出来，庭里人们有的正襟危坐，有的开始焦急不安。两点少十分，两位法官进堂，往绿桌后的高椅上入座。法官主席捶捶桌面表示正式开庭，简短开场白后，向庭众宣布：“各位尊敬的来宾，我们有一个重要的丧事向大家公布：今天早上，负责这案件的法官之一库纳万法官先生，在家突然昏迷不醒，送进医院后抢救无果而离世。为此，判决会不得不延期，重开庭日程容后再公布。现在，让我们一齐站起来，为死者的亡灵默祷”（选自台港文学选
15、刊）4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）A. 文中极写当年旺伯对他一家无私援助、少雄的哥哥少勇给他写信以及远在棉兰的老妈给他打电话，都说明旺伯善良热心，乐于助人。B. 死者母亲的绝望与苦痛尤其是好几次在嚎哭中昏倒，深深地震撼了他，使他改变了减轻少雄刑罚的初衷，站到了正义和公理的一边。C. 明天的判决问题让他辗转难眠，神经面临崩溃，他只好寄希望于“神灵在梦中指点”。这个“神灵就是通情达理、坚持公义的旺伯。D. 小说叙述了一个关于“抉择的动人故事，在曲折的情节中蕴含了作者对伦理道德、社会公理等的思考与探索，意蕴丰富，发人深省。5. 小说在刻画库纳万法官这个形象时，
16、突出了他的哪些性格特征？请简要分析。6. 作品为什么以库纳万法官的突然离世为结尾？结合全文，谈谈你的看法【答案】4. D 5. 重情守信，知恩图报：很多年来，他始终没有忘记旺伯对自家的恩情，并试图报答；坚持公理，恪尽职守：作为法官，即使对自己恩重如山的旺伯的小儿子少雄犯了罪，他也不愿意徇私舞弊；善良而软弱，不知变通：面对个人感情与社会公理，他无法作出抉择，不能正确处理“情”与“法”的关系，以致在矛盾与煎熬中离世。 6. 情节发展上，通过突转产生戏剧性效果。最后以库纳万法官的突然离世，引人深思，耐人寻味；结构安排上，照应前文库纳万法官大量服药的内容。使小说前后呼应，结构严谨；人物形象上，既表现了
17、库纳万法官正直的一面，也表现了他的软弱的一面，使他的形象更加丰满；主题思想上，表现了人性的弱点、人生的无奈以及“情”与“法”的对立，深化了作品的主题。【解析】试题分析：小说是最近几年尤其是新课程高考中非常热门的一种文体。外国小说阅读在高考中的地位也十分重要，需要引起广大考生的高度重视。“外国小说欣赏”由“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”和“虚构”等话题知识组成，因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点，试题一般以主观简答题的形式出现。所以在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣这八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领，规范作答话语。【4题详解】试题分析：A项，
18、“少雄的哥哥少勇给他写信”“说明旺伯善良热心，乐于助人”不正确；这是为了请求他判决时“帮忙”，减轻少雄的刑罚。B项“他站到了正义和公理的一边”不很准确；从后文看，他内心仍然很矛盾。C项“这个神灵就是旺伯”在原文中缺乏依据。点睛：文学类文本阅读有由原来5选2的题目变成了4选1，难度稍微下降，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核。A项是对小说中少雄的哥哥少勇给库纳万写信以及远在棉兰的老妈给他打电话这两个情节的作用的分析。B项对人物情感进行了分析，该选项把未然当作已然，此时的库纳万法官还很矛盾，还没有站在正义和公理的一边。C项是对小说中具体词语的内涵和外延的理解，解答这
19、类题目要结合上下文，在原文中找到依据。D项对小说的主旨进行了分析，文章通过叙述库纳万在面对恩人之子少雄的犯罪需要裁决时，在“情”与“法”的矛盾中挣扎，塑造了一个重情守信，坚持公理、恪尽职守，善良软弱的法官形象，表达了作者对伦理道德、社会公理等的思考和探索。文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的，不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。【5题详解】试题分析：此题考查考生对小说人物的性格特征的把握。审题时要精准，明确题干是考人物的形象特点还是性格特点，性格特点包括人的心理情感、品行操守、生活态度、价值观等，而形象特点则
20、除了要答性格特点外，还要兼顾人的外在形象、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。此题题干问的很明确，要求考生回答小说人物的性格特征。小说开篇便写库纳万法官这几天都没睡好，心神不宁，因为他内心矛盾，一个是理法，一个是恩情，从这个矛盾的挣扎中，可以看出，一方面他始终不忘旺伯对自己的恩情，表明他是一个重情守信，想要知恩图报的人；另一方面他不想徇私枉法，可见他是一个坚持公理，恪尽职守的法官；最后他竟然在“情”与“法”的矛盾煎熬中去世，表明他善良而软弱，不知变通。【6题详解】试题分析：此题考查小说以库纳万法官的突然离世为结尾的意图，解答该问题，可从小说情节、结构安排、人物形象、主题思
21、想等角度思考作答。读者在前文体会了库纳万先生的纠结后，正想看他最后作出何种选择的时候，他却突然离世，这突转的情节引人深思，耐人寻味；小说第九段，写他多次吞服药物，使他的死变得不突兀，在结构上前后呼应；这样的结局，表明他无法承受“情”与“法”的对立，既表现了库纳万法官正直的一面，也表现了他的软弱的一面，使他的形象更加丰满；主题思想上，表现了人性的弱点、人生的无奈以及”情”与”法”的对立，表达了作者对伦理道德、社会公理等的思考和探索。点睛：此题探究情节，主要是探究情节安排的合理性，尤其是结尾情节安排的合理性；探究情节安排的意图，其中，结尾情节的合理性、艺术效果和整体情节安排的意图，是探究的热点。探
22、究情节，可以从以下几个角度思考，一是情节角度，看情节自身前后的合理性、关联性，是否形成伏笔、铺垫，形成突转，推向高潮等；二是人物角度，看情节对塑造人物的作用；三是主题角度，看情节是否有利于表现主题，对表现主题有什么作用；四是艺术手法，看情节前后是否形成抑扬、对比、衬托等表达效果，该角度可以结合前面几个角度一起回答。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题66%的人认为保健品业滥用孝心绑架消费者本报记者：肖舒楠实习生：刘雅琴近年来，保健品市场鱼目混珠、夸大宣传等乱象丛生。上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，对1891人进行的一项调查发现，47.0%的人表示对保健品的信任度降低
23、，其中20.3%的人对保健品“完全不信任了”。另外，47.0%的人表示“一直对保健品有怀疑”。受访者中，71.5%的人购买过保健品。保健品到底有没有用武汉市市民吴先生坦言，自己一直对保健品的功效不大了解，“据说燕窝的营养价值不如鸡蛋，只是被贴上了营养圣品、保胎圣品、美容圣品等各式圣品标签而已，让人看得眼花缭乱。”调查发现，受访者对当前保健品的功效普遍持怀疑态度51.0%的人感觉保健品“没什么作用”；21.5%的人担心保健品“反而有害”。另有36.0%的人确信保健品“有一些作用”，2.5%的人认为“作用很大”。北京某高校临床医学专业研究生周爱琴认为，大多数人买保健品就是买个“安慰”和“放心”。周
24、爱琴参加高考前，母亲曾为她买过保健品，据说“每天一瓶可以舒缓神经，增加记忆力”。她“吃了之后觉得轻松了许多”，但现在想来那只是一种心理作用，“因为当时身体其实没有明显变化。”调查中，30.5%的人觉得很多人购买保健品就是一种“安全感消费”。另有44.9%的人认为，保健品市场火热是因为人们对健康越来越重视，39.0%的人觉得很多人“生活习惯不健康，希望用保健品来弥补”。中国保健协会保健食品委员会相关负责人提出，有针对性地服用保健品对身体健康有好处。保健品的一个明显优势是本身有营养，有的还具有医疗辅助作用。随着我国逐步进入老龄社会，保健品市场的繁荣还将继续。当前的问题是，如何进一步规范保健品市场。
25、766%的人呼吁加大对虚假宣传的惩罚力度清华大学社会学系教授孙凤指出，如今保健品市场火热，很重要的原因是当前消费者对健康高度关注。很多商家正是抓住了这个契机，通过广告宣传等形式向消费者传递信号，比如“小孩子一定要补钙、补锌才能成长”，“成年人要补充各种维生素”等，以此来操纵消费者的购买观念。此外，保健品广告还会通过视觉上的冲击、明星的代言来诱导消费者。保健品市场存在什么问题？调查中，87.5%的人首选“ 虚假和夸大宣传的情况较多”；66.0%的人认为，滥用“孝心”宣传的情况较多，有绑架消费者之嫌。周爱琴认为，当前保健品宣传主打“孝心牌”的现象非常普遍。比如商家在广告和促销过程中将顾客买不买直接
26、与孝不孝顺挂钩。一些保健品的广告上，还经常描述一个孝子拿着保健品送给父母，一家其乐融融的场面，这是一种变相的“滥用孝心”现象。调查中，76.6%的人呼吁加大对虚假和夸大宣传的惩罚力度。保健品监督管理条例一直未能出台对于当前保健品市场存在的问题，73.3%的人直指“市场鱼龙混杂”。业内人士张先生告诉记者，要解决保健品市场鱼龙混杂的情况，关键在于完善制度。国家在2009年出台的新食品安全法虽然规定，保健食品的标签、说明书不得涉及疾病预防、治疗功能，产品的功能和成分必须与标签、说明书一致，但具体的保健品监督管理条例一直未能出台。保健品市场没有具体的行业规范，因此相关的监测和监管工作也无法展开。张先生
27、说，在一些发达国家，保健品类属于食品，与药品界限明晰。但我国很多东西都是药食同源的，比如枸杞子，既可以作为食材，也具有保健作用。所以在我国，保健品介于食物与药品之间，如果相关的界定和审批标准不够完善，会导致界限不明晰。这样一来，很多厂商会将保健品当做药品来宣传，且虚假宣传比较多，从而误导消费者；有的厂商则为节省成本，不走保健品的审批程序，但在售卖时极力宣传其保健功能。中国保健协会相关负责人认为，政府应尽快出台保健品监督管理条例，同时保健品行业应建立安全诚信体系，确保产品质量和安全成为企业自觉自愿的行为；另外，国家还应加强营养保健知识的科普宣传和教育，让消费者树立“只吃对的，不吃贵的”的消费 观
28、念。(选自2011年8月31日中国青年报)7. 下列对报告内容的分析和概括，不正确的一项是( )A. 随着我国逐步进入老龄社会，保健品市场的繁荣还将继续。我们当前面临的问题是，如何进一步规范保健品市场。B. 清华大学社会学系教授孙凤认为，当前消费者对健康高度关注是当今保健品市场火热的唯一原因。很多商家正是抓住了这个契机，操纵了消费者的购买观念。C. 我国很多东西都是药食同源的，既可以作为食材，也具有保健作用。在我国，一些相关的界定和审批标准不够完善，从而导致了那些介于食物与药品之间的保健品归属不好界定。D. 规范保健品市场，是一个系统工程，政府应尽快出台保健品监督管理条例，保健品行业应建立安全
29、诚信体系，确保产品质量和安全；消费者则要树立正确的消费观念。8. 目前中国的保健品业存在哪些问题？请分条回答。9. 这次调查反映了购买保健品的中国消费者存在着哪些心理？【答案】7. B 8. 虚假和夸大宣传，市场鱼龙混杂，没有具体的行业规范，相关监测监管工作无法展开。 9. 把购买保健品当成一种“安全感消费”，买个“安慰”和“放心”。觉得自己的生活习惯不健康，希望用保健品来弥补。对健康高度关注，相信包括明星代言在内的广告宣传。【解析】【7题详解】本题考查的是理解文本内容的能力。题干问的是“下列对报告内容的分析和概括，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然
30、后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。考生要先认真研读文本内容，然后将理解与选项进行比对分析。选项B，“唯一原因”错，原文是“清华大学社会学系教授孙凤指出，如今保健品市场火热，很重要的原因是当前消费者对健康高度关注”。故选B。【8题详解】本题考查的是对原文内容的理解和筛选概括的能力。题干问的是：目前中国的保健品业存在哪些问题？请分条回答。根据原文内容：近年来，保健品市场鱼目混珠、夸大宣传等乱象丛生。国家在2009年出台的新食品安全法虽然规定，保健食品的标签、说明书不得涉及疾病预防、治疗功能，产品的功能和成分必须与标签、说明书一致，但具体的保健品监督管理条例一直未能出台。保健品市场没有具体的行业
31、规范，因此相关的监测和监管工作也无法展开。根据以上内容，考生可以从自身的主观问题和社会客观问题两个角度进行概括和总结，根据理解原文大部分篇幅是在说保健品问题的自身原因，所以考生要从保健品的现状上加以概括总结。【9题详解】本题考查的是对原文内容的理解和筛选概括的能力。题干问的是：这次调查反映了购买保健品的中国消费者存在着哪些心理？本题题干指向是筛选“消费者购买保健品的心理”，根据对原文内容的把握：北京某高校临床医学专业研究生周爱琴认为，大多数人买保健品就是买个“安慰”和“放心”；调查中，30.5%的人觉得很多人购买保健品就是一种“安全感消费”。另有44.9%的人认为，保健品市场火热是因为人们对健
32、康越来越重视，39.0%的人觉得很多人“生活习惯不健康，希望用保健品来弥补”；清华大学社会学系教授孙凤指出，如今保健品市场火热，很重要的原因是当前消费者对健康高度关注。考生可以从以上原文内容从以下几个角度概括人们的心理：一是自身身体的重视，二是保健品切中人们重视健康心理下的虚假或夸大的宣传。【点睛】新闻报告材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。二、古
33、代诗文阅读文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，
34、以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军【注】夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人
35、，立祠致祭。（节选自明史花云传）【注】偾军：溃败的军队。10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 杖剑谒太祖于临濠 杖：拿着B. 猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护C. 贼非吾主敌，盍趣降 趣：归顺D. 徇镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇：攻占、掠取11. 以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是拔剑跃马冲阵而进 黑将军勇甚，不可当其锋斩首千百计，身不中一矢 贼缚云，云奋身大呼起夺守者刀，杀五六人 骂贼不少变，至死声犹壮A. B. C. D. 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，
36、他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。B. 花云勇猛超群，他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。C. 花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人；花云被俘后，妻子没水而死。D. 花云的儿子花炜历经艰险后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。（2）遇偾军夺舟弃江中，浮
37、断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。【答案】10. C 11. C 12. A 13. （1）贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。（2）遇上败军抢走船只（把他们）丢弃在江中，（他们）靠着断木漂浮进入芦苇洲中，（孙氏）采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。【解析】【10题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项C
38、，趣：快速的，快点。故选C。【11题详解】本题考查的是对文本内容的理解和筛选能力。文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。还有是某人的什么做法，某人做事成功或失败的原因的分析分析，答题方式和人物性格分析类似。题中写贼众惊呼。城陷，花云被俘宁死不屈。花云被俘后，勇敢无畏和华云艺高人胆大无关。故选C。【12题详解】本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误
39、而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项A，文逊战死后才破城。此处弄错时间。故选A。【13题详解】本题考查的是文言文的翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）“以”利用、“缘”沿着、“堞”城墙的垛口。（2）“弃（之于）江中”的省略、“莲实”莲子、“哺”喂养。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补
40、、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：花云,是怀远人。身材魁梧,皮肤黝黑,勇猛无比。至正十三年癸巳,他提着剑到临濠拜谒太祖。太祖认为他是奇才,命令他带兵攻占城邑,所到之处便被攻克。太祖打算攻取滁州,带领几个骑兵在前行走,花云也跟随他。突然遇到数
41、千个贼兵,花云掩护太祖,拔剑跃马冲入敌阵。贼兵大惊说:“这个黑将军勇猛非凡,不可正对他的锋芒。”大军到达,于是攻克了滁州。太祖带部队渡长江,花云一马当先。攻克太平以后,因为花云的忠勇,太祖让他做了身边的警卫。被提升为总管。领兵征战于镇江、丹阳、丹徒和金坛,都被攻下。经过马驮沙时,遇到凶悍的强盗数百名拦路挑战,花云边打边行军三天三夜,将强盗全部擒杀。太祖在太平设立行枢密院,提拔花云做院判。花云奉命赶赴宁国,部队陷在山泽中达八天之久,众多强盗结伙阻拦。花云手持长矛,呐喊出入敌阵,杀敌千百人,而自己身体不中一箭。花云回军驻扎在太平。陈友谅带着水军来攻城。花云与元帅朱文逊结阵迎战,朱文逊战死。贼寇进攻
42、三天没有入城,利用大船趁着涨水,沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。城被攻陷,贼兵捆绑了花云。花云身体一振,大吼一声,绳索全部绷断,他跳起来夺了看守的刀,砍死了五六个人,骂道:“贼兵本来就不是我主上的敌手,为何不快点投降!”敌人大怒,打碎了他的脑袋,把他绑在桅杆上,乱箭射他。花云仍大骂不改变,至死声音还很雄壮,时年三十九岁。太祖做了吴王后,追封花云为东丘郡侯,建立忠臣祠,将他们一起祭祀。当战事正紧急的时候,花云的妻子郜氏祭告家庙,牵着三岁的儿子,哭着对家人说:“城一旦被攻破,我丈夫必死无疑。我要守道义不独自活在世上,但是不可使花家断了后嗣,你们好好把他抚养大吧。”花云被俘之后,郜氏投水而死。侍儿孙氏埋
43、葬了她,抱着孩子离开,路上被人劫掠到九江。孙氏连夜找到一户渔民,摘下簪子耳环托他们代养小孩。等到汉兵战败,孙氏回来窃走了小孩,逃跑渡长江,遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中,靠着断木漂浮进入芦苇洲中,采摘莲子喂养小儿,七天都未死去。历经一年到达太祖那里。孙氏抱着小孩拜见太祖,泣不成声,太祖也流泪,把孩子抱到膝上,说:“大将的种啊。”太祖赐小孩名炜,他的五世孙请求世宗,追赠郜氏为贞烈夫人,孙氏为安人,立祠堂祭奠。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。行舟忆永和兄弟周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐有音书作急
44、烹。【注】周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。长年：古时对船工的称呼。汉乐府饮马长城窟行中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。14. 下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的两项是A. 首联紧扣“行舟”写自己水路，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。B. 颔联运用动静结合的手法，描写图中景象“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。C. 颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。D. 这首七言律诗，用词考究。副词“犹”“自”
45、“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。E. 全诗以“行舟”为线索，由挂帆离家始，至吴地烹鱼结，一路行来，写景叙事，自然流畅。诗中不着一“忆“字，却句句含“忆”，把自己对亲人，家乡的思念传达的含蓄隽永。15. 简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。【答案】14. 15. 【解析】【14题详解】试题分析：本题考查对诗歌相关内容的分析和概括能力。B项，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛。E项，错在“至吴地烹鱼结”，作者还没有到达吴地，还在途中的船上。【15
46、题详解】试题分析：本题考查诗歌的表达技巧。解答这类题目，首先判定该诗句所运用的手法，然后将手法带入具体诗句中进行分析，最后指出该手法运用的效果或作用。尾联“长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹”，船工在行舟途中捕得鲤鱼是很平常的事，诗歌的妙处是在于诗人在“鲤”前加了“南来”二字，认为鱼是从家乡来的；然后借用这常见之事，通过“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”（汉乐府饮马长城窟行）的典故，抒发盼望家书的急切心情。事借得巧，典故用得巧，表达了作者思念家乡的急迫心情。点睛：答此类题型的方法如下：掌握常用的表现手法，而分析诗歌的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式：叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景
47、、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法：渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧：抑扬、卒章显志。明确诗中使用了什么表现手法。结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）沁园春长沙中概括湘江秋景的一句：_。（2）诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，诗中“_，_”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人
48、的这种心情。（3）荆轲刺秦王中荆轲悲壮高歌的诗句是：_，_。【答案】 (1). 万类霜天竞自由 (2). 夏虫也为我沉默 (3). 沉默是今晚的康桥 (4). 风萧萧兮易水寒 (5). 壮士一去兮不复还【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“沁园春长沙中概括湘江秋景”“运用侧面烘托的手法，表现了诗人的这种心情”“荆轲刺秦王中荆轲悲壮高歌的诗句”。默写的时候要注意如下词语：“竞”“沉默”“萧萧兮”。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，
49、考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。三、语言文字运用17.下列各句中划线的成语、熟语使用恰当的一组是（ ）有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。 李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致
50、意，在场群众纷纷拍手称快。某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于饮鸩止渴。足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：本题考查词语的运用。首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。苦心经营：思是用尽心思去筹划安排或进行艺术构思。用来形容作家构思写作，使用正确。睚眦必报：“睚眦”义为瞪眼怒视，引申为小怨小忿。指像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容气量及其狭小。用在此句中与“李老汉是一个知恩图报的人”显
51、然不符。拍手称快：多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局）使人感到满意。不能用来形容群众看文艺演出时的高兴心情。饮鸩止渴：鸩，浸过鸩鸟羽毛的毒酒。喝毒酒解渴。比喻只图解决眼前困难而不顾后患。用来形容程某为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市的做法，使用正确。熟视无睹：意思是对客观事物不关心，虽然经常看见，还跟没看见一样。这里用来形容裁判无视球员犯规行为，不符合语境，可以改为“视而不见”。18.下列各句中没有语病的一句是A. 来自马萨诸塞州的维多利亚说，限制移民的行政命令同美国的传统和核心价值观念不符，因为移民是美国的立国基础，不能成为移民的敌人。B. 教育部推出小学图书馆基本
52、配备书目，是为了以帮助家长和教师成为儿童阅读的合格守门人为目的，让他们从众多的图书中找到适合儿童阅读的书籍。C. 一段时间以来，个别外企撤资，外汇储备面临下行压力，经济增速放缓。有舆论凭个别现象就悲观地推测：中国吸引外资的能力在下降，外资正在大规模流出。D. 由于装备昂贵，冰场数量有限，冰壶运动在中国很难培养广泛而深入的群众基础，其发展前景令人堪忧。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。选项A，结构混乱，暗中更换了主语，“不能成为移民的敌人”的主语应是
53、“美国”；选项B，句式杂糅“为了以为目的”糅合两种句式，“为了”“以为目的”保留一个；选项D， 语义赘余“令人堪忧”。故选C。19.填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是教育往往是社会问题的反映或投射。是资深的教育圈内人，有时候有看不见、想不明、理不清的困惑。这都很正常，教育的魅力也在此。但内容怎么换，形式怎么变，不能离开育人这一核心，不能忽视教育是完善孩子的知识结构、培育积极的价值观这一根本目标。把握了这一点，教育就不但不会走回头路，会生出“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的从容与自信。A. 即使 却 其实 尽管 还 反而B. 即使 也 其实 不管 都 反而C. 虽然 却 固然 尽管 还
54、甚至D. 虽然 也 固然 不管 都 甚至【答案】B【解析】【详解】本题考查的是关联词语使用的能力。考生要注意作答这类试题要关注文段的内容，仔细揣摩句子之间的关系，认真考虑句子间的意思。同时也要辨识和对比选项中提供的词语，所在两句有转折意，且所在句意思虚拟，所以填“即使也”，填“即使却”关联词不搭配。处填“其实”可对上文极端表述进行意思逆转，填“固然”和上文极端表述冲突。据两个“怎么”可知偏句含有不确定意，而“尽管却”要求偏句意思确定，所以处适合填“不管都”“甚至”表示更进一层的递进，“反而”表示相反的递进；本句是相反递进，且有“不但不”的暗示，所以只能填“反而”。故答案选B。20. 在下面一段
55、文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处最多字数不超过15个字。情商的培养不是一朝一夕的事情， 。当前，学校最重要的是培养“独立之思想，健全之人格”的人才，我们除了重视文化课的教育之外， ，不仅让他们学到知识， ，切实增强他们的承受能力和抗压能力，增强他们的社会责任感，使他们成为有知识、有思想、有担当的年青一代，支撑起国家的希望和未来。【答案】它需要我们坚持不懈地努力。更要重视对青少年情商的教育。更要让他们懂得为人处世的道理。【解析】解答此题，可根据对文段内容的理解，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。由第
56、一空前句“不是一朝一夕”可联想到，尚需继续努力，故可从这个角度组织答案；从本段文字论述的“情商”的内容和第二空前句“除了”可得出此空应从“重视青少年的情商教育”角度组织答案；第三空可联系后文“社会责任感”等内容，可从懂得做人及处世的道理角度组织答案。21.下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但是会带来空气污染、噪音等环境污染问题，还可能引发火灾，一旦引发火灾，势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。火灾
57、不一定造成人身伤亡。_。_。【答案】 (1). 限制燃放不一定避免火灾 (2). 限制燃放也不一定能避免环境污染【解析】【详解】本题考查的是逻辑推断类试题，考生要注意这类试题首先要认真研读所给的文段，然后根据例子的指向，细心找出另外两处存在逻辑推断有误的，例如本题存在两处逻辑推断的错误：限制燃放烟花爆竹不一定能避免火灾的发生，此处属于以偏概全；限制燃放烟花爆竹不一定就能避免环境污染，影响环境污染有很多因素，所以此处是强加推断。【点睛】考查简单的逻辑推断类试题，考生要注意认真研读文段和参考所给修改的示例，这类试题一般都是强加推断、强加因果、片面推断、以偏概全等语言语句的逻辑问题，所以考生在平时做
58、题中要多观察语段中错误的特点，这样就能很好的积累这类题型的做题经验。四、写作22.根据下面材料，完成作文。面对亲人，我们用拥抱表达亲切；面对朋友，我们用拥抱传递热情；面对老师，我们用拥抱传达感激之情进一步而言，面对委屈，“拥抱”可以展示你的豁达；面对挫折，“拥抱”可以表现你的乐观；面对乌云，“拥抱”可以透射出你内心的阳光请以“拥抱”为话题，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇展现你内心的文章。要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。(2)除诗歌外文体不限，不少于800字。(3)文中不要出现真实的地外、校名和人名。(4)不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】拥抱我喜欢在海里畅游，
59、那是与大海的拥抱；喜欢在草地上打滚，那是与大地的拥抱；喜欢在空中翱翔，那是与天空的拥抱；我更喜欢与你拥抱，那是心与心的交流。一个动作往往比语言来的更深沉。2008年北京奥运会，男篮最后一场败给希腊后，队员们都紧紧的抱在了一起，取得了第八名平了1996年亚特兰大奥运中所取得的成绩。能在自己的家门口顶着那么大的压力取得这样的成绩是多么不容易的，几年训练艰苦只为那几场比赛，我想他们抱在一起，那样一个深深的拥抱已诠释了其中的意义！那是用任何语言也难以表达的。我记得那个夏天，一个朋友的拥抱。2009年夏，中考失败，考出的成绩是我怎么也没有预料到得，比国重的分数线少了10分。多么严重的打击，以正常的水平再
60、差也不可能这样啊！我彻底陷入了失落中，一连半个月没出门，不怎么说话，直到一个朋友的来访。她带我走出了家门，走在我们熟悉的路上，她像往常一样，滔滔不绝的说着我们共同的理想.是啊,我们曾经充满激情的在这条路上大言不惭的谈着我们的未来,于是我终于忍不住了,在她笑笑的肩上我哭出了所有不开心的情绪,她的肩膀拥抱虽然不那么宽大,但是很殷实很温暖.是她,带我走出了考试失利的阴影;是她,陪我度过了不开心的日子;是她,让我又有信心在下一个学习阶段中奋勇向前.我很幸运,因为是本校生,可以优惠20分,所以还是进了国重高中.其实,我更庆幸是有那么一个好姐妹,有那么一个温暖的肩膀给我靠,有那么一个人支持着我!有时,拥抱
61、的是无价的.2008年汶川大地震.一位年轻的母亲双膝跪地,双手支撑着地,用匍匐的上身给孩子撑出了一片生存的空间.当救援队员发现她时,她的身体已经变形,但脊梁依然坚定,死死的撑住了坍塌下来的废墟,护住了自己的孩子,母亲给了孩子第二次生命,自己却悄然逝去.这是个无价的拥抱,是对母爱最好的诠释!拥抱想念离开家是妈妈依依不舍的拥抱,想念爸爸疼爱的拥抱,想念朋友诚挚的拥抱.不久我们就要离开爸爸妈妈到远方求学了,离开了家人的怀抱,会很不习惯,会很怀念.我想我们更应该学着拥抱阳光,拥抱太阳!【解析】【详解】本题考查的是学生的写作能力。本题属于借助材料引出话题的作文，考生首先要结合对材料的理解，把握材料的中心
62、话题“拥抱”。通过把握原材料：面对亲人，我们用拥抱表达亲切；面对朋友，我们用拥抱传递热情；面对老师，我们用拥抱传达感激之情进一步而言，面对委屈，“拥抱”可以展示你的豁达；面对挫折，“拥抱”可以表现你的乐观；面对乌云，“拥抱”可以透射出你内心的阳光。以上是“拥抱”的作用。所以考生在写作话题的时候可以从以下角度进行写作：拥抱表达亲情、拥抱诠释友情、拥抱包含师生情、拥抱让你改变心态。以上的角度都可以是考生写话题“拥抱”的切入点。同时考生要注意本题的要求：一是以“拥抱”为话题。二是文体要求是记叙文。以上两个重要的要求考生都要做到，只有这样作文才能符合命题的要求。【点睛】话题作文写作注意事项。一要全面，
63、审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以我说90后为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20
64、世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。