1、声现象一、 知识要点1、声音是由物体的_产生的，_停止，发声也停止，发出声音的物体叫_。2、声音的传播需要_，但_不能传声。声音在所有介质中都以_形式传播。3、声传播的_用声速表示，声速与_和_有关，15 时空气中的声速为_m/s 。4、声音通过_、_也能传到听觉神经，引起听觉.声音的这种传导方式叫_。5、声音的_叫音调，音调的高低跟发声体振动的_有关，_越大，音调越高。声音的_叫响度，_越大，响度越大。除此之外，听到声音的响度还跟_有关。不同发声体发出声音的品质也有差异；我们用_表示。6、减弱噪声的途径有三条:(1)在_处减弱;(2)在_中减弱;(3)在_处减弱。7、声音不仅能传递_，还能传
2、递_。二、知识运用例1、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ） A 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳 D土地传播声音的速度比空气快例2、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到（ ）A声音越来越大 B声音越来越小 C声音大小保持不变 D音调越来越低例3、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ）A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小例4、以下利用了超声波的发射来获取信息的是（ ）A大象的“声音”交流 B蝙蝠的“回声”定位C
3、外科医生对结石病人的 “超声”排石 D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮例5、在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）A在摩托车上安装消声器 B在道路旁设置隔声板C工人戴上防噪声耳罩 D上课时关闭教室的门窗例6、小枫做了一个如图甲所示的小实验，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳绕过一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐增加小石子，用同样大小的力弹橡皮筋就能弹出不同的声音。请你解释：（1）这些声音的主要区别是_不同，声音有这些区别的原因是_。例7、我国目前正在实施“嫦娥一号”登月工程。假如你以后登上月球后，你所做的那个实验，不
4、能像在地球上一样进行的是（ ）A用刻度尺测长度 B用放大镜看细小物体C用平面镜改变光的传播路径 D用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音三、 课堂练习1、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了 （ ） A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.延长音叉的振动时间 D.使声波被多次反射形成回声2、“闻其声而知其人”，这是依据声音的_不同来判断的，女高音和男低音中的“高”和“低”是指声音的_不同，“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音的_不一样。3、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声音可以_
5、。医生利用超声波消除肾结石患者的结石，说明声音可以_。4、下列四幅图中，图文对应关系正确的是（ ）5、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐_，响度逐渐 _ 。6、如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（ ）A.音调 B.音色 C.响度 D.速度7、下列三幅声波的波形图中，响度小的是（ ），音调高的是（ ） A B C8、下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按
6、住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失说明_。（2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃说明_9.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声.剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动.用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声.请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_.(2)从实验和可得出的结论是_.(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是2