探索与发现：三角形边的关系教学反思1.本节课通过动手操作，充分激发了学生的学习兴趣，让学生逐步完成知识的学习建构，真正成为学习的主人。整节课，学生学习热情高，积极参与，课堂气氛浓厚。2.本节课的教学活动主要是以学生动手操作、小组合作探究的形式进行的，这种形式很符合学生的学习心理。3.本节课，两次采用了小组合作学习，第一次是在学生动手搭建三角形的活动时，第二次是在验证猜想的活动时，小组活动让每一个学生都有机会参与，充分享有发言权，并能及时发现自己思维过程中的疑点，修正自己的不足，同时学会了合作，学会从他人的智慧中获得启迪。
