认识亿以内的数教学反思1.调动学生已有的知识经验，促进知识迁移。学生在前面所学的100以内的数的认识，1000以内的数的认识，10000以内的数的认识，以及相邻两个计数单位间的十进制关系等知识和经验，都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用。在教学中，充分利用这些有利条件，激活学生的相关知识基础，促进知识的迁移。2.通过情境教学，进一步建立数感。大数在日常生活中有着广泛的应用，让学生感受日常生活与大数的各种联系。读数时夹杂阿拉伯数字现象出现，这个问题在学习这类知识时一直存在着，每次都会重点强调，可往往就会有学生在书写时出状况。究其原因，有的是学生习惯性地写成了阿拉伯数字，有的是学生做题时心不在焉，没有良好的做作业习惯。
