1、第5课 西方人文主义思想的起源【考试说明】高考说明： 古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。【知识体系】一、主要代表人物及观点1、智者学派背景：政治：古希腊奴隶制民主政治发展到顶峰。公民积极参与政治,人在社会中的地位日益突出经济：古希腊的奴隶制工商业经济繁荣。主张：智者学派以 为探索的主题，研究 ，反思 。智者学派特别强调 的价值。（1）、智者学派的代表人物 提出“ ”，认为 是判定一切的准绳，否定 是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化 的本质。（2）、智者学派反对 ，强调 ，认为一切制度、法律和道德都是 的产物，因此约束力也都是
2、，其兴废都要以 为尺度。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该 。评价： 积极性：智者学派把研究的重点从自然转移到社会，强调人的价值，人的决定作用，起到了思想启蒙的作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。“人是万物尺度”的主张，一下子把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗泰格拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。局限性：过分强调人的主观感受，否定制度、法律和道德对人的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德，是一种极端的个人主义和主观唯心主义。2.苏格拉底（公元前5世纪中期
3、）（1）背景：政治：雅典城邦民主制度发展到顶峰，但也暴露出弊端。经济：古希腊的奴隶制经济发达，工商业经济繁荣，商品经济发达。思想：智者学派重视人的作用，但忽视道德。社会：世风日下，道德沦丧。（2）主张：苏格拉底倡导“ ”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。苏格拉底认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于善的知识，于是他提出“ ”的思想。他提出 是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于 。他进一步指出， 对美德同样重要，可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。（3）评价：苏格拉底对 的研究，是人类精神觉醒的一个
4、重要表现，他使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。3.柏拉图关注的焦点是人类社会。代表作是理想国，把人分为护国者，卫国者和生产者。这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。4.亚里士多德关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。【知识背景】 人文主义的概念： 广义的人文精神，指源于古希腊的一种文化传统。即：关心人和人性，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。一种观点认为：起源于古希腊的自然哲学。主张用自己的头脑去探索自然的奥秘，而不是依赖传统宗教的解释，体现了古希腊开始具有自主意识，标志着古代西方人的精神觉醒
5、。一种观点认为：人文精神起源于公元前5世纪中叶以后古希腊智者学派的出现。依据智者学派提出的“人是万物的尺度”，把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，体现了人文精神古希腊的民主。 政治与古希腊人文主义精神的起源，是社会存在决定社会意识。民主政治对人文主义精神的起源起了推动作用，而人文主义精神的起源又进一步推动了民主政治的发展。西方古代史的阶段特征（处于奴隶社会）（1）政治：古希腊的民主政治和罗马法（2）经济：奴隶制工商业繁荣（3）思想：古希腊人文主义精神的起源【问题探究】 一、人文精神的起源材料一：爱琴海和东地中海的曲折海岸和多岛而不广阔的海域，使希腊人很快进入到
6、以通商、航海和手工业为主。 顾准文集材料二：在公元前5世纪的雅典，荷马史诗成为公民教育中共同的读物；传统神话中的故事，则已成为大众剧作家借以表达当时一般人的思想感情纠纷的题材。 吴于廑古代的希腊和罗马材料三： 时 间 事 件 备 注公元前5世纪中叶伯利克里改革雅典民主制度发展到顶峰公元前431前404年伯罗奔尼撒战争民主制度曾被颠覆后走向衰落根据柏拉图全集（第一卷）整理阅读以上三则材料分析古希腊人文主义思想起源的原因二、归纳概括古希腊人文主义者的主张关注人自身关注社会普罗泰戈拉苏格拉底柏拉图、亚里士多德理念论在整个自然界中人类是最高级的完善政治制度设计三、材料1 人是万物的尺度，是存在的事物存
7、在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 泰阿泰德篇材料2 凡是为一个人的理智所宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或者任何法庭的强迫，也要不惜任何代价去予以抵制，未受考察的生活是不值得过的。 辩诉篇材料3 面对当时腐败的政治和不存在任何明确的生活准则的状况，苏格拉底深感担忧。他永无休止的和朋友谈话，发展起一套辩证科学。他坚持认为，一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。请回答：(1)材料1反映的是古希腊哪一学派的主张？这一主张的提出有何意义？(
8、2)材料2反映的是古希腊哪位著名学者的主张？他的核心主张是什么？(3)根据上述材料并结合所学知识，指出两者的思想有何相同点和不同点， 并指出思想主张不同的原因。4、阅读下列材料材料一“仁者，爱人” 。“其恕乎！己所不欲,勿施与人”。“夫仁者, 己欲立而立人,己欲达而达人”。 论语材料二“未受考验的生活是不值得过的”。“有思想力的人是万物的尺度”。“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”。苏格拉底材料三公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提
9、出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。（德国）雅斯贝尔斯历史的起源与目标请回答：（1）据材料一，指出孔子的核心思想。 ks5uks5uks5u（2）据材料一、二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。（3）据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。 【典型例题】 1“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是希腊( )A. 民主政治发达 B. 人文思想盛行C. 受东方文化影响 D. 商品经济发达2、普罗塔戈拉提出：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言
10、，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”对此言论理解正确的是( )A批判奴隶制民主政治 B认为世界是不可知的C特别强调人的价值 D认为社会中的人应该具备美德3、古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题，道德问题。下列属于这位古希腊哲学家的思想主张是( )A提出“人是万物的尺度” B认识人自己C强调“理念是万物的本原” D真理高于一切4、古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“美德即知识”，体现了( )A进一步强调人的价值 B赞美人的智慧与力量C判断是非善
11、恶的依据发生了根本变化D由强调感性到强调理性5、东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是()墨家学派的诉求 王阳明心学的主旨 智者学派的主张 百科全书派的共同追求A B C D【课堂小结】 【跟踪训练】 一、单项选择题1.普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。其思想的核心内容是( )A提倡人性，反对神性，肯定人的作用B提倡怀疑精神，强调人的价值和地位C尊崇理性，批判传统，强调道德作用D珍视个人自由，强调集体荣誉至上2.希腊哲学家普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”以下中国古代代思想家的言论与其哲学思
12、想相似的是( )A“自修则人不得以非理相加”B“我心即宇宙，宇宙即我心。”C“阴阳二气充满太虚，此外更无他物。”D“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。”3.普罗塔戈拉提出：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”对此言论理解正确的是( )A批判奴隶制民主政治 B认为世界是不可知的ks5uks5uks5uC特别强调人的价值 D认为社会中的人应该具备美德4.古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题，道德问题。下列属于这位
13、古希腊哲学家的思想主张是( )A提出“人是万物的尺度” B认识人自己C强调“理念是万物的本原” D真理高于一切5.古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“美德即知识”，体现了( )A进一步强调人的价值 B赞美人的智慧与力量C判断是非善恶的依据发生了根本变化D由强调感性到强调理性6.美国学者达林麦马虹在总结两千多年的幸福观时说:在荷马时期,幸福就是幸运；在古希腊哲学家所处的时期，幸福等同于_；在启蒙时期,幸福就是及时行乐。材料空白处应是( )A.权利与金钱 B.上帝和法律 C.民主与科学 D.智慧与德行ks5uks5uKs5u7.苏格拉底反对雅典“轮番而治”的直接民主制度，而主张让“那
14、个知道的人”去统治。下列著作进一步阐发了这一思想的是( )A理想国 B十日谈C路易十四时代 D纯粹理性批判8.某学者认为：“理念世界是现实世界的影子”，“世界是神的创造物”，“人为天命所主宰”。此学者是( )A普罗泰格拉 B董仲舒 C柏拉图 D康德9.“在正式确定继承人之前，柏拉图对亚里士多德进行一次考核，看他是不是接受在了自己的哲学思想的真传。结果，柏拉图在考核亚里士多德对理念论掌握得如何时，亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判。”给这个历史故事取一个标题，最合适的是( )A吾爱吾师，吾尤爱真理 B认识你自己C知识即美德 D人是万物的尺度10中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著
15、名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是()A孟子和苏格拉底B关汉卿和达尔文C. 王阳明和哥白尼D. 曹雪芹和孟德斯鸠二、材料解析题11. 人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。材料一 在公元前800至公元前200年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中，许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方，而他们互不知晓。摘编自雅斯贝斯哲学导论材料二 李贽：前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。顾炎武：且叹夫百余年以来之为学者置四海之困穷不言以无本之人，而讲空虚之学，无见其从事于圣人
16、而去之弥远也。王夫之：天地之德不易，而天地之化日新。日之有昼夜，犹人之有生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。李贽藏书、顾炎武亭林文集、王夫之思问录材料三 主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。倡导维新的人物，无一不受到西方的影响。真正了解西方文化，又能洞悉中国病源所在的为严复。摘编自郭廷以近代中国史纲（1）结合所学，指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容，并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。（10分）（2）根据材料二，分别概括李贽、顾炎武
17、、王夫之的思想。（9分）（3）材料三中“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁？他在这方面的代表作是什么？概述严复在宣传维新理论上的贡献。（7分）【教学反思】第5课参考答案问题探究参考答案：1、原因：政治：古希腊奴隶制民主政治发展到顶峰。公民积极参与政治,人在社会中的地位日益突出 经济：古希腊的奴隶制工商业经济繁荣。（3）古希腊教育文化的发展。2关注人自身关注社会普罗泰戈拉人是万物的尺度，反对迷信，强调自由。每个人有自己的判断标准直接民主苏格拉底有思想力的人是万物的尺度,美德即知识，教育对美德同样重要。反对过激的民主政治柏拉图、亚里士多德理念论在整个自然界中人类是最高级的完善政治制度设计3、参考
18、答案：(1)智者学派。把人置于世界和社会的中心，推动人类自我意识的觉醒。 (2)苏格批底。尊崇理性和追求思想自由。 (3)共同点：都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象。不同点：智者学派忽视道德，人还只是个体的感性的人，苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，“主张有思想力的人是万物的尺度”。“知识是美德”，此时的人则成为了具有普遍性的理性思维的人，； 反对智者学派的为我主义和怀疑主义，认为真理应该有客观标准；智者学派主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。原因：智者学派忽视道德；雅典世风日下，道德沦丧。4、（1）仁。 互
19、相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。ks5uks5uks5u（2注重人的作用；强调伦理道德；强调知识；重视教育。 （3）儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。 苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头典型例题参考答案：1-5 BCBDA跟踪训练参考答案：1-10 BBCBD DACAA11.（1）孔子：仁、礼、中庸；（3分） 老子：道、无为、小国寡民。（3分）苏格拉底：第一次在哲学意义上发现“自我”；（2分）亚里士多德：古希腊文化的集大成者。（2分）（2）李贽：反对盲从孔子，认为不能以“圣人”之言作为判断是非的标准；（3分）顾炎武：注重实学，经世致用；（3分）ks5uks5uks5uKS5U王夫之：强调“天地之化日新”，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。（3 分）（3）康有为。（1分）孔子改制考。（2分）翻译天演论；（2分）宣传、提倡进化论、成为维新派的理论武器。（2分）版权所有：高考资源网()
