1、观察物体（二）教学目标：1结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。2能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。3感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。教学重难点：能准确分辨出从不同方位观察由两个实物组成的物体所看到的图形。教学过程：一、导入新课：师：以前咱们学习过怎样观察物体，今天这节课继续学习和观察物体有关的知识。【讲授】观察物体 二、学习新知：（一）从不同角度观察物体1.观察情境图，你看到了什么？学生根据自己观察，说出看到的物品。2.现在四只小狗要从四个不同的方向回家，他们分别会看到什么？（由于小狗的位置不同，学生看到的物品也不同。教师跟着学生
2、的思路走）学生自由发言。3.谁能很快分辨出，这四张照片分别是谁看到的，你是怎样判断的？师：想好后，和小组的同学先交流一下。学生汇报：第一幅图是贝贝看到的。第二幅图是哈利看到的。第三幅图是毛毛看到的。第四幅图是多多看到的。（二）自学探究1.学习提示：（1）坐在自己的位置上，仔细观察暖壶和杯子，眼睛要平视。（2）画出自己看到的暖壶和杯子。2.展示作品：教师提示：汇报时，注意表达完整：我坐在桌子的*方向，看到了生1：我坐在桌子的前面，看到了杯子在暖壶的左面；生1：我坐在桌子的后面，看到了杯子在暖壶的右面；生1：我坐在桌子的左面，看到了暖壶，看不到杯子；生1：我坐在桌子的右面，看到了杯子挡在暖壶的前面
3、。3.回归教材：刚才还有三个同学也在也和你们一样在观察暖壶和杯子，一起看大屏幕，你能很快地分辨出这三幅图分别是谁看到的吗？生1：图一是丫丫看到的；生2：图一是亮亮看到的；生3：图一是红红看到的；4.拓展思维：（1）猜一猜，如果从上面看，会看到什么形状？（2）说一说：把自己的想法和同桌说一说。（3）看一看：亲自从上面看一看，是不是和你刚才想的一样。【练习】观察物体 1、下图有一个圆柱和一个长方体，说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。2、下图是一组立方体，请你猜一猜，以下三幅图分别是从哪个方向看到的？3、观察图中的茶叶桶和杯子，说一说从前面和右面各会看到什么。4、下图是由4个立方体搭成的，猜一猜，从前面和左面分别能看到什么图形？
