1、在世界的东方教学目标：1、 通过活动让学生认识地球模型地图仪，知道中国在世界上的位置，同时知道中国在亚洲的位置以及海陆疆域、领土面积。2、 了解中国的邻国，培养学生热爱自已的祖国的思想感情。3、 掌握正确的识图方法：上北下南，左西右东。教学准备东西半球图、中国政区图、地球仪教学重点、难点1、 准确表述祖国的地理位置；2、 学生理解比例尺，图上距离与实际距离的计算；3、 培养学生热爱祖国的思想感情。教学过程一、 谈话导入新课请同学们说一说，今天老师带来了一件什么礼物？（地球仪地球的模型）地球上有大大小小几百个国家和地区，这其中这有我们中国，大家想不想在地球仪上找中国？（想）先给大家介绍地理方向常
2、识：（面朝地球仪或书在黑板上写明上北下南，左西右东）再回过头来找找中国在世界的什么方向？（在世界的东方）并板书（在世界的东方）二、 进行新课、学习新知1、 学生自学教科书P72-P73三分钟，回答黑板上的问题。 中国在什么位置？板书：在北半球（赤道以北）；在东半球（东半球是地球上西经 20以东，东经160以西（20W160E）的区域。）；在亚洲的东部（东西半球图）中国在地图上看起来像什么? 像一只雄鸡 观察拓展（1） 小黑板：中国的领土面积？ （960万平方公里，世界第三） 地图上水用什么颜色表示？（蓝色） 地球上的四大洋和七大洲你能找出来吗?2、 出示中国政区图，或学生看P73。板书：与我国
3、相邻的国家(14个)疆域2万多千米与我国隔海相望的国家（6个）海岸线1.8万千米观察拓展（2）小黑板:中国的两大海岛（台湾岛、海南岛）四大海洋。 比较中国与邻国领土面积大小，并说说你的感受？（中国真大呀！）3、 学生读一读小资料全班齐声朗读，分男生和女生朗读，比比谁能读出气势，读出中国人的骄傲。4、 量一量，算一算观察比例尺，讨论比例尺1厘米表示685千米，那么2厘米表示多少呢？量一量乌苏里江到帕米尔高原直线距离有多少（7.6）厘米？实际有多少（5200）千米？如果每天走20千米，从乌苏里江走到帕米尔高原要走多少天？课后思考：量一量乌苏里江到海南岛直线距离有多少（8）厘米？实际有多少（5500）千米？如果每天走20千米，从乌苏里江走到海南岛要走多少天？三、 本堂小结并布置作业1、本节课内容小节；2、学生做基础训练P39-P40
