1、四年级下品德与社会教学实录-我们的民风民俗苏教版一、导入课题 师：同学们，我们中国有许多传统节日，你知道有哪些传统节日吗？（板书：传统节日） 生1：春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节、重阳节 师：非常好！谁能再说一遍吗？ 生2：我国的传统节日有春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节和元宵节。 师：你不仅正确，声音还很响亮，是大家学习的榜样。 我国的传统节日有，我贴你们说，好吗？（师贴板书） 生：春节、中秋节、元宵节、重阳节、端午节、清明节 师：这些传统节日都是几千年来从民间流传下来的风俗习惯，这是我们中国特有的民风民俗。（贴板书：我们的民风民俗） 今天就让我们走进这些传统节日，来研究这些节日。
2、 师：你们对这些传统节日了解吗? 能用一个词语来谈谈你对某个传统节日的印象吗? 生1：中秋节应该是“思念”。 师：提炼得非常好！还有吗？ 生2：重阳节应该是“敬老”。 师：看来你们了解得还是挺多的啊！ 生3：春节应该是“团圆”。 师：很好！也可以说一下在这些传统节日里做些什么事。 生4：端午节是“纪念”。端午节里可以赛龙舟、吃粽子。 师：好的，看来我们小朋友对这些传统节日了解了很多。 二、全班交流最喜欢的节日 （一）师：你最喜欢的传统节日是哪个呢？我们来投票选择一下，开始。 （小组长带领组员上平台投票。） 如果你的投票器打不开，你可以请你的组员帮你投一票。 投好了，就请你用端正的坐姿告诉宋老师
3、。 师：我们来看一下投票结果，啊！我们的投票结果诞生了，来，瞧一瞧！ 你们看，我们收到了一共有 我来数一数，一共有30票，其中喜欢春节的同学最多了，我还发现，喜欢端午节的同学不是很多。 师：为什么你们最喜欢春节呢？ 生1：因为春节可以团圆。 师：那你在春节里做些什么事呢？ 生1：收压岁钱 师：压岁钱寄托着长辈对我们小朋友的祝愿。（板书：压岁钱） 生2：包饺子、吃春卷 师：包饺子也是寄托着老百姓对未来的美好祝福。（板书：包饺子） 生3：春节可以和小伙伴们一起玩，放鞭炮、烟花。 师：老师也给你写上去，放烟花，多么喜庆热闹啊！（板书：放烟花） 生4：还可以吃团圆饭，见到故乡的爷爷奶奶。 师：真开心啊
4、！全家合家团聚，等等，宋老师就不一一写下来了。（板书：团圆饭、省略号） 师小结：过年的时候，我们都会和家人合家团聚，吃团圆饭、包饺子，和家人团圆，（板书：团圆）我们还会放烟花、爆竹，贴大红春联，这都寄托着人们对美好未来的祝愿、辞旧迎新。（板书：祝愿） 师：过年的时候，宋老师收到很多拍下的过年场景，我们班的电脑小能手石海英同学把它们做成了精美的PPT，想不想看一看？ 生：想 师：我们来瞧瞧，有没有你发给我的呢？ （播放音乐，学生点击看PPT） 师：尽管各地过年的风俗不同，但相同的是人们都会在春节回到亲人身边，合家团圆，共渡佳节。 （二）师：同学们对春节感受颇多，你们刚刚说到的包饺子、放烟花，还有
5、吃团圆饭，这都是春节的习俗，（板书：习俗），那你能给大家介绍一下春节的时间和由来吗？（板书：时间、由来） 生：春节的时间在正月初一 师：对，正月大年初一。但按民俗习惯来说，春节是指从腊月二十四的祭灶开始，一直到正月十五闹元宵才结束。其中以除夕和大年初一最热闹。 那春节的由来，谁知道？ 生1：（讲述年的传说故事） 师：你怎么对这个故事这么了解？刚刚我们其他同学都不知道。 生1：我是从书上看到的。 生2：我还知道一个由来，关于“压岁钱”的故事，（讲述有关压岁钱的传说故事） 师：是呀，为了赶走“年”这个怪兽，才有了现在的贴红春联，放鞭炮，守岁等春节的习俗。 师：其实对于节日，除了时间、由来、习俗这三
6、方面，还有很多知识值得我们去研究！课后还可再去了解一下。（板书：省略号） 三、小组研究、汇报其他的节日 (一)小组研究 师：刚才我们了解了春节，现在还有这5个传统节日，你们能否也从这三个方面来研究呢？ 生：能 师：今天一个小组研究一个节日，先在小组里面商量选定一个传统节日。 （小组商量） 师：好多小组里还有争执的。好！你们小组想研究哪个传统节日呢？ （小组逐个汇报）（2个中秋、2个元宵、1个端午、1个清明） 师：我们已经定下了研究的节日，我们这儿有个小组学习任务单，我们来看一下。 （出示：小组学习任务单） 师：下面给请组员跟着组长围绕这个任务单来进行研究，研究的时候，你们要认真地去了解你们研究的节日，等一会儿汇报的时候，会请其他小组做小记者来提 问你们。开始吧！ （组长带领组员上平台去了解他们研究的传统节日） （教师巡视、指导、拍照）
