1、河北省沧州市黄骅中学2020-2021学年高二历史10月月考试题（含解析）一、单选题1. 在孔子看来，要纠正春秋时代的社会弊端，最可靠的手段是A. 道法自然，无为而治B. 礼法兼治，王霸并用C. 以民为本，推行仁政D. 恢复周礼，倡导仁义【答案】D【解析】依据所学知识可知，孔子主张克己复礼，提倡“仁”，由此可知孔子纠正春秋时代的社会弊端的手段是恢复周礼，倡导仁义，故D项正确；道法自然，无为而治是老子的主张，故A项错误；礼法兼治，王霸并用是荀子的主张，故B项错误；以民为本，推行仁政是孟子的主张，故C项错误。2. 有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人
2、物分别是A. 荀子、董仲舒B. 荀子、孟子C. 商鞅、孟子D. 韩非子、董仲舒【答案】D【解析】试题分析：注意题干涉及的两个时间及学派“先秦法家”“ 汉朝儒生”，荀子属于先秦儒家而非法家，因此AB错误；C不对，孟子属于先秦儒家而不是在汉代；因此只有D正确。考点：本题考查法家、儒家思想的发展演变。点评：注意题干关于时间、地点、人物等限定词。3. “天理”在朱熹的哲学思想中包含道理、规律、秩序、准则、规定性，“天理”既是天之大理，又是物之小理，还是人之道理的观念系统。现在有人做了坏事，仍被称为“伤天害理”或“天理难容”。朱熹认为要想知道“天理”何在，必须A. 内心反省B. 考察事物C. 消灭私欲D
3、. 遵守三纲五常【答案】B【解析】根据材料可知是问探寻“天理”的方法，程朱理学提出了“格物致知”的认识论，即“考察事物”，故B项正确。心学强调内心反省，与程朱理学不符，排除A。朱熹主张格物致知以求理，而不是消灭私欲，排除C。朱熹主张格物致知以求理，而不是遵守三纲五常，排除D。4. 顾炎武是读万卷书行万里路的大学者，他曾有诗云：“我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。”诗中所体现的情怀是A. “经世致用”B. “人心一点灵明”C. “循天下之公”D. “以天下之权，寄之天下之人”【答案】A【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，经世致用是指学问必须有益于国事。根据材料“我愿平东海，身
4、沉心不改”结合所学知识可知，体现的是经世致用，A选项符合题意。人心一点灵明体现的是心为天地万物之主，B选项排除。循天下之公体现的是反对君主专制，C选项排除。以天下之权，寄之天下之人体现的是对君权的限制，D选项排除。5. 徐光启在其翻译的几何原本序言中写道：“此书为益，能令学理者祛其浮气，练其精心；学事者资其定法，发其巧思；故举世无人不当学。”这表明徐光启主张A. 大量翻译西方书籍B. 学习西方先进的科学技术C. 运用西方思想改造中国D. 传播西方基督教【答案】B【解析】 几何原本属于西方数学著作，“此书为益发其巧思；故举世无人不当学。”表明徐光启主张学习西方的科学技术，B正确；材料没有说明翻译
5、西方书籍，A错误；提倡思想不符合材料主旨，C错误；材料没有传播基督教思想，D错误。6. 歌曲说唱脸谱中唱道：“蓝脸的窦尔顿盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳歌中所述的戏曲形式是A. 南戏B. 杂剧C. 京剧D. 昆曲【答案】C【解析】【分析】【详解】材料“蓝脸的窦尔敦盗御马黑脸的张飞叫喳喳”反映了京剧的脸谱形象，故C正确；南戏、杂剧、昆曲都不具备材料中反映的丰富脸谱形象，故ABD排除。7. 清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明
6、（ ）A. 小说成为一种新的宗教传播载体B. 小说的兴起冲击了封建等级观念C. 市民阶层扩大推动世俗文化发展D. 世俗文化整合了社会的价值观念【答案】C【解析】考查古代中国的小说。结合材料“小说士大夫、农、工、商贾，无不习闻之”，市民阶层的文化心理需求，呼唤出一个中国古典小说的黄金时代，判断C项正确。A项“宗教传播载体”，D项“整合了社会的价值观念”是对材料的误解。B项材料无法体现。【考点定位】必修三古代中国的科技文化明清小说的人情世界8. “作为具体的政治历史事件的五四爱国运动最足以构成新文化运动前、后期的分水岭，因为从这一事件开始，新文化运动事实上从比较广义的文化运动的范围中发生某种突破”
7、。下列现象可作为这种“突破”表现的是A. 民主与科学的思想深入人心B. 封建思想统治地位受到挑战C. 新文化运动的阵营日益巩固D. 马克思主义成为新思潮的主流【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查马克思主义的传播。根据材料信息，结合所学知识可知五四爱国运动之后新文化运动以宣传马克思主义为主，所以作为这种“突破”表现的就是马克思主义成为新思潮的主流，选D是符合题意的，正确；民主与科学的思想深入人心不是“突破”表现，选项A不符合题意，排除；选项B和材料题意无关，不符合题意，排除；新文化运动的阵营不是日益巩固而是日益分化，选项C不符合题意，排除；故本题选D。考点：思想解放的潮流新文化运动马克思主义
8、的传播9. 今天我们之所以能如此普遍地阅读到白话文，新文化运动中的两篇文章起到了很大的作用，它们是（ ）A. 文学改良刍议和文学革命论B. 海国图志和狂人日记C. 庶民的胜利和文学革命论D. 孔子改制考和文学改良刍议【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，新文化运动中胡适发表了文学改良刍议积极倡导用白话文代替艰涩难懂的文言文，随后陈独秀发表文学革命论加以极力推荐，接着鲁迅发表了第一篇白话文小说狂人日记揭开了现代白话文运动，所以答案选A，B C D三项与上述事实不符。考点：新文化运动点评：胡适是中国近代新文化运动的重要旗手，其思想特征能够反映出新文化运动时期对
9、中西方文化的认识和态度。新文化运动对中国近代思想的启蒙起到了重要推动作用，猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前解放。10. 美国历史学家费正清认为：“1949年之后的中国革命接受了马克思主义世界观（这种世界观从1919年开始已酝酿了30年），这反而使中国人和美国人对世界的看法更接近了。”这说明( )A. 美国已经接受了马克思主义B. 马克思主义通过五四运动传入中国C. 中美政治理念趋向相互认同D. 马克思主义给中国带来了国际视野【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“1949年之后的中国革命接受了马克思主义世界观，这反而使中国人和美国人对世界
10、的看法更接近了。”是指马克思主义理论开阔了中国人的国际视野，使中国人对西方资本主义有了更为清晰和准确的认识，所以D项表述最符合材料含义，A C两项说法明显错误，美国是资本主义国家不会接受马克思主义，同时中美之间有社会主义与资本主义的本质差别，B项表述不够准确，新文化运动期间马克思主义既已传人中国。考点：思想解放的潮流马克思主义在中国的传播马克思主义的影响11. “中国古代文明灿烂之花没有在中国结果，相反却在欧洲结出了划时代意义的果实。”对这句话的理解正确的是A. 中国的四大发明对中国毫无意义B. 中国的古代文明是欧洲资本主义产生的根本原因C. 中国的四大发明对欧洲资本主义的发展起了巨大的推动作
11、用D. 中国的四大发明传入欧洲，标志着欧洲近代化的开端【答案】C【解析】【分析】【详解】材料的主旨是中国的四大发明推动了欧洲社会的转型，“在欧洲结出了划时代意义的果实”。故选C。A“对中国毫无意义”不符合史实，是对四大发明的误解，故排除A。欧洲资本主义产生的根本原因是欧洲商品经济的发展，中国的古代文明只是外部原因，起推动作用，故排除B。欧洲近代化的开端是以新航路开辟为标志的，D表述错误，排除D。12. 毛泽东在一篇文章中说：“打倒帝国主义，打倒军阎，打倒贪官污吏，打倒土豪劣钾，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去，又从他们的脑子里
12、流到了他们的嘴上。”该文描述的这一现象表明A. 中国革命目标与民众需求相一致B. 国民党在农村调整扶助农工政策C. 中共工农武装割据理论日益成熟D. 中国革命性质开始发生根本转变【答案】A【解析】材料信息“打倒帝国主义，打倒军阀，打倒贪官污吏，打倒土豪劣绅”体现是国民革命运动时期的现象，故C项错误；材料体现不出国民党的农村政策，故B项错误；此时中国革命的性质仍然是资产阶级民主革命，故D项错误；这些口号得到乡村农民的认同，所以本题答案为A项。【考点定位】新民主主义革命国民革命运动国民革命影响【名师点睛】本题以毛泽东的一篇文章为切入点，考查考生对国民革命运动的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息
13、、调动和运用知识以及透过现象认识事物本质的能力。“新民主主义革命”作为教材的主干知识，历来是全国卷和各地方历史高考的高频考点。对该知识点的把握，一是要理解新民主主义革命和旧民主主义革命的相同点和不同点，二是要掌握新民主主义革命的分期及各自阶段的特征。13. 邓小平的“南方谈话，是一次关键性的讲话，正如党的“十四大”报告中指出“南方谈话使我们在计划与市场关系问题上的认识有了新的重大突破。”这表明南方谈话A. 使对外开放出现一个新局面B. 肯定计划经济体制下所取得的成就C. 彻底结束“左”倾思想的束缚D. 为市场经济体制的建立指明了方向【答案】D【解析】材料的论述重点为经济体制改革,排除A; 南方
14、谈话主要是为市场经济体制建立指明了反向,不是总结计划经济的成就,排除B; 十一届三中全会结束了左倾思想的束缚,排除C; 材料“使我们在计划与市场关系问题上的认识有了新的重大突破”,指的是为市场经济体制建立指明了方向，D正确。14. 1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是A. 主张摆脱传统经济模式的束缚B. 阐明融入经济全球化的必要C. 肯定国家干预经济的发展模式D. 剖析西方经济体制的实质【答案】A【解析】【分析】【详解】该报告认为计划与
15、市场结合是普遍的趋势，说明该报告对于政府和市场的关系有了新的认识，资本主义国家不应该拘泥于自由主义，社会主义国家也不必被计划经济所束缚，主张摆脱传统经济模式的框架，故A项正确。材料中报告探讨的是世界各国运用的经济手段问题，与经济全球化无关，故B项错误。1990年中国尚未确立建立社会主义市场经济的目标，仍然是计划经济为主，没有必要专门肯定国家干预经济的发展模式，故C项错误。根据“世界经济体制优化的普遍趋势”可知，报告并不只分析了西方经济体制，故D项错误。15. 邓小平在“南方谈话”中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，
16、我国进行的探索是A. 发展外向型经济B. 学习西方先进技术C. 进行城市经济体制改革D 建立社会主义市场经济体制【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料强调了社会主义建设要大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，其中当然也包括资本主义所创造的文明成果，仔细比较备选项，A B C三项均符合题意，但都包含在D项之中，所以D项最符合题意。考点：邓小平理论点评：1992年初，邓小平在南方谈话中明确地提出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。”“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”仔细体会这几句
17、话的含义便会发现邓小平清楚地表达了市场经济仅仅是发展经济的一种手段而与政治意识形态没有关系，这就打破了原有的对市场经济的认识。16. 1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，下列表述正确的有()是在三大改造的背景下提出的强调艺术上的“百花齐放”，学术上的“百家争鸣”促进了科学技术和文化艺术领域的繁荣涌现出定军山渔光曲等优秀电影作品A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：解答本题须根据题干的时间信息：1956年，以及“双百”方针的含义、意义与成果分析。述说的是背景，说法正确，述说的“双百”方针的含义，说法正确，述说的是“双百”方针的意义，说法正确，应要述说的是成果，但说法
18、错误，因为定军山、渔光曲是民国期间的艺术成果，故A项正确。考点：“双百”方针点评：本题综合考查“双百”方针知识点，“双百”方针知识点1背景：（1）社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路。（2）党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。（3）在学术、文化和艺术问题上动辄打棍子、扣帽子的情况时有发生伤害了知识分子的积极性。2提出：1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出3内容：文学艺术上的百花齐放；学术问题上百家争鸣。4影响：科学技术领域和文学艺术领域，出现了“百花齐放、百家争鸣”的繁荣景象5.成就：（1）作品：老舍话剧茶馆；郭沫若历史剧蔡文姬;杨沫长篇小说青春之歌等等
19、（2）期刊：1956年至1957年出现的文艺期刊有18种（3）电影：1959年 35部优秀影片17. 从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院，北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于A. 彻底改变原有的不合理区域布局B. 有计划地开始整顿和改造旧教育C. 实现教育为工农服务D. 为大规模经济建设培养专门人才【答案】D【解析】解题的关键是时间，1952年新中国刚刚成立面临的任务就是进行社会主义建设，因此教育就必须为社会主义建设服务，培养大量的人才18. 能反映中国已然进入改革开放时期的一组事物或
20、现象的是A. 两弹一星、“三下乡”活动、义务教育、股票B. 上山下乡、扫盲教育、“双百”方针、互联网C. 科教兴国、城镇化、载人航天、流行服饰D. 股份制企业、样板戏、装修热、“教育大革命”【答案】C【解析】本题主要考查了中国近现代史的阶段特征。两弹一星、“三下乡”活动是建国初的，“双百”方针是建国初的，样板戏是文革时期的，结合选项，排除ABD.所以选择C.19. 文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A. 求知是人类的本性B. 心灵美比形体美更珍贵C. 人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D. 健康和聪明是人生的
21、两大幸福【答案】C【解析】试题分析：人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲苦行。主张发挥人们的创造力，ABD表述片面化，A是强调求知，B是强调心灵美，D是强调健康和聪明，因此C最具包容性。考点：本题考查文艺复兴。点评：程度型选择题即通常所说的最佳选择题，就是在四个备选项中，只有一项最符合题目要求且表述最准确最完整，其它各项从切题上看也没有明显的错误，只是相比而言不够完整全面。所以此类题的迷惑性较大，难度也较大。 程度型选择题主要考查同学们对历史基本概念的准确理解和辩
22、证思维的能力，即历史阐释能力。其特点有二，一是在题干中明确提出了程度性的要求，如包含有最根本全面决定性直接等词语。二是题干同备选项之间都有内在联系，一般是论点和论据的关系，也有说明与被说明、解释与被解释的关系。20. “当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于（ ）A. 彻底否定了神学的权威B. 促进了资本主义的发展C. 肯定人的价值和尊严D. 猛烈抨击了封建制度【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和
23、运用所学知识解决问题的能力。题干中有效信息“坚持要对自己个人的思想进行表达”这是要追求个性的独立与解放，所以答案是C。A项是宗教改革的意义；B项材料中没有体现；D项是启蒙运动的意义。考点：西方人文精神的起源与发展西方人文精神的发展文艺复兴的意义21. 西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”，他们主张A. 推翻君主专制，建立君主立宪制B. 消灭私有制，实现社会真正平等C. 建立有效机制，实现权力制衡D. 削弱中央权力，实现公民自治【答案】C【解析】据材料“权力领域充满危险
24、和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决可能作恶的权力”并结合所学知识可知，这反映了启蒙运动主张权力制衡，以权力来制约权力，故C项正确；材料无法体现推翻君主专制，建立君主立宪制的思想，故A项错误；材料也未涉及消灭私有制的问题，故B项错误；材料也不能反映削弱中央权力，实现公民自治的主张，故D项错误。故选C。点睛：本题解题的关键是扣住材料关键信息“权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠”，学生据此可以联系启蒙运动关于权力制衡的思想主张，即可排除干扰选项，得出正确答案。22. “他们(行政官或者国王)仅仅是主权者(人民)的官吏，是以主权者的名义在行使着主权者所托付给他们的权力，而且只要
25、主权者高兴，他们就可以限制、改变和收回这种权力。”这一论述出自A. 伏尔泰哲学通信B. 孟德斯鸠论法的精神C. 卢梭社会契约论D. 康德纯粹理性批判【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“而且只要主权者高兴，他们就可以限制、改变和收回这种权力”体现了人民主权的涵义，这种思想应该出自卢梭的社会契约论，答案选C，A项强调开明专制， B项主张三权分立，D项高扬理性。考点：西方人文精神的起源与发展启蒙运动启蒙思想家的主张23. 明末清初思想家王夫之撰写了许多阐述民族大义的著作，但长期遭到忽视。清末其思想始见盛行，受到了维新派和革命派的推崇。下列表述正确的是A. 王夫
26、之的思想严重脱离明末清初的社会现实B. 王夫之最早提出“天下兴亡，匹夫有责”C. 康有为借鉴王夫之的思想阐释维新的合理性D. 孙中山三民主义与王夫之思想有内在一致性【答案】D【解析】王夫之反对绝对君权，他的思想中民族意识极为强烈，特别强调夷夏之别，把几千年来传统的大汉族中心观发挥到了极至。因此孙中山三民主义与王夫之思想有内在一致性，故答案为D项。A项说法绝对，排除；最早提出“天下兴亡，匹夫有责”思想的是顾炎武，排除B项；康有为宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，阐释维新的合理性，排除C项。24. “在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么
27、样的发展、怎样发展，新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大理论实际问题，创造性地提出了一系列新的重大理论观点和战略思想，其精髓是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。”材料中的“”是指A. 中国特色社会主义理论体系B. 中国特色社会主义道路C. 邓小平理论D. 习近平新时代中国特色社会主义思想【答案】A【解析】【分析】【详解】由材料“回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义等重大理论实际问题”可知，材料先后分别涉及了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特殊社会主义思想，而这些都属于中国特色社会主义理论体系的重要内容，故选A。中国
28、特色社会主义道路是中国现代化的实现路径，而不是理论指南，与材料信息不符，排除B；邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想被包含在中国特色社会主义理论体系当中，不能反映材料整体，排除CD。【点睛】本题最容易犯得错误是抓住材料的关键词然后以局部代替整体，这也提醒学生抓关键词的方法是在整体把握材料的基础上进行的。二、材料分析题25. 阅读材料，回答问题： 材料一：颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”材料二:“圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也，为无为，则无不治。”-老子材料三：若使天下视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其宝
29、身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？材料四：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”。-荀子天论材料五：朱熹：“存天理，灭人欲”。请回答：（1）材料一中所说的“礼”指什么？为实现“礼”孔子提出的主张是什么？（2）材料二体现了老子什么思想？（3）材料三反映了战国时期哪派的思想？简要列举其主要观点。（4）在人与天的关系问题上，材料四提出了什么观点？（不得摘抄原文）（5）材料五中的“理”指什么？【答案】（1）“礼”：是西周时的等级名分制度；为实现“礼”，孔子提出“正名”的主张（2）体现了老子政治上的“无为而治”（3）派别：墨家；主要观点：“兼爱”、“非攻”（4）人能认识、利
30、用和改造自然，造福人类（5）“理”指儒家伦理道德【解析】【详解】（1）礼：结合所学知识可知，孔子强调的礼是西周时期的等级制度。主张：为实现“礼”，孔子提出“正名”的主张。（2）思想：材料“常使民无知无欲，使夫智者不敢为也，为无为，则无不治”体现的是无为而治。（3）派别：材料“视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？”体现的是墨家的兼爱思想。观点：结合所学知识可知，墨家思想的核心是兼爱、非攻。（4）观点：材料“制天命而用之”的意思是人能认识、利用和改造自然，造福人类。（5）理：根据材料“存天理，灭人欲”和所学知识可知，朱熹强调的理是儒家伦理道德。26. 阅读下列材料：材料一 中国文武制度，事
31、事远出西人之上，独火器不能及中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。材料三 我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术旧思想上一切的黑暗。回答：（1）材料一作者提出的核心主张是什么？该主张代表了中国哪一学派的观点？（2）材料二的作者代表了中国哪一派别的政治主张？为实现其“变官制”的政治理想，该项派别提出怎样的政治主张？（3）材料三的作者是谁？“两位先生”指的是什么？（4）据上述材料，中国向西方学习经历了一个怎样发展历程？【答案】（1）引进外
32、国先进技术。洋务派。（2）资产阶级维新派（改良派）。进行维新变法，实行君主立宪。（3）陈独秀。民主和科学。（4）从学习外国的先进技术到学习外国的政治制度、再到学习外国的政治思想，经历了一个由浅入深、不断提高的发展历程【解析】【分析】【详解】（1）主张：依据材料一“欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”可知是引进外国先进技术。学派：依据观点可知是洋务派。（2）派别：依据材料二“变法之本，在育人才”可知是资产阶级维新派。政治主张：依据所学可知是进行维新变法，实行君主立宪。（3）作者：依据材料三“救治中国政治上道德上学术旧思想上一切的黑暗”可知是倡导新文化运动，由此可知作者是陈独秀。“两位先生”：依据新
33、文化运动的主张可知是民主和科学。（4）据材料中近代这个人向西方学习的内容可知从学习外国的先进技术到学习外国的政治制度、再到学习外国的政治思想；结合所学可知国人向西方学习经历了一个由浅入深、不断提高的发展历程。27. 阅读下列材料：材料一：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆歌曲春天的故事材料二：为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义呢？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会
34、主义的；为资本主义服务，就是资本主义的计划和市场都是发展生产力的方法材料三：我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区别不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济善于利用时机解决发展问题请回答：（1）材料一中的“老人”是谁？“春天”的内涵是什么？（2）概括指出材料二包含的基本思想。（3）对比材料三与材料二，文中所阐述的思想有什么发展？这说明了什么问题？【答案】（1）邓小平。改革开放。（2）不能以计划和市场作为区分社会主义和资本主义的标准，初步提出了利用市场经济发展社会主义生产力的构想。（3）更明确地提出社会主义与资本主义的区别不在于市场与计划，社会主义的本质是解
35、放生产力。说明了邓小平建设社会主义的理论在实践中得到发展。【解析】【分析】试题分析：（1）考查十一届三中全会，从时间信息（1979）入手分析，结合“中国的南海边”，“老人”应是邓小平，而“春天”是指十一届三中全会上的重大决策：改革开放。（2）考查材料信息的获取与归纳能力，分析依据：“计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。”第（3）分析依据：资本主义与社会主义的区别不在于计划还是市场这样的问题。比较邓小平在不同阶段对市场经济与计划经济的论述。考点：邓小平理论点评：本题以邓小平理论的发展为线索，考查建国以来的社会主义经济建设。此考点还可以与毛泽东思想相结合，以及苏联社会主义经济
36、建设相关知识点相结合考查，如与苏联社会主义改革。【详解】28. 阅读下列材料材料一材料二17世纪英国成为世界科学中心。18世纪下半叶英国发生第一次工业革命，工业现代化启动。继英国以后，18世纪法国成为世界科学中心，启蒙运动的中心从英国转移到法国，并达到高潮，引发法国大革命，“自由、平等、博爱”的民主精神传遍欧洲19世纪德国成为世界科学中心，德国是19世纪末第二次工业革命的中心之一，她仅用40多年时间（18711913年）就成为欧洲头号工业强国。中国现代化报告2002知识经济与现代化请回答： （1）据材料一，分别指出图一、二、三所反映的历史事件和图四人物的成果。（2）据材料二，概括世界科学中心发
37、生的三次转移。（3）综合上述材料，谈谈思想解放与科技进步的关系。【答案】（1）文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；自然哲学的数学原理（经典力学）（2）英国法国德国；（3）思想解放有利于科技进步；思想解放与科技进步互相促进；相辅相成；【解析】第（1）问，依据材料一中的蒙娜丽莎、马丁路德、伏尔泰和牛顿，并结合所学知识可知，图一反映的是文艺复兴、图二反映的是宗教改革、图三反映的是启蒙运动。牛顿的成果是自然哲学的数学原理。第（2）问，“三次转移”，依据材料二信息“17世纪英国成为世界科学中心18世纪法国成为世界科学中心19世纪德国成为世界科学中心”得出：英国法国德国第（3）问，“关系”，依据所学知识从思想解
38、放有利于科技进步，思想解放与科技进步互相促进、相辅相成角度回答。三、论述题29. 阅读材料.完成下列要求。材料 周恩来总理担任总导演的大型音乐舞蹈史诗东方红，概括地表现了中国人民在中国共产党人的领导下，进行的反帝国主义、反封建主义、反官僚资本主义的艰苦卓绝的革命斗争历史。这部史诗选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件.使它成为中国人民谋求解放的历史缩影。全剧六场.包括35首歌曲。部分歌曲名单见下：02北方吹来十月的风05工农兵联合起来13（遵义城头霞光闪17会师歌21到敌人后方去22游击队歌25保卫黄河结合中国近代史，从上面歌曲名单中任选一首，指出它所反映的中国近代重大历史现象，并概述和评价该
39、历史现象。（要求：简要写出所选取的歌曲名及历史现象，对历史现象的概述和评价须准确全面）【答案】示例一歌曲名：北方吹来十月的风历史现象：马克思主义在中国的传播。概述和评价：俄国十月革命。给灾难深重的中国指明了新的出路。以李大钊为代表的一批先进知识分子.开始在中国传播马克思主义。五四运动后.马克思主义在中国得到广泛传播。马克思主义在中国的传播.使一批先进知识分子成为了共产主义者；他们推动马克思主义与中国工人运动实践相结合.为中国共产党的成立奠定了基础；中国共产党以马克思主义为指导.最终取得了新民主主义苹命的胜利.建立了新中国。示例二歌曲名：工兵农联合起来历史现象：国民大革命运动北伐战争）。概述和评
40、价：1924年，国共第一次合作实现。在国共两党的努力下.大革命轰轰烈烈地开展起来。1926年开始了北伐战争.工农运动也出现高潮。国民大革命运动基本推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义和封建主义的统治势力；中国人民的觉醒程度与组织程度有了明显提高；为中国共产党独立领导新民主主义革命作了承要准备。【分析】本题主要考查新民主主义革命，要求学生结合新民主主义革命的过程特征来分析【解析】【分析】【详解】从题目要求看，一是需要借助中国近代史的知识，二要明确所选歌曲反映的中国近代重大历史现象，三要求对该历史现象概述和评价。材料中提示这些歌曲“表现了中国人民在中国共产党人的领导下，进行的反帝国主义、反封建主义、反官僚资本主义的艰苦卓绝的革命斗争历史”,解题时要根据个人对新民主主义革命史的掌握情况，选取一曲红歌，在回答时分为三步，即首先写出所选取的歌曲名，第二步明确与歌曲相关的历史现象，第三步，对该历史现象进行概述和评价，须记概述准确，评价全面，史实科学，逻辑严谨。