1、四年级下册数学期末试卷-轻巧夺冠1115-16人教版（无答案） “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一
2、种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、悉心计算。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、口算。 “教书先生
3、”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不
4、越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。45005= 0.13100= 41000= 7（68+22）= 5454= 424242 6.6100= 1258=2、脱式计算。 34（1601928） 2019201925+188 780192（86+86） 3、用简便方法计算下面各题。3587+7242 1800425 3899 二、惠心填空。1、在计算89（4028）4）时，应先算（ ）法，最后算（ ）法。2、0.39里面有（ ）个0.01，5.8里有（ ）个0.1。3、 有一个数，百位上的数和百分位上的数都是3，个位上的数是1，十位和十分位上的
5、数是0，这数写作：（ ），读作：（ ），保留一位小数是（ ）。4、6个小朋友每人分得12个练习本后，还剩5个练习本，练习本一共有（ ）本。5、把0.126的小数点向右移动两位是（ ），把（ ）的小数点向左移动三位是0.0068。6、0.46米（ ）厘米 2.35公顷（ ）平方米20吨65千克（ ）吨 2147000（ ）万7、一头大象的体重是5600kg，正好是一头牛的体重的8倍，这头牛重（ ）千克。8、411724，2483，3603120，列成综合算式是（ ）。三、静心判断(对的打,错的打) 1、小数部分的最大计数单位是0.1。 （ ）2、25（8+4）=258+4。 （ ） 3、小数不一
6、定比1小。 （ ） 4、1691+916100。 （ ） 5、大于0.57而小于0.59的小数只有0.58。 （ ） 四、精心选择。 1、10176的简便算法是（ ）。A、100761 B、10076100 C、10076762、在学校团体操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是（ ）。A、3402040020 B、20（400340） C、（400340）203、比0.6小的一位小数有（ ）个。A、5个 B、50个 C、无数个4. 小军在计算60（42）时，把算式抄成6042，这样两题的计算结果相差（ ）。A、8 B、7 C、55、在下面数量中，与7.5分米不相等的是（ ）。A 、0.75米 B 、7.50分米 C、7.05分米 D、75厘米五、 、解决问题。 1 、技工学校53名学生包车去实习，面包车每辆最多坐10人，租金每辆120元，的士每辆最多坐4人，租金每辆80元。怎样租车最省钱？（5分）2、一次数学考试后，李军问王昆数学考试得多少分，王昆说：“用我的分数减去8加上10，再除以7，最后乘4，得56分。”你知道王昆得多少分吗？
