1、做守规则的小学生之诚实守信唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“
2、教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 教 学 设 计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 教学目标：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也
3、？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.通过观看手捧空花盆的孩子，知道诚实守信的重要性，初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚实守信的人。2.通过听老师讲故事、讲自己的故事，明白诚信是一个人最重要
4、的品质，诚信应该从身边的点滴小事做起，同时正确认识不诚实守信所带来的伤害。3.通过感知诚实守信的人物事迹、体会名言警句，知道诚信就在我们的身边，同时树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。 4.学会初步的调查与分析的方法，在学习过程中，培养学生具有一定的信息收集与处理的能力。重难点：通过听老师讲故事、讲自己的故事，明白诚信是一个人最重要的品质，诚信应该从身边的点滴小事做起，同时正确认识不诚实守信所带来的伤害。教学过程：一、闲聊激趣、导入新知（7分钟）师：同学们，今天呢是老师第一次和大家上品德课，通过昨天简单的接触，相信你们已经知道老师姓什么？生：程。师：既然知道了老师姓什么，那你们以后再见了老师应
5、该怎样称呼我？生：程老师师：真是一群懂礼貌的好孩子。相信今天每一个孩子都会表现得很好，老师发现同学们上课有些紧张，老师的有一个方法，能让你们在30秒的时间里快速高兴起来，信不信？学生肯定有说不信的。师：老师可是一个诚信的人，不撒谎的人。伸出你们的双手，鼓鼓掌，但是这个鼓掌啊，不能随便鼓，必须使劲的鼓掌，用力越大，高兴的明显，听我的口令，预备，开始。30秒后，问学生高兴不高兴？在学生高兴的笑容当中，开始今天的课堂。师：首先，我们先看一个小视频（播放选手捧空花盆的孩子小视频）（在很久很久以前，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件事，使他很伤脑筋。有一
6、天，国王想出了一个办法，说：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。” 所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。 有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国三环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问
7、道：“你为什么端着空花盆呢?” 雄日抽泣着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子！”“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子来继承王位呢？”国王说：“孩子们，其实我发给你们的花种子都是煮熟了的种子。”）让学生分享感受，谁当上了国王的继承人，为什么他捧着空花盆？让学生初步认知诚实守信。二、故事引导，走进诚信（15分钟）师：看来，诚信真的很重要，今天啊老师还带来了一个小朋友，大家看看他是谁？展示匹诺曹图片。生答：匹诺曹。大家一定很熟悉吧，好！请仔细观察，皮诺曹的鼻子和我的有什么不同？为什么会这样？你有什么办法帮助他
8、吗？生回答：要诚实、不说谎皮诺曹相信了大家的话，为了让自己鼻子变短，皮诺曹决定向大家学习。可是，最近他碰到了一些烦恼的事情，让我们一起去看看，发生了什么事呢？1.大毛和匹诺曹是同桌，两人非常的要好，做什么事情都喜欢在一起。有一天考试的时候，大毛碰到了不会做的题目，想偷看匹诺曹的试卷，如果你是匹诺曹，你会不会给他看？生回答：不会这个时候大毛不高兴了，嘟囔着：哼，还是好朋友呢，这么点忙都不帮我。你会怎样和大毛解释？生答，教师引导学生说出诚信的重要性，并引导学生说出考完试后可以帮助大毛解决不会做的题目。所以，诚实守信才是“为人之道”。（副板书）匹诺曹想了想，决定还是按照同学们所说的那样，没有给大毛看
9、。但是考完试后，匹诺曹还是帮助大毛补习了功课。匹诺曹习惯的摸了摸自己的鼻子，发现，哎？鼻子短了一截。因为他信守了自己的承诺。2.第二天，等发下试卷的时候，匹诺曹考了A+,而大毛却只考了B，在放学回家的路上，正好碰到大毛的妈妈，大毛怕匹诺曹把他试卷的成绩告诉妈妈，急忙跑到妈妈身边（师配着跑步的动作），对妈妈说：妈妈，妈妈，昨天的数学试卷发下来了，虽然有几道题目错了，但是我仍然考了A，但是我的试卷忘了带了，匹诺曹可以给我证明，不信你问他。大毛边说着边向匹诺曹挤眼睛（教师要附加挤眼的动作）。如果你是匹诺曹，你会怎样做？师：就像大家说的那样，匹诺曹并没有帮助大毛，而是把实话告诉了大毛的妈妈，妈妈责备了
10、大毛，并夸奖匹诺曹是一个诚实的孩子，匹诺曹不好意思的低下了头，摸了摸自己的鼻子，咦，变成了和我们同学们一样漂亮的鼻子。师：如果让你选择大毛和匹诺曹做朋友，你会选择谁？学生肯定会选择皮诺曹作为自己的朋友，于是教师引导：大家选择皮诺曹做自己的朋友，说明了诚实的人能获得他人的信任与尊重，能获得真正的友谊。试想，如果大毛再这样继续下去，他不知道改正，以后还这样，结果会如何呢？（同学回答）。事实上，我们每个人都不想与不诚实、爱撒谎的人打交道，因为这种人无法给人一种信任感和安全感。所以，诚实守信才是“交友之道”。（副板书）3.这不周末很快就到了，大毛的妈妈开了一家烧烤店，取名为诚信烧烤，大家猜一猜为什么取
11、这样的名字？学生回答。师：就像大家说的那样，诚信烧烤店的用料货真价实，生意非常的火爆。大毛和匹诺曹决定利用周末空闲的时间帮助自己的妈妈做一些力所能及的事情，这不大毛端着一盘刚烤好的肉串，正准备送到客人的房间，一不小心，绊了一跤，把肉串洒了一地，大毛抬头四处看了看，发现没人看见，于是快速捡了起来，不时的喘着粗气。（整个过程师配以适当的眼神和动作，整体的构造出大毛的心虚）这个过程恰巧被匹诺曹看见了，如果你是匹诺曹你会怎样做？找学生来表演匹诺曹，师表演大毛。引导学生总结出诚信不是做给别人看的，是做给自己内心看的，有没有外人，我们都应该做到诚实守信。所以，诚实守信要做到“表里如一”。（副板书）4.通过
12、刚才这些事，大毛决定要向匹诺曹学习，做一个诚实守信的人，这不周一的时候，匹诺曹和大毛一起上微机课，在网络上碰到一个陌生人，问他们的真实姓名以及详细的家庭住址等情况，大毛高兴到：我知道，我们一定要说实话，做一个诚实守信的人（教师配以夸张自喜的表情）如果你是匹诺曹你会告诉他们吗？引导同学回答：诚实是拒绝谎言，可我们却不排除必要的沉默。我们要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话，特别是在网络上与人交流时，我们要学会自我保护。所以，我们要学会“自我保护”。（副板书）总结：经过以上几件事情后，大毛学会了很多，不断地向匹诺曹和我们同学们学习，终于成为了一个懂得自我保护的诚实守信的人。设计意图：通过让学生自
13、己自主做出选择，来拓展和活跃学生的思维，理解谎言的危害和承诺的重要性。三、学习榜样、巩固提升（10分钟）同学们刚才坚决保持诚信勇气和智慧让老师感到佩服，你们给老师做了一个好榜样，其实在生活中，还有许多诚信的好榜样。同学们，想一想，你自己或者好朋友肯定也有一些打动你的诚实守信的小故事，把这些故事说一说，分享给小组内的同学吧。小组内同学讨论，师巡视并给出指导。让学生代表说一说自己活着同学们的诚信小故事，师给予积极的评价。幻灯片展示曾子杀猪、季布的一诺千金、孔子诚信名言等事例，如果学生知道，让学生说。引导学生向曾子、季布、孔子学习。师：同学们可以选择自己喜欢的名言，动手做一个诚信书签，时常用这些名言
14、来激励自己。四、正反对比、坚守诚信（8分钟）看来诚实守信不论在学习、生活还是社会中都非常的重要，但是任何事物都有两面性，除了在我们的学习中，生活和社会中也会有一些不诚信的事情，我们一起来看一下。（课件展示第一个示例）广东一名67岁的老人在路边摆摊，主要卖毛巾、围巾等保暖用品。一个晚上老人总共接待了10位客人，其中有6位买单时用的是百元大钞，可等她回到家中，才发现6张百元大钞都是假的。这让做生意的老人整个晚上都没有睡觉。让学生谈体会，同时问学生如果自己收到假钱应该怎样做？预想同学回答：1、找店主换回一张真币。2、把假币花出去。3、送到银行并报案。反问学生哪种好？若学生回答不出，可以展示1或2，让
15、学生说好不好？引导学生正确选择第三种方法，并总结出当碰到不诚信行为时，我们不能懦弱，也不能以牙还牙去欺骗别人，我们要学会用法律的武器维护自己的合法权益。（课件展示第二个示例）前段时间，阜阳市229名婴儿因食用蛋白质营养不足的奶粉导致营养不良，其中死亡12人。事件发生后，阜阳市查获55种不合格奶粉，共10万多袋假冒伪劣产品。这些奶粉的原料是麦芽糊精和奶粉，按80和20的比例掺匀做的，根本没有任何的杀菌消毒措施。 让学生谈体会。师总结：生活中有着这么多的不诚信，我们也深感不诚信的危害性，但埋怨没有用，更不能等待。我们要学会用法律的武器维护自己的合法权益。只有人人都诚信，就会使不诚信失去了存在的土壤，就会使社会越来越和谐，使我们的中国变成诚信中国。欣赏歌曲诚信中国。师总结：同学们，让我们每一个同学都能从小做起，从小事做起，争做“手捧空花盆的孩子”，让诚信之心伴随我们一起健康快乐成长。下课。
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